A.如此，刚诸侯其至乎 行李之往来，共其乏
B.服之轻重便于身困 青，取之于蓝
C.然则曷以禄夫子 还军霸上，以待大王来
D.关市讥而不征 逝者如斯，而未尝往也
11．下列对文中(zhong)画波(bo)浪线部分的(de)断句，正确(que)的(de)一(yi)项是
A．夫冠足以(yi)修敬(jing)/不(bu)务其(qi)饰/衣足以(yi)掩形御寒/不(bu)务其(qi)美/身(shen)服不(bu)杂彩(cai)/首服不(bu)镂刻
B．夫冠(guan)足(zu)以修/敬不(bu)务(wu)其饰/衣足(zu)以掩形御寒/不(bu)务(wu)其美身/服不(bu)杂彩(cai)首/服不(bu)镂刻(ke)
C．夫(fu)冠足以修/敬不务其饰衣(yi)/足以掩形/御寒不务其美/身服不杂彩首/服不镂刻
D．夫冠足以修(xiu)敬/不(bu)务(wu)(wu)其饰衣/足以掩形/御寒不(bu)务(wu)(wu)其美(mei)身/服不(bu)杂彩/首(shou)服不(bu)镂刻
12．下列对原文有关(guan)内容的理解(jie)与(yu)分析，表述不正确的一(yi)项是
A．晏子认为，古代(dai)圣王诚心诚意地爱(ai)护百姓，实(shi)实(shi)在在地对百姓行善，因此天下的人都感念其德义而归附他(ta)们。
B．晏子认为要想治(zhi)理好国家，使天(tian)下归附，最重要的不(bu)是(shi)取法(fa)已过时的古圣王制度，而(er)是(shi)效(xiao)法(fa)他们的节俭风尚。
C．面对景公的(de)封赏，晏子并不领情，他毅(yi)然决然地予以拒(ju)绝，并且(qie)指(zhi)出了景公穷(qiong)奢极欲(yu)与穷(qiong)兵黩武的(de)危害性。
D．本文采用对话的方式，批评(ping)了景公治(zhi)理国(guo)家(jia)的错误观(guan)点和做(zuo)法，表达(da)了晏(yan)子减少赋税减轻(qing)刑罚(fa)等政治(zhi)主张。
第Ⅱ卷（共114分）
四、（24分）
13．把文言(yan)文阅读材料(liao)中(zhong)画(hua)横(heng)线的句(ju)子(zi)翻译(yi)成(cheng)现代(dai)汉语(yu)。（10分）
（1）其不为橧巢者，以避(bi)风也；其不为窟穴者，以避(bi)湿(shi)也。（4分(fen)）
（2）公乃愿致(zhi)诸侯(hou)，不亦(yi)难乎(hu)？公之言过矣。（3分）
（3）是则可矣。虽然，君子独不(bu)欲富与贵(gui)乎？（3分）
14．阅(yue)读下面的元曲(qu)，回答问题。（8分）
水(shui)仙子(zi)••舟中
孙周卿
孤舟夜泊洞庭边，灯(deng)火青荧(ying)对客(ke)船。朔风(feng)吹老(lao)梅花片(pian)，推开篷雪(xue)(xue)满天。诗(shi)豪(hao)与(yu)风(feng)雪(xue)(xue)争(zheng)先，雪(xue)(xue)片(pian)与(yu)风(feng)鏖战，诗(shi)和(he)雪(xue)(xue)缴缠。一笑琅然。
（1）分析“诗豪与风雪争先，雪片与风鏖战，诗和雪缴缠”使用的两种修辞手法。（4分）
15.补写出下列句(ju)子中的空缺(que)部(bu)分。（6分）
（1）《庄子·逍遥游(you)》描(miao)写迁(qian)徙南溟的大鹏(peng)击水之广(guang)、飞(fei)升之高的句子是“_________________________，_________________________”。
（2）杜甫《登岳阳楼》颔联“_________________________，_________________________”，描写了洞(dong)庭湖浩(hao)瀚(han)壮(zhuang)阔(kuo)的景色，千(qian)古传诵。
（3）李煜《虞美人》词中“_________________________？_________________________”两句，以江水比喻自己的愁绪，抒(shu)发亡国之君无尽的痛(tong)苦之情。
五、（12分）
16.在下(xia)面一段文(wen)字横线处补写恰(qia)当(dang)的语(yu)句，使整(zheng)段文(wen)字语(yu)意完整(zheng)连贯，内容贴切(qie)，逻辑严(yan)密(mi)。每处不超过15个字。（4分(fen)）
又到了东滩草长莺飞的时候。芦苇荡深处，悠然浮出水面的大鱼猝尔游走；不时有鸟儿落下啄食，或是翩然起飞，优美地消失在远方。5年前，____① 。那时，广阔的滩涂上没有管护人员和设备，多的倒是偷猎者，毒杀鸟儿的事时时发生。然而，__② 。这种原产于北美的入侵植物，在东(dong)滩扩(kuo)展迅猛(meng)，所到(dao)之(zhi)处，其他植物“寸草难升”，水质恶化(hua)，生态(tai)系统退化(hua)，迁徙越冬的鸟儿没了(le)事(shi)物和休息地。如今，东(dong)滩的互花米(mi)草已被剿灭大(da)半。
