爱上海

幻灯片1

（议论性散文）

严春友

幻灯片2

情景构建：

l 人们常说“人定胜天”“征服自然”，而严(yan)春友(you)却提出“敬畏自然”的(de)观点，为什么(me)他会(hui)这么(me)说呢？你又有(you)什么(me)样(yang)的(de)看法呢？

幻灯片3

议论性散文

议(yi)论(lun)(lun)性(xing)(xing)散文(wen)不(bu)同于抒(shu)情(qing)(qing)性(xing)(xing)散文(wen)，也(ye)不(bu)同于一般的议(yi)论(lun)(lun)文(wen)。这种文(wen)体主(zhu)要使用议(yi)论(lun)(lun)这种表达方式，内容是(shi)议(yi)论(lun)(lun)性(xing)(xing)的，有(you)论(lun)(lun)点有(you)论(lun)(lun)据有(you)论(lun)(lun)证；但是(shi)它(ta)有(you)一个显著的特色就是(shi)富有(you)文(wen)学(xue)色彩。讲究形象的语(yu)言，文(wen)学(xue)的语(yu)言，有(you)浓郁的抒(shu)情(qing)(qing)成分和感情(qing)(qing)色彩。

幻灯片4

内容，结构：议论性

议论性散文

情感、抒发：文学性

幻灯片5

自主探究：

1、读准字音 理解(jie)词义:

①敬畏      ②蓬 蒿         ③精巧绝伦

④不自量力   ⑤相形见绌      ⑥咫尺

⑦深邃       ⑧狼藉斑斑      ⑨混(hun)淆

⑩不过尔(er)尔(er)   ;鲲(kūn)鹏  斥鴳(yan)(yàn)

hāo

péng

chù

zhǐ

xiáo

suì

幻灯片6

．2、掌握下列词语。

蓬蒿：飞蓬和蒿子，借指野草。

咫尺：比喻距离很近。

狼藉：乱七八糟，杂乱不堪。

自不量力：不衡量自己的能力。形容对自己估计太高。

相形见绌：互相比较之下，就显出一方的不足之处。

精巧绝伦：精细巧妙，没有可比。

佳肴：精美的菜肴。

呐(na)喊：大声喊叫(jiao)助威。

幻灯片7

3、自(zi)读课文(wen)，整体感知。

①、本(ben)文谈论(lun)的(de)(de)是＿ 和＿＿的(de)(de)关系，人类应(ying)该(gai)从根本(ben)上转变(bian)要＿＿＿＿的(de)(de)理念，应(ying)该(gai)＿＿＿＿，　＿＿＿＿。表现了作者具(ju)有一种＿＿＿意(yi)识(shi)。

