三轮车夫阅读训练参考答(da)案
１、暗指三轮车夫像街灯一样给人温馨。
２、①“斩钉截铁”表现车夫下定决心拒绝中年男子、帮助妇女的心理。②“把心一横”表现妇女为给孩子治病不惜车费的心理。
３、参考示例：“病得不轻呢！孩子她爸在外面打工，家里就我一个人带着孩子，这深更半夜的真急死人了” “孩子看病要紧，你先上车吧。” “车夫想了想，说……”“车夫一使劲，三轮车一下子蹿出去好远”等。
４、勤劳、机智、善良、助认为乐等。
５、表示想法(fa)的(de)：“真是个好人啊(a)(a)！”或“他是在(zai)帮我啊(a)(a)！”“世上还是好人多啊(a)(a)！”等(deng)(deng)。表示做(zuo)法(fa)的(de)：“她攥(zuan)着(zhe)钱的(de)手轻轻地抖动着(zhe)，迟疑了一下，抱着(zhe)孩(hai)子进了医(yi)院(yuan)。”或“望着(zhe)远去的(de)背影，她的(de)眼睛湿润了，紧紧抱着(zhe)孩(hai)子进了医(yi)院(yuan)。”“呆(dai)呆(dai)地看着(zhe)手中的(de)两(liang)块车钱，迟疑地放回口袋(dai)，紧抱着(zhe)孩(hai)子进了医(yi)院(yuan)。”等(deng)(deng)等(deng)(deng)都可。
１．2分狗(gou)(事)，人(事)(各1分)
２２．4分 过去的狗：温驯平(ping)等(不分贵贱，不看身份)真诚友(you)好(谦恭友(you)好)；(2分)
近年(nian)的狗：骄横火爆无公德(2分)
(抓住关键词(ci)2个(ge)以上得2分)
３．5分 狗与人(ren)和谐相(xiang)处(chu)的场景(jing)；人(ren)与自(zi)然和谐相(xiang)处(chu)的场景(jing)。 对比(bi)(场景(jing)各2分，特点1分)
４．3分(fen) 作者的(de)意思是(shi)：对(dui)于过(guo)分(fen)追求物质(zhi)生活的(de)都市现代人来说，那种和谐的(de)山(shan)野之气只是(shi)一种梦想，表达(da)了对(dui)贬(bian)损自我价值的(de)那类人的(de)指责。(语意相近(jin)即可，前面(mian)2分(fen)，后面(mian)1分(fen))
23．(4分)天鹅的优雅、高贵、华丽、轻捷、飘逸之美(能答出其中两点即可)；人与天鹅的和谐之美。
24．(2分)D
25．(4分)只答出天鹅“自尊”、“娇羞”的特点得2分，能够结合内容进行赏析得4分。
26．(4分)不明身份的歹徒杀害动物园中两只黑天鹅的报道，与前文内容形成鲜明对比，揭露了对于优雅高贵生灵践踏和屠戮的行为。告诉人们，为了能够让自己的心灵在云间飞翔，我们必须同丑恶的践踏行为作斗争，维护人与自然和谐相处的环境。(能够结合内容，运用对比的表现手法围绕“人与自然”的主题展开答题即可)
27．(4分)提示：能(neng)够答出自己对于自然、人生的(de)认识，言之(zhi)成(cheng)理即可。
台阶阅读训练二则第二则参考答案
1．“漫长”指他(ta)准(zhun)备了大半辈子。“塞角票的瓦罐(guan)满了几次，门口空地上鹅(e)卵石(shi)堆(dui)得小(xiao)山般(ban)高”，从建房需要的经济与物质即建材上进行了准(zhun)备。
2．（1）父亲(qin)抽烟时专注地望着别人家高高的(de)台阶，他羡(xian)慕(mu)(mu)、向往，也在谋(mou)划怎样加快(kuai)准备，争取能早日造(zao)起(qi)高台阶的(de)新(xin)屋，像(xiang)人家一(yi)样气派，叫人羡(xian)慕(mu)(mu)。（2）这一(yi)句从侧(ce)面表现出父亲(qin)在冬天的(de)劳动量，用父亲(qin)穿破的(de)草鞋的(de)高度来说明父亲(qin)的(de)千(qian)辛万(wan)苦，说明建造(zao)新(xin)房不(bu)容易。
3．“鸣叫(jiao)三遍”出发，“黄(huang)昏(hun)贴近”归来，说明了父(fu)亲出外一天劳动时间之长；“很疲倦”描写父(fu)亲的(de)神态，表现他(ta)劳累的(de)程(cheng)度；“磨穿了底(di)”说明他(ta)走路之多、之远(yuan)。
4．父亲具有愚(yu)公移山的精神和坚忍不拔的精神。
5．根(gen)源在于农村(cun)的经济落后。父亲的现(xian)金收(shou)入的来源是砍柴(chai)，起早贪黑，砍一天柴(chai)，才得一元五(wu)角，许多建材是捡来的。他的积累是如(ru)此(ci)艰难，归根(gen)到底是因为农村(cun)的经济极(ji)端(duan)落后。
门的悬念参考答案
1、因为这是一扇用信任和爱心制造的，能够使人懂得珍惜和呵护的心灵之门。
2、用经不起踢打的玻璃门达到感化教育的目的。
3、形象地写出对学生倾注充分的爱，以及学生沐浴在爱的氛围之中。
4、教导主(zhu)任：用(yong)铁门阻止踢(ti)打，主(zhu)张(zhang)用(yong)硬堵的方(fang)式教育(yu)学生。校长：用(yong)信任和爱(ai)心使学生懂(dong)得珍惜(xi)，主(zhu)张(zhang)塑(su)造学生美的心灵。
心声阅读训练参考答案
1、泪(lei)珠涌出，感情投入，联想到自己想爷爷和玩伴的感情；叹口气，坐下：心(xin)情轻松(song)，完(wan)成心(xin)愿(yuan)，表达了心(xin)声(sheng)的满足。
