兰亭集序
[学习目标] ：
1、了(le)解兰亭(ting)宴集(ji)的(de)起因(yin)、经过，认识作者感(gan)情由乐转悲的(de)原因(yin)以及在深沉的(de)感(gan)叹中(zhong)暗含的(de)对人生(sheng)的(de)眷恋和热爱之情。
2、了解(jie)本文句法上骈散(san)并行而以散(san)为主的特色。
[重点难点]
1、认识作者深沉感叹中所蕴含的积极(ji)情绪。
2、对文中多义词具体义项(xiang)的确定(ding)，如“一”在“一觞一咏，亦(yi)足以畅叙(xu)幽情”（数量词）
“夫(fu)人之相与俯仰一世”（整(zheng)个）“固知(zhi)一(yi)死生(sheng)为虚诞”（把(ba)……看作一样），“所以兴(xing)怀，其(qi)致一(yi)也”（一(yi)样(yang)、相同）等四个句子中的意义。
[案例剖析]
这是一篇书序文中有些话说明诗集的由来，有些话说明编辑的目的，请一一指出并体会作者行文的妙处。
这一题目的考查目的是要求同学们理清文章的思路，并在此基础上准确把握文章的内容和写作技巧。
说明诗集由来的话：“永和九年，岁在癸丑，暮春之初，会于会稽山阴之兰亭，修禊事也。。”
因修(xiu)禊而“群贤毕至，少长咸集”，实际上(shang)说明做诗的缘由。
“一觞一咏，亦足以畅叙幽情。”指明了《兰(lan)亭(ting)集(ji)》是一部游(you)宴(yan)诗集(ji)，有(you)众(zhong)多(duo)的作(zuo)者，诗即即席之作(zuo)。
“故列叙时人，录其所述”说明(ming)成(cheng)书(shu)经(jing)过(guo)。
说明编(bian)辑的目的：全文最后(hou)一段。“后之览者，亦将有感于斯文。”指出本书(shu)的意义。
[学法导引]
1、朗读课(ke)文(wen)，体(ti)会(hui)本文句(ju)法骈散(san)并行，以散(san)为主的特征。
2、反复阅(yue)读课文(wen)，并在此基础上分析把握本(ben)文和一般的(de)书序有什(shen)么(me)不同？
序是一(yi)种文体，有(you)两(liang)种。一(yi)是赠序，一(yi)是书(shu)序。后者(zhe)一(yi)般(ban)写在书(shu)或文集的前面(mian)，内容(rong)
多是介绍书的(de)(de)内容和特色、成书经(jing)过，写(xie)书目的(de)(de)等。有(you)的(de)(de)近(jin)似论说文(wen)(wen)，有(you)的(de)(de)近(jin)似记叙文(wen)(wen)，有(you)的(de)(de)则如说明文(wen)(wen)，还(hai)有(you)的(de)(de)写(xie)法上同散文(wen)(wen)笔调，这一(yi)类(lei)的(de)(de)多是为诗歌唱(chang)和的(de)(de)集子而作。《兰(lan)亭集序(xu)》就是这样(yang)的(de)(de)一(yi)篇文(wen)(wen)章(zhang)。本文(wen)(wen)由宴游活动谈到生死观，善于借题发挥(hui)，论及人生的(de)(de)意义。这便是《兰(lan)亭集序(xu)》与一(yi)般书序(xu)的(de)(de)不同之(zhi)处。
1、 文写了(le)作(zuo)者怎样的情感以及(ji)变(bian)化？
由乐而生(sheng)痛，言(yan)痛而生(sheng)感，终了而言(yan)悲，全文感情起(qi)伏，情真意切。具体(ti)(ti)体(ti)(ti)现(xian)为第一部
分(fen)：点叙宴集盛(sheng)况（乐）；第(di)二部(bu)分(fen)：抒发(fa)人生感慨（痛(tong)）；第(di)三部(bu)分(fen)：交(jiao)代作序(xu)目的(de)（悲(bei)）。
[巩固发展]
1、 解释下列句中加点的词语。
① 会于会(hui)稽(ji)山(shan)阴之(zhi)兰亭(ting)
② 列坐其次
③ 足以极视听之娱，信可乐也
④ 虽取舍万殊，静躁不同
⑤ 况修短随化，终期于尽
⑥ 故列叙时人，录其所述
2、 以下各组句(ju)子(zi)，加(jia)点字(zi)意(yi)思分(fen)别(bie)相同的一(yi)组是(shi)
