爱上海

幻灯片1

生于忧患

死于安乐

孟子

幻灯片2

读准下列加(jia)点词的字音。

quǎn

yuè

gé

l 畎（       ）亩     傅说(shuo)（      ）    胶(jiao)鬲（    ）

l 孙叔敖（   ; ）   百里奚（     ） ;  行拂（     ）

l 曾（         ）益      拂（     ;）士(shi)

.

.

.

áo

xī

fú

.

.

.

zēng

bì

.

.

幻灯片3

理解词义

发：            ;       举：                   畎亩：

任：                   所为：               所以：

恒：                   过：                   衡：

被选拔

被任用

田间

责(ze)任 、担(dan)子

所行

用来……方法

犯错误

常常

通(tong)“横 ”不顺

幻灯片4

理解词义

入：                   出：     

喻：                   士(shi)：                   作：

法家：             拂士：

曾：

在国内

在国外

了解

狱官

有所作为

辅佐君主的贤士

守法度的大臣

通“增”  增加(jia)

幻灯片5

从

发于畎(quan)亩(mu)  举(ju)于版筑

于

在

困于(yu)(yu)心 衡(heng)于(yu)(yu)虑(lv) 征于(yu)(yu)色 发于(yu)(yu)声

给

天将降大任于是人也

介词

由于

生于忧患 死(si)于安乐

使动用(yong)(yong)法：形(xing)容词作(zuo)使动词用(yong)(yong)

苦：使……痛苦    ;  劳：使……劳累

饿：使(shi)……饥饿       空乏：使(shi)……资财(cai)贫乏

动：使……惊动  ;      忍：使……坚韧(ren)

幻灯片6

通假字

l 曾：通“增(zeng)”，增(zeng)加。

l 衡：通“横”，堵塞，不顺。

l 拂(fu)：通(tong)“弼”，辅弼。

幻灯片7

舜发于(yu)畎亩之中(zhong)，傅说举(ju)(ju)(ju)于(yu)版筑(zhu)之间，胶鬲举(ju)(ju)(ju)于(yu)鱼盐之中(zhong)，管夷吾举(ju)(ju)(ju)于(yu)士，孙叔敖举(ju)(ju)(ju)于(yu)海(hai)，百(bai)里奚举(ju)(ju)(ju)于(yu)市。

舜是从(cong)(cong)(cong)(cong)田间农民中被(bei)发(fa)现出来的(de)，傅(fu)说(shuo)是从(cong)(cong)(cong)(cong)泥水匠中被(bei)选举出来的(de)，胶鬲是从(cong)(cong)(cong)(cong)鱼盐贩(fan)子中被(bei)选拔(ba)出来的(de)，管夷吾从(cong)(cong)(cong)(cong)狱官手里释放出来后(hou)(hou)被(bei)选拔(ba)并加(jia)以(yi)提(ti)升的(de)，孙叔敖(ao)从(cong)(cong)(cong)(cong)隐(yin)居的(de)海边(bian)被(bei)请到朝廷中的(de)，百里奚是从(cong)(cong)(cong)(cong)奴隶(li)市场被(bei)赎出后(hou)(hou)任用(yong)为大夫(fu)。

幻灯片8

②故天将(jiang)降大任于是人也，

所以，上天将要(yao)下达重(zhong)大的责任给这(zhei)个人的时候，

幻灯片9

必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体(ti)肤，空乏其身，行拂乱其所(suo)为，

一定(ding)先(xian)要使(shi)他(ta)内心痛(tong)苦(ku)，使(shi)他(ta)筋骨劳(lao)累，使(shi)他(ta)经受饥饿而体肤(fu)消瘦，使(shi)他(ta)深受贫穷之(zhi)苦(ku)，让他(ta)做(zuo)事不顺，

幻灯片10

所(suo)以动心忍性，曾益(yi)其所(suo)不能(neng)。

用这些来使他的心惊动(dong)，使他的性格坚韧起来，增长他原来没有的才能。

幻灯片11

人(ren)恒过，然后(hou)能改；困于(yu)心(xin)，衡于(yu)虑，而(er)后(hou)作；征于(yu)色，发(fa)于(yu)声，而(er)后(hou)喻。

人(ren)常(chang)会犯错误，这样(yang)以后才会改正；心里困惑，思想堵塞，然(ran)后才知(zhi)道奋发；一个人(ren)的心事显露在脸色上，表达在声音(yin)中，然(ran)后才能被人(ren)所(suo)了解。

幻灯片12

入则(ze)无法家拂(fu)士，出则(ze)无敌国外患者，国恒亡(wang)。

如果一个国(guo)家(jia)在(zai)国(guo)内没(mei)有守法度的(de)大臣和(he)辅(fu)佐(zuo)君王的(de)贤(xian)士，在(zai)国(guo)外没(mei)有相抗衡的(de)国(guo)家(jia)和(he)外患的(de)侵扰，这样的(de)国(guo)家(jia)就往往会(hui)走向灭亡。

幻灯片13

然后知生于忧患(huan)，而死于安乐也。

这样(yang)以后，就可以知道(dao)忧愁祸患能(neng)使(shi)人(ren)或国(guo)家(jia)生存发展(zhan)，而安逸享(xiang)乐会(hui)使(shi)人(ren)或国(guo)家(jia)走(zou)向灭(mie)亡的道(dao)理(li)。

幻灯片14

细读课文，思考问题

l 1、课(ke)文(wen)中心(xin)论点是什么？

l 2、课文开头列(lie)举6位名(ming)人有何用意？

l 3、一(yi)个人经受磨练有何好处(chu)？（原句）

l 4、在课文第二段(duan)找出能分别论(lun)证“生于忧患”和“死于安乐”的句子。

l 5、课(ke)文使用了那(nei)些论(lun)证(zheng)方法(fa)？

幻灯片15

理解课文

前

后

举例论证(zheng)人才必须在艰苦的环境中造就的道理

舜

傅说

胶鬲

管夷吾

孙叔敖

百里奚

畎亩

版筑

鱼盐

士

海

市

君主

相

辅佐武王

相

令尹

大夫