2、无奈，不放心；感动，内疚
3、埋在心底的(de)亲情、友情
4、同学们被京京的真情朗读感动，沉(chen)浸(jin)在故(gu)事情节(jie)中
5、咬紧了嘴唇，郑重地(di)举起右手(shou)，眼睛一眨不眨地(di)望(wang)着程老(lao)师
6、赵小(xiao)桢在公开(kai)课的表现(xian)不好，原定好她朗(lang)读(du)，平时又很骄傲，到关(guan)键时候(hou)就不行，心(xin)慌，害怕了(le)。
李(li)京(jing)京(jing)真诚，勇(yong)敢(gan)，虽(sui)然平时读(du)课文(wen)(wen)不(bu)好，但这篇课文(wen)(wen)他太喜欢了(le)，自己练过几次(ci)，又有着与课文(wen)(wen)中(zhong)人物的(de)同感，有信(xin)心(xin)能读(du)好，所(suo)以大(da)胆举手(shou)了(le)。
7、启发：做(zuo)事要认真(zhen)，要有(you)真(zhen)情实感，要勇敢。老师对(dui)学(xue)生(sheng)不能只看表面现(xian)象(xiang)，应深(shen)入(ru)理解(jie)学(xue)生(sheng)内心(xin)。
把“不能”埋葬起来参考答案
1．告诉学生老师也(ye)有“做不到”的(de)。或：老师也(ye)想埋葬自己(ji)的(de)“做不到”。作(zuo)用是(shi)老师的(de)行动能消除学生的(de)自卑感。
2．写得(de)越多越增加(jia)孩子(zi)的自(zi)卑感，不利于实验活动的开(kai)展。须(xu)让(rang)每个人都直接参(can)与才能切身感受“做不到”已被埋(mai)葬(zang)了(le)。
3．指“我(wo)无法(fa)将足(zu)球踢过第(di)二条底线”“我(wo)无法(fa)不用体罚好好管(guan)教(jiao)亚伦(lun)”等。
4．“我(wo)(能)行”“我(wo)能够(gou)”“我(wo)希望”“我(wo)会”“我(wo)应该”“我(wo)决心”等(deng)
5．有(you)(you)。现代生活愈(yu)来愈(yu)注重心理(li)调节。它能(neng)给(ji)人积(ji)极的(de)帮助。这是一种很有(you)(you)创意又带(dai)有(you)(you)幽(you)默感(gan)的(de)活动(dong)方式，它能(neng)起(qi)到(dao)奇特(te)的(de)效果(guo)。我(wo)们应(ying)多开(kai)展类似的(de)实验活动(dong)。
或：没有。它仅(jin)仅(jin)是一种(zhong)形式(shi)，无法从根本上(shang)(shang)消除自卑感和其他(ta)心理疑(yi)惑。形式(shi)上(shang)(shang)太(tai)假，含太(tai)多做戏的成(cheng)份，达不到效果(guo)。
申平《母亲的守望》阅读答案
1．（1）母亲守(shou)望着她(ta)的(de)儿(er)子，也守(shou)望着她(ta)的(de)儿(er)子写过(guo)字的(de)两箱纸片。（2）母亲坚守(shou)着她(ta)对儿(er)子不变(bian)的(de)爱，坚守(shou)着她(ta)对儿(er)子不变(bian)的(de)牵挂(gua)。
2．发表“豆腐(fu)块文章的(de)(de)中(zhong)学生”，在娘眼里(li)，是“天下第(di)一”；“胡乱(luan)涂鸦”，成了不起(qi)的(de)(de)“经书(shu)”，这里(li)用(yong)对比（夸张）手(shou)法写(xie)出了母亲为儿子而骄傲的(de)(de)近乎崇拜的(de)(de)爱。
3．写出母亲始终(zhong)保持着(zhe)农村妇女习惯(guan)和品德的(de)朴素性格(ge)；暗示着(zhe)母亲对“我”的(de)守望(wang)，为(wei)下文写母亲“守望(wang)着(zhe)她(ta)的(de)儿子写过字(zi)的(de)两箱纸片”作铺(pu)垫。
4．（1）年(nian)轻时代(dai)：认(ren)为没什(shen)么用，乱七八(ba)糟堆(dui)着，让(rang)母亲用它引火(huo)；20年(nian)后回家时：认(ren)真整理和装订(ding)好，郑重(zhong)其事地交给(ji)母亲保存。（2）变(bian)化原因(yin)：为母亲对(dui)儿子(zi)留下的纸(zhi)片(pian)的珍视而感动(dong)，被母亲在(zai)守望纸(zhi)片(pian)中体现出执著不变(bian)的爱所(suo)打动(dong)。
5．开放性试题，言之成(cheng)理即(ji)可。（1）参(can)(can)考(kao)(kao)示例：母(mu)亲对(dui)(dui)儿女的(de)(de)爱(ai)是(shi)执著不(bu)变(bian)的(de)(de)，难(nan)以衡量(liang)的(de)(de)（2）参(can)(can)考(kao)(kao)示例：慈母(mu)手中线，游子身上衣（3）参(can)(can)考(kao)(kao)示例：母(mu)亲对(dui)(dui)儿女的(de)(de)爱(ai)是(shi)永远(yuan)不(bu)变(bian)的(de)(de)，做(zuo)儿女的(de)(de)若(ruo)是(shi)感受(shou)不(bu)到这一点，将是(shi)终生的(de)(de)遗憾。