②、表(biao)达作者观点的(de)句(ju)子是＿＿＿＿＿＿。

人

自然

征服自然

敬畏自然

忧患

爱护自然

最后一段

幻灯片8

4、作者提出(chu)“敬畏自然(ran)”的观点，运(yun)用了什么论述过程？   论证方(fang)法是什么？

幻灯片9

l     提出“征(zheng)服自然”的说(shuo)法错误（1）

l     人(ren)类智慧（2  3  4）

l     自(zi)然的智慧(hui)（5）

l     自然与人类的关系（6  7）

l    ; ;宇(yu)宙(zhou)生命(ming)（8-10）

l     结论（11）：敬畏自然　爱护自然

层(ceng)层(ceng)推进，水到渠成的论述过程

人类打开的(de)宇宙空间很小

人类的认识史是纠(jiu)错史

对比论证

矿坑可能会成为陷阱

存在比人更高级的生物

创(chuang)造(zao)了(le)丰富多彩的生命

人类(lei)是自然(ran)智慧(hui)的最高(gao)体现

懂得美学原则

人类的智慧(hui)是大自(zi)然(ran)赋予的

人类智慧是宇宙(zhou)智慧的高级形态

人类应该爱护自然

有生命的物质

无生命的物质

幻灯片10

交流提高：

1、敬畏自然的含义是什么？

敬(jing)重自然，畏惧自然。

幻灯片11

2、为什么要敬畏自然？

作(zuo)者之(zhi)所以提出要“敬畏自(zi)然(ran)(ran)(ran)(ran)”是因(yin)为人常常与自(zi)然(ran)(ran)(ran)(ran)对立，宣称要征服自(zi)然(ran)(ran)(ran)(ran)，有时(shi)违背自(zi)然(ran)(ran)(ran)(ran)规律(lv)，破坏自(zi)然(ran)(ran)(ran)(ran)，导(dao)致自(zi)然(ran)(ran)(ran)(ran)界的惩罚。只有认识自(zi)然(ran)(ran)(ran)(ran)，爱护自(zi)然(ran)(ran)(ran)(ran)，人与自(zi)然(ran)(ran)(ran)(ran)才能和谐发展。

幻灯片12

3、文(wen)章阐(chan)述了哪些敬畏自然的理由？

自然的智慧是人类无法相比的；人类的智慧也是自然赋予的，是自然智慧的一部分；

宇(yu)宙(zhou)是(shi)个(ge)大(da)生命(ming)(ming)，人只是(shi)宇(yu)宙(zhou)中的一种生命(ming)(ming)形态(tai)，宇(yu)宙(zhou)中其它(ta)的一切生命(ming)(ming)和人类(lei)是(shi)平等的。

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4、为什么敬畏自然(ran)就(jiu)是敬畏我们自己？

人类与自然(ran)，都(dou)是(shi)宇宙生命(ming)的组成(cheng)部分(fen)，尽(jin)管生命(ming)的存在(zai)形式不同，但都(dou)是(shi)平等的生命(ming)。所以,敬(jing)畏(wei)自然(ran),就是(shi)敬(jing)畏(wei)智慧,敬(jing)畏(wei)生命(ming),敬(jing)畏(wei)我们自己。

幻灯片14

本文许多语句富有哲理性，请仔(zi)细体会：

1、人(ren)类为自己取得(de)的(de)这些成就(jiu)而喜形于色，然而，谁能(neng)断言那些狼(lang)藉斑斑的(de)矿坑不(bu)会是(shi)人(ren)类自掘的(de)陷阱呢？

陷阱，就是危(wei)机。人类开采矿(kuang)物，留下了无数矿(kuang)坑，破坏(huai)了地貌(mao)和地层(ceng)结构，很可能酿成严重后果，危(wei)及人类自身(shen)。

2、人(ren)类(lei)并不孤独，在(zai)宇宙中处处是我们的弟兄。

宇宙(zhou)的一切(qie)，包(bao)括(kuo)人(ren)类，都是(shi)宇宙(zhou)生命(ming)的构(gou)成部分，人(ren)类之外的一切(qie)，也是(shi)生命(ming)的种(zhong)种(zhong)存在形式，它们(men)与我们(men)是(shi)平等的生命(ming)，是(shi)我们(men)的弟兄。

幻灯片15

阅读第5自然(ran)段，回答(da)下列问题(ti)：

1、请概括这(zhei)段文字的主(zhu)要内容:

_____________________________________________________________

2、为什么(me)说“令人厌恶的(de)苍蝇蚊(wen)子”也是大自然的(de)“艺术品”？

3、作(zuo)者从哪(na)些方面具体比较(jiao)了“相形见绌”？

大自然(ran)的智慧是(shi)无与伦(lun)比的。

苍蝇蚊子固然(ran)讨厌，但是它们的身体构造(zao)和生理机制十分(fen)奇妙(miao)，体现了大自然(ran)创造(zao)的精(jing)妙(miao)绝伦。

⑴、大自(zi)然(ran)用“死”的(de)物质创(chuang)造了(le)丰富(fu)多彩的(de)生命，而人类却不能制造出(chu)一(yi)个(ge)哪怕是(shi)最简(jian)单(dan)的(de)生物；

⑵、人类本(ben)身(shen)就是自(zi)然(ran)智慧的(de)最高体现；

⑶、大(da)自然“懂得”用美学原则创造各(ge)种事(shi)物(wu)以至人体。

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请说(shuo)说(shuo)人与自(zi)(zi)然是一(yi)种怎样的(de)关系，并(bing)就“敬畏自(zi)(zi)然”这一(yi)主(zhu)题(ti)拟(ni)几(ji)句宣传标语，向人们(men)发出呼吁(yu)。