①A、群贤毕至 此印者才毕，则第二板已具
B、少长咸(xian)集 当今之时，世咸嘉生而死
Ｃ、茂林修(xiu)竹 务耕织，修守战之具
D、畅叙幽情 至于幽暗昏惑而无物以相之
②A、俯察品类之盛 人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开
B、信(xin)可乐也 ; 宁信度，无自信也
C、夫人之相与 玉斗一双，欲与亚父
D、不能喻之于怀 君子喻于义，小人喻于利
③A、向之所欣，俯仰之间，已为陈迹 太守即遣人随其往，寻向所志
B、极视听之娱 ; 初极狭，才通人
C、情随事迁，感慨系之矣 半匹红绡一丈绫，系向牛头充炭直
D、虽世殊事异，所以兴怀，其致一也 此人可就见，不可屈致(zhi)也
④A、后之视今，亦由今视昔 每览昔人兴感之由
B、若合一契 ; 若入前卫寿
C、列坐其(qi)次 故列叙时(shi)人(ren)，录其所述
D、未尝不临文嗟的悼(dao) ; 先帝……故临崩寄臣以大事也
3、 指(zhi)出下列加点的代词指(zhi)代的具体内容
① 引以为流觞曲水，列坐其次 其： ;
② 虽取舍万殊，静躁不同，当其欣于所遇，暂得于己，快然自足，不知老之将至
其： ;
③ 向之所欣，俯仰之间，已为陈迹，犹不能不以之兴怀 之：
④ 每览昔人兴感之由，若合一契，未尝不临文嗟悼，不能喻之于怀
之(zhi)： ;
4、“当其欣于所遇，暂得于己”与“及其所之既倦，情随事迁，感慨系之矣”中的两个“其”所指的内容是否一样？从原文中找出它们的具体内容。
答(da)：
5、根据课文天空(kong)。
全(quan)文分两层意(yi)思(si)，第(di)一(yi)(yi)层叙(xu)事写(xie)景，第(di)二层议论抒情。第(di)一(yi)(yi)层中，作(zuo)者用“ ，”来写人(ren)；用“ ， ， ， ”来写兰(lan)亭地(di)理位置及景(jing)色；用“ ，
， ， ， “写出兰亭之会的高雅(ya)。
6、原文中，作者写江(jiang)南三(san)月浓艳之物又不见(jian)其妖冶，用“ ; ”绘竹，只言其 而弃(qi)其(qi) ；用“ ， ”来写水的 ; 而弃其 。写山不见(jian)山，“竹”与“水”给山以(yi)无限(xian)生机，耐人寻味(wei)。
7、细读课文，品味作者在文中(zhong)所体现的思想感(gan)情，分析作者对死生意义的论述(shu)。
8、熟读(du)课(ke)文，全(quan)文背诵。
★ 阅读(du)下面的(de)文字，完(wan)成9-10题。
夫人之相与，俯仰一世，或取诸怀抱，晤言一室之内；或因寄所托，放浪形骸之外。虽取舍万殊，静躁不同，当其欣于所遇，暂得于己，快然自足，不知老之将至。及其所之既倦，情随事迁，感慨系之矣。向之所欣，俯仰之间，已为陈迹，犹不能不以之兴怀。况修短随化，终期于尽。古人云：“死生亦大矣。”岂不痛哉！
每览昔人兴感之由，若合一契，未尝不临文嗟悼，不能喻之于怀。固知一死生为虚诞，齐彭殇为妄作。后之视今，亦犹今之视昔。悲夫！故列叙时人，录其所述，虽世殊事异，所以兴怀，其致一也。后之览者，亦将有感于斯文。
9、课文第一段作者写相聚之乐，这里选的两段则写筵散之 ; 。原文第一段是实写，这两段则是 写。
10、找出最能体现作者写本文心境的一句话。
[拓展创新]
阅读下列文段，完成11-15题。
梁(liang)(liang)①大夫(fu)有宋(song)就(jiu)(jiu)者(zhe)，尝为边县令(ling)(ling)，与楚(chu)(chu)(chu)邻界。梁(liang)(liang)之(zhi)边亭(ting)，与楚(chu)(chu)(chu)之(zhi)边亭(ting)，皆种瓜(gua)(gua)，各有数。梁(liang)(liang)之(zhi)边亭(ting)人，劬(qu)②力数灌其(qi)(qi)瓜(gua)(gua)，瓜(gua)(gua)美。楚(chu)(chu)(chu)人窳③而稀灌其(qi)(qi)瓜(gua)(gua)，瓜(gua)(gua)恶(e)。