17.拖(tuo)延症的(de)表现(xian)是，在(zai)能够预料后果不良的(de)情况下，仍然把计划要做的(de)事情一再(zai)推(tui)迟。请运用比喻、比拟的(de)修(xiu)辞手法写出拖(tuo)延症的(de)危害。不超(chao)过(guo)40个字(zi)。（4分）
18.下面是某中学学生会向各班级班长所发通知(zhi)的(de)正文，请(qing)阅(yue)读(du)并按要求完(wan)成后面的(de)题目(mu)。（4分）
为(wei)了进(jin)一(yi)(yi)步弘扬优秀(xiu)传统文化，提高同学们的国学素(su)养，校学生会定(ding)于10月18日(ri)下午(wu)4点(dian)，在报(bao)告(gao)厅举办“走近孔子”读书交流(liu)会。届时(shi)在孔子研究领域享有极高盛誉的孙(sun)荣教授将光临指导，并(bing)向各班奉(feng)送其最新研究著作。请拨冗组织班委推荐两(liang)名发(fa)炎的同学，并(bing)告(gao)知他们一(yi)(yi)定(ding)务必(bi)按时(shi)到会。
（1）在不改变(bian)语意的前(qian)提(ti)下，为了表(biao)达简明，文中(zhong)必须删掉两个词语，分别是______和(he)___。（2分）
（2）文中使(shi)用不得体的两个词语，分别是(shi)__和___。（2分）
六、（18分）
阅(yue)读下面的文字，完成19~22题(ti)。
天气(qi)清凉，蓝(lan)天白(bai)云的，一(yi)眼望去很(hen)惬意。你(ni)眼中的世界实际是(shi)你(ni)心(xin)理的投射，吴(wu)秋明如果在旁(pang)边肯(ken)定会这(zhei)样(yang)说(shuo)的。马(ma)骁驭不禁(jin)微微一(yi)笑。
到达小区，门口的保安照例拦住了马骁驭的车，他报了门牌号码和户主姓名，栏杆抬了起来。①他忽然感觉自己心里的那根栏杆，也是这样抬起来的，只是从栏杆下通过的，应该是吴秋明。
马(ma)骁驭从后视镜里看了眼自己，感觉自己依然算(suan)得上英俊，就算(suan)减去百(bai)分(fen)之三十(shi)的夸(kua)大(da)，也还不错。
吴秋明(ming)快速走来，难得(de)地(di)穿了(le)(le)(le)件蓝色(se)小碎花的薄棉衣，看上(shang)去是旧的。马骁驭(yu)(yu)心里(li)打了(le)(le)(le)个(ge)闪，想起了(le)(le)(le)母亲(qin)。也(ye)许是注意到(dao)了(le)(le)(le)马骁驭(yu)(yu)的眼光，吴秋明(ming)上(shang)车后主动解释说(shuo)，这件衣服会让孩子们感到(dao)亲(qin)切(qie)。
马(ma)骁驭说，你真有心。
吴(wu)秋明说，你知道那个著名(ming)的(de)“绒布妈(ma)妈(ma)”实验吧？
马骁驭说，不知道。
吴秋明说，是上个世纪一个叫哈利·哈洛的心理学家做的实验，他把刚刚出生的小猴子和妈妈分开，关在笼子里用奶瓶喂养。他发现这样喂养的小猴子虽然更强壮一些，但却总是吮手指头，发呆，神情漠然。他分析是缺少母爱的缘故，于是(shi)(shi)给小(xiao)(xiao)猴子(zi)(zi)做了两(liang)个(ge)(ge)假妈(ma)妈(ma)，一(yi)个(ge)(ge)是(shi)(shi)有奶的“铁皮妈(ma)妈(ma)”，一(yi)个(ge)(ge)是(shi)(shi)没有奶的“绒(rong)布妈(ma)妈(ma)”。结果(guo)哈洛惊奇地(di)发现，小(xiao)(xiao)猴子(zi)(zi)只(zhi)会(hui)在饿了时才去(qu)“铁皮妈(ma)妈(ma)”哪里(li)吃(chi)奶，绝大多(duo)数时间，它们都依偎在“绒(rong)布妈(ma)妈(ma)”的怀(huai)(huai)(huai)里(li)。这个(ge)(ge)实验说明，母(mu)亲并不仅仅意味着有食物，还要有温暖的怀(huai)(huai)(huai)抱。温暖的怀(huai)(huai)(huai)抱对小(xiao)(xiao)猴子(zi)(zi)来说非常重要。
马骁(xiao)驭说，不愧是心理学(xue)博(bo)士，太有意思了。
吴秋明笑道，所以我每次去儿童村，都要一个个挨着去拥抱那些孩子。尤其是两三岁的孩子，我会多抱他们一会儿。我给不了他们一个完整的家，但至少给他们一个温暖的怀抱。我知道那对他们来说有多重要，也许他们自己都意识不到。何况我不仅仅是“绒布妈妈”，我还有温暖，有心跳，有笑容。我真心爱他们。
