爱上海

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传

《五柳先传》

第二课时

陶渊明

【晋】

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课时步骤

l 第一步：翻译第一段；

l 第二步：分析(xi)课文内(nei)容；

l 第三步：讨论陶渊明形(xing)象(xiang)的现实意义。

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l 闭上眼睛，跟着朗诵，找一下做隐士的感觉。

l     先(xian)生(sheng)不(bu)知何许人也，亦不(bu)详其姓字。宅(zhai)边有(you)五柳(liu)树，因以为号焉。闲靖少言，不(bu)慕(mu)荣利。好读书，不(bu)求甚解(jie)，每有(you)会意(yi)，便欣(xin)然(ran)(ran)忘(wang)食。性嗜酒，家贫不(bu)能常得(de)。亲(qin)旧(jiu)知其如(ru)此(ci)，或置酒而(er)招之。造饮辄(zhe)尽(jin)，期(qi)在必醉。既醉而(er)退，曾不(bu)吝情去留。环(huan)堵(du)萧(xiao)然(ran)(ran)，不(bu)蔽风日；短褐(he)穿结，箪瓢屡(lv)空(kong)；晏如(ru)也。常著文章自娱，颇示己志(zhi)。忘(wang)怀(huai)得(de)失，以此(ci)自终。

l        赞曰：黔娄有言：“不戚(qi)戚(qi)于(yu)贫贱，不汲汲于(yu)富贵。”其言兹若人之俦乎？酬觞赋诗(shi)，以乐其志。无(wu)怀氏之民欤(yu)(yu)？葛天(tian)氏之民欤(yu)(yu)？

课前热身

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试一试

l 牛刀小试：

l 试着自己翻译第二段各句子，找出把(ba)握不准的字词，先小组讨论，解决(jue)不了的记下来。

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讨论

l 亮出你自己：

l 全(quan)班(ban)共同讨论各(ge)小(xiao)组解决不(bu)了的(de)问题。

幻灯片6

l 看(kan)一看(kan)，那些(xie)对你有用

l 1.戚戚：忧惧的样子。

l            《汉(han)书·韦玄成传(chuan)）：“今(jin)我(wo)度兹，戚戚其惧。”汲汲：急(ji)切追求的样(yang)子(zi)。《列女传(chuan)）：“鲁黔娄先(xian)生死，曾子(zi)与门人往吊焉。曰(yue)何以为(wei)溢(yi)？其妻曰(yue)：“以康(kang)为(wei)谥(shi)。昔先(xian)王尝赐(ci)之(zhi)(zhi)粟(su)三十(shi)钟，先(xian)生辞而(er)不(bu)(bu)(bu)受，是其余(yu)(yu)富也(ye)；君尝欲授之(zhi)(zhi)以国相，先(xian)生辞而(er)弗为(wei)，是其余(yu)(yu)贵也(ye)。彼先(xian)生者，甘(gan)天下(xia)之(zhi)(zhi)淡味，安天下(xia)之(zhi)(zhi)卑位；不(bu)(bu)(bu)戚戚于(yu)贫贱，不(bu)(bu)(bu)急(ji)急(ji)于(yu)富贵；求仁而(er)得仁，求义(yi)而(er)得义(yi)，其溢(yi)为(wei)康(kang)不(bu)(bu)(bu)亦宜乎？”又《汉(han)书·扬雄(xiong)传(chuan)》：“不(bu)(bu)(bu)汲汲于(yu)富贵，不(bu)(bu)(bu)戚戚于(yu)贫贱。”

l     2.兹：这，指五柳先生。若人：那人，指黔娄。

l       俦：类(lei)，辈(bei)。

3.无(wu)怀氏、葛天(tian)氏：都是传说中上(shang)古(gu)盛世的(de)帝王(wang)（见(jian)晋代(dai)皇甫谧《帝王(wang)世纪(ji)）、宋代(dai)罗(luo)泌《路史·禅通纪(ji)》这(zhei)两(liang)句是说五(wu)柳先生朴质淳(chun)真，像是上(shang)古(gu)无(wu)怀氏、葛天(tian)氏那个时代(dai)的(de)人(ren)。

