（1）从材料一中(zhong)提炼出一条主要信息。（3分）
（2）材料二中的画线句有语病，请修改。（2分）
○1随着电脑文字录入技术的广泛应用，使人们书写汉字的机会越来越少。
修改意见：
○2这标准要求学生不仅要写得规范美观，而且还要求会认会写。
修改意见：
（3）读拼音写汉字，要求书写正确、端正、整洁。（3分）
Rèn zhēn xiě zì， yǎng chéng ;liáng hǎo de shū xiě xí guàn。
6．观察下面两(liang)幅图(tu)，根据其主(zhu)(zhu)要(yao)内(nei)容，写出你的感受。要(yao)求主(zhu)(zhu)题(ti)明确，语句(ju)通顺，不少于60字。
二、现代文阅读（共28分）
（一）阅读下文，完成7—11题。（共16分）
梨一样的苹果
耿 青
○1米哈朵夫是一位出色的小学图画教师，他在这个偏远的小城中教了一年又一年图画课。他一如既往地按照自己的标准评价学生的图画作业，从末出过任何差错。
○2一天，像以往一样，米哈朵夫翘着有些俏皮的小胡子走上讲台，教学生画苹果。他绕着教室看了一圈，小胡子快活地抖动着，他满意极了。突然，他的目光落在了墙角的课桌上。这里坐的是刚刚转到班里的尤里卡，他的父亲是西伯利亚的护林员，因病调到小城工作。似乎是故意捣蛋，尤里卡的苹果又长又圆，蒂部尖尖的，并且涂上了梨黄色。可以说，他画的根本就不是苹果。“你画的是苹果吗？”孩子回答：“是苹果。”“我看倒有些像梨。”“是的，老师，有些像梨的苹果。”米哈朵夫压着火气告诉那孩子，苹果是扁圆的，应该用浅黄色，再加上一些鲜艳的红色。他的口气非常的温和，他希望用老师慣用的说理、感受化方法，使尤里卡放弃这个像梨的苹果。但这个孩子压根儿没在意老师的温和，他说，在西伯利亚大森林里，一棵苹果树和一棵梨树各自被雷劈去了一半，两棵树紧紧靠在了一齐，长成了一棵树，一面结的就是这种像梨一样的苹果。他吃过这种苹果。他是这个世界上唯一吃过这种苹果的人，因为，这两棵树只结了一个苹果，后来，两棵树慢慢烂掉，都死了。
○3专注倾听的米哈朵夫从故事的结尾感到了嘲弄的味道。他“嚓”了一下撕掉了那一页像梨一样的苹果，“要么拿出你所说的苹果，要么就乖乖地画我的苹果。否则，就再也不要来上课了！”
○4全班同学哄堂大笑。这个从西伯利亚来的土头土脑的小男孩可怜巴巴地缩在墙角，但他仍执拗地坚持：“确实有这种苹果，我吃过这种苹果。”
○5第二天孩子拿着画满了苹果的作业本乖乖地走到他面前。令米哈朵夫吃惊的是，这些苹果比其他学生的苹果都画得好，只是每一个圆润鲜艳的苹果边都洒满了斑斑点点的泪渍。
○6如果尤里卡是一个爱说谎的孩子，事情也就那样过去了。但经过米哈朵夫明查暗访，尤里卡从不说谎。米哈朵夫虽然一如既往地上他的图画课，但是那两撇可爱的小胡子像是患了感冒，再也不会欢乐地抖动了:那些泪渍深深地印在了他的心上。每一节课都是一次折磨——他不敢看缩在墙角的尤里卡，更害怕同学们对尤里卡的嘲笑，那些尖锐的笑声像锥子似的扎在心上。
○7他(ta)知道，他(ta)必须弄清到(dao)底有(you)没有(you)像梨一(yi)样(yang)的苹果。他(ta)到(dao)护林员(yuan)家里打听，他(ta)一(yi)趟(tang)趟(tang)到(dao)邮电所去发(fa)信，他(ta)到(dao)处询问，但(dan)都没有(you)结果。终于有(you)一(yi)天，