楚(chu)(chu)(chu)令(ling)(ling)因(yin)以梁(liang)(liang)瓜(gua)(gua)之(zhi)美，怒其(qi)(qi)亭(ting)瓜(gua)(gua)之(zhi)恶(e)也(ye)。楚(chu)(chu)(chu)亭(ting)人心恶(e)梁(liang)(liang)亭(ting)之(zhi)贤(xian)己(ji)，因(yin)往(wang)夜(ye)(ye)窃搔梁(liang)(liang)亭(ting)之(zhi)瓜(gua)(gua)，皆有死焦者(zhe)矣。梁(liang)(liang)亭(ting)觉之(zhi)，因(yin)请(qing)其(qi)(qi)尉(wei)(wei)，亦(yi)欲窃往(wang)报(bao)搔楚(chu)(chu)(chu)亭(ting)之(zhi)瓜(gua)(gua)，尉(wei)(wei)以请(qing)宋(song)就(jiu)(jiu)。就(jiu)(jiu)曰：“恶(e)是何可构怨(yuan)祸之(zhi)道也(ye)，人恶(e)亦(yi)恶(e)，何褊之(zhi)甚也(ye)。若我教子(zi)，必(bi)每(mei)暮令(ling)(ling)人往(wang)，窃为楚(chu)(chu)(chu)亭(ting)夜(ye)(ye)善灌其(qi)(qi)瓜(gua)(gua)，勿令(ling)(ling)知(zhi)也(ye)。”于是梁(liang)(liang)亭(ting)乃每(mei)暮夜(ye)(ye)窃灌楚(chu)(chu)(chu)亭(ting)之(zhi)瓜(gua)(gua)，楚(chu)(chu)(chu)亭(ting)旦(dan)而行(xing)瓜(gua)(gua)，则又皆以灌矣，瓜(gua)(gua)日以美，楚(chu)(chu)(chu)亭(ting)怪而察之(zhi)，则乃梁(liang)(liang)亭(ting)之(zhi)为也(ye)。楚(chu)(chu)(chu)令(ling)(ling)闻之(zhi)大悦，因(yin)具(ju)以闻楚(chu)(chu)(chu)王(wang)，楚(chu)(chu)(chu)王(wang)闻之(zhi)，惄④然愧以(yi)意自闵也，告(gao)吏曰：“微(wei)搔(sao)瓜者，得无有他罪乎？此(ci)梁之(zhi)(zhi)阴让也。”乃谢以(yi)重币(bi)，而(er)请交于梁王(wang)，楚(chu)王(wang)时则称说，梁王(wang)以(yi)为信，故梁楚(chu)之(zhi)(zhi)欢，由宋就始。语曰：“转(zhuan)败而(er)为功，因祸而(er)为福。”老子(zi)曰：“报怨以(yi)德。”此(ci)之(zhi)(zhi)谓也。夫人既(ji)不善，胡足效哉！（注）①梁，即战国时的魏国。②劬（qú）:勤劳。③窳（yǔ）:懒惰。④惄（nì）:忧思。
11、解释下列句中加点的词语。
① 因往夜窃搔梁亭之瓜 窃： ;
② 楚亭怪而察之 ; 怪：
③ 因具以闻楚王 闻：
④ 梁王以为信 信：
楚令因以梁瓜之美，怒其(qi)亭瓜之恶也 窃为楚亭夜善灌其(qi)瓜
12、分别比较(jiao)下列两组句(ju)子中(zhong)加点的词(ci)的意(yi)思，正确的一项是
窃以请就宋 乃谢以重币
｛
｛
A、两个“其”相同，两个“以”不同 B、两个“其”相同，两个“以”相同
C、两个“其”不同，两个“以”相同 D、两个“其”不同，两个“以”不同
13、“楚令闻之”一句中“之”指代的内容是
14、翻译下列语句
① 人恶亦恶，何褊之甚也 译文： ;
② 此梁之阴让也 ; 译文：
③ 楚王时则称说 译文：
15、用简(jian)洁的话语概(gai)括本能文的中心思想(xiang)。（30字(zi)以内(nei)）
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★分小组合作交流完成以下任意一题。
16、通过字帖或有关手段，搜寻王羲之的书法名作《兰亭集序》，分析鉴赏其高超独特的艺术魅力，在充分研究的基础上，以小组为单位写一篇艺术鉴赏文章，在班内交流。
17、有组织的精心一次室外活动，形式不限，体会群聚而谈的的意趣，事就某一个问题座谈讨论，而后写一篇精短的感悟文章。
18、组织一次以“感悟生命意义”的演讲比赛。