重难点字词参考

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试一试

l 牛刀小试：

l 试(shi)着通(tong)译(yi)第二段，找出把握不(bu)准的(de)句子，先(xian)小组讨论，解决(jue)不(bu)了的(de)记下来。

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讨论

l 亮出你自己：

l 全班共同讨论(lun)处理各小组(zu)解(jie)决不了的问题。

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第二段译文参考

l 与(yu)你翻译的(de)一样吧(ba)

赞语(yu)是(shi)(shi)：黔(qian)娄的(de)妻(qi)子说过：“不为贫贱忧虑(lv)烦恼(nao)恼(nao)，不为富(fu)贵钻营奔忙。”她所说的(de)那人（黔(qian)娄）与(yu)五柳先生(sheng)大概是(shi)(shi)一类(lei)吧？畅快地饮酒作诗，愉悦自己的(de)心志。他是(shi)(shi)上古(gu)无怀氏时(shi)代(dai)的(de)呢(ni)？还是(shi)(shi)葛(ge)天氏时(shi)代(dai)的(de)人呢(ni)？

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思考与讨论

l 你能行：

l 陶渊明从哪些(xie)方面介绍了自己？找出关键词。

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思考

l 你一(yi)定(ding)能做得更(geng)好：

l 陶渊(yuan)明从(cong)哪些(xie)方面(mian)介绍了自(zi)己(ji)？找(zhao)出关键(jian)词(ci)。

l 各小组先讨论，组织好答案，然后各组派代表发言。

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l 你们真优秀，找得比老师还全！

l 性格：闲靖少言，不慕(mu)荣利。

l     爱(ai)好：好读(du)书，不求甚解；

l     嗜好：性嗜酒；

l     生活条件：环(huan)堵萧然，不(bu)蔽风(feng)日(ri)；

l     衣(yi)着：短(duan)褐穿结，箪(dan)瓢屡空。

l     创(chuang)作：常著文章自娱。

讨论结果整理

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思考

l 发(fa)表(biao)你自己的观点吧(ba)！

l 陶渊明有哪些(xie)异乎常人的行为(wei)？课文之(zhi)外关于他的轶事你知道哪些(xie)？

l 各小(xiao)组先讨(tao)论，组织好答案，然后各组派代表(biao)发言。

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讨论答案整理

l 文中自(zi)叙：

l   ;  1.好读书，不求甚解(jie)，每(mei)有(you)会(hui)意，便欣然忘食；

l     2.性嗜酒，造饮辄尽，期在必醉。既醉而(er)退，曾不(bu)吝情去留。

l     3.创作：常著文章自娱(yu)，忘(wang)怀得失，以此自终。

l 课外偶得：

l   1.取(qu)头(tou)上葛巾滤酒(jiu)的故事；

l     2.抚(fu)弄无弦(xian)琴(qin)的故事；

l     3.不(bu)为五(wu)斗(dou)米(mi)而折腰的故事；

l     4.把(ba)颜延之送(song)他两(liang)万钱(qian)悉送(song)酒家的故事等(deng)等(deng)。

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各抒己见

l 上一节课后(hou)思考你做得怎么样(yang)？亮出你自己的观(guan)点噢！

l    ;1.陶(tao)渊明对自己的介绍是(shi)否完全(quan)真实？

l    2.你想做陶(tao)渊明吗(ma)？

各小组先讨论第一题，组织好答(da)案，然后各组派代(dai)表发言。

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是否属实

l 答(da)案不唯一(yi)，仁者(zhe)见(jian)仁，智者(zhe)见(jian)智。

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你想做陶渊明吗？

l 一定要说(shuo)说(shuo)噢!

各小组先讨论(lun)第一题，组织(zhi)好答案，然后各组派代表发言。

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你想做陶渊明吗

l 讨论(lun)整(zheng)理归纳：

l 在利诱面前当持有陶渊明的心(xin)态，但在对(dui)学业(ye)、事业(ye)的追求方面不可效法。