要点提示
1、顿号
概数、并列(lie)词组(zu)较大或(huo)停顿(dun)较长或(huo)做(zuo)谓(wei)语时不要用顿(dun)号。
2、冒号
冒(mao)(mao)号(hao)(hao)的作用(yong)是提(ti)(ti)示(shi)下(xia)文或总结上(shang)文；冒(mao)(mao)号(hao)(hao)要管(guan)到句(ju)末；没有较大(da)的停顿时不要用(yong)；说(shuo)话人(ren)在前提(ti)(ti)示(shi)语后用(yong)句(ju)号(hao)(hao)，说(shuo)话人(ren)在后提(ti)(ti)示(shi)语后用(yong)句(ju)号(hao)(hao) ，说(shuo)话人(ren)在中(zhong)间时提(ti)(ti)示(shi)语后用(yong)逗号(hao)(hao)。
3、问号
仅(jin)有疑问(wen)形式而无疑问(wen)语(yu)气(qi)时不(bu)用(yong)；倒(dao)装句(ju)式仅(jin)在句(ju)末用(yong)一个问(wen)号；选择问(wen)句(ju)只用(yong)一个问(wen)号；连续问(wen)每句(ju)都(dou)用(yong)。
4、引号与句末点号
引(yin)文(wen)独立完整时句(ju)末点号(hao)在引(yin)号(hao)内 ，引(yin)文(wen)不独立时句(ju)末点号(hao)在引(yin)号(hao)外。
5、标点符号(hao)和功能相(xiang)同的词语
和、及等(deng)连词与顿(dun)号，就是、即等(deng)解释词与破折(zhe)号，等(deng)、等(deng)等(deng)与省略号皆(jie)不(bu)能同在。
同步跟踪训练
1、依次填(tian)入下(xia)列序号(hao)处的标点符号(hao)，正确的一(yi)项是(shi)
乐观、自(zi)信，是金晶留给人们最深的(de)印象①我从小(xiao)性格就像个男孩子(zi)，记得(de)那时(shi)很爱看电影《佐罗》②看完后(hou)就觉得(de)自(zi)己真的(de)成了那里面的(de)剑客③这(zhei)位被大学(xue)生称作“微笑天使”的(de)姑娘笑着说(shuo)④后(hou)来(lai)在２００１年(nian)我很自(zi)然地选择了学(xue)习击(ji)剑⑤
①②③④⑤
A。“，。”，“。”
B，“，。”：“。”
C。“，”。，“”。
D，“。”。：“”。
2、下(xia)列各句中(zhong)，标点符号使用(yong)正(zheng)确的一句是
A.站在村中心小(xiao)学那几(ji)间破烂不堪的教(jiao)室(shi)前（有两间的墙都倒(dao)塌了一(yi)半），感(gan)觉这里像是刚被敌机轰炸过。
B.层(ceng)层(ceng)的(de)(de)叶子(zi)中(zhong)间，零(ling)星(xing)地点(dian)缀(zhui)着(zhe)些白花，有(you)(you)袅娜地开着(zhe)的(de)(de)，有(you)(you)羞涩地打着(zhe)朵(duo)儿(er)的(de)(de)；正(zheng)如一(yi)粒粒的(de)(de)明珠，又(you)如碧天(tian)里的(de)(de)星(xing)星(xing)，又(you)如刚出(chu)浴的(de)(de)美人(ren)。
C.“防(fang)治手(shou)足口病(bing)是关系民(min)生的大事情，”省领导在慰问患(huan)者及其他人员时(shi)说：“必须(xu)坚持生命(ming)第一的理念(nian)，坚决(jue)打赢这场疫情阻(zu)击战。”
D.国家有关法(fa)(fa)律文件(jian)对(dui)非法(fa)(fa)制造、贩卖(mai)、运输、持有毒(du)品(pin)、非法(fa)(fa)种植罂粟、大(da)麻等(deng)植物、引诱，教唆他人吸食、注射毒(du)品(pin)等(deng)，都作了相应(ying)的处罚(fa)规定。
3、下列(lie)各句标点符号使用合(he)乎(hu)规(gui)范的一项是
A.开班会时，班主任正式向(xiang)全班同(tong)学(xue)宣(xuan)布：学(xue)校这次征文比(bi)赛确定了两个主题(ti)：一是(shi)支持奥(ao)运，二是(shi)抗震救灾。
B.小王(wang)的(de)(de)手机响了两下(xia)，是小丁(ding)发(fa)来的(de)(de)短信，邀他一起去逛江滩。他立即回复(fu)“现在没空，明(ming)天下(xia)午再说。”
C.小雨突发奇想地说(shuo)：“今天阳光灿烂(lan)，我(wo)上你家(jia)(jia)看看好吗(ma)？”博文打趣地说(shuo)：“去我(wo)家(jia)(jia)？去我(wo)家(jia)(jia)干(gan)嘛，扶(fu)贫吗(ma)，哈哈。”
D.她写(xie)博客是(shi)给自己(ji)解闷。“明天就能(neng)见到妈妈了(le)，要是(shi)爸(ba)爸(ba)一(yi)起来多好啊(a)！我……”她一(yi)阵心酸，写(xie)不下去了(le)。
4、给下面(mian)一(yi)段话加上标点符号（答案依(yi)次(ci)写在文后的横线上）。语(yu)言(yan)是(shi)思维的工具。著名哲(zhe)学家(jia)、物理学家(jia)爱因(yin)(yin)斯坦说 ① 一(yi)个人(ren)的智力(li)发(fa)展和他(ta)形成概念的方法(fa)在很(hen)(hen)(hen)大程度上是(shi)取决于语(yu)言(yan)的 ② ③ 爱因(yin)(yin)斯坦文集 ④ 第一(yi)卷 ⑤ 第395页 ⑥ 一(yi)个没有(you)很(hen)(hen)(hen)好掌握语(yu)言(yan)这(zhei)一(yi)思维工具的人(ren)，其智力(li)发(fa)展会受到很(hen)(hen)(hen)大的限制。
①②③④⑤⑥
5、下列各项中，标点符(fu)号的使用不合(he)乎规范的一(yi)项是
A．解决(jue)这个(ge)问题(ti)的办(ban)法只有(you)一个(ge)，就是把电(dian)视剧的生产纳入(ru)市场经济(ji)的轨道，走一条生产¬¬¬——市场——播出——盈利——再创作的良性循环的路子。
B．造成这种事故的原因，公司领(ling)导认为主要有两个：一、具体(ti)施工单位对(dui)安(an)全(quan)问题不重视，只抓(zhua)生产进(jin)度，不抓(zhua)安(an)全(quan)；二(er)、具体(ti)操作人员(yuan)违反安(an)全(quan)操规程。
C．在鄂西大山(shan)的半个多月里，将士们不(bu)论是行军还是宿营，都(dou)能听(ting)到老虎、豺狼、野猪、豹子(zi)……及其他野兽(shou)的叫声，已经习以(yi)为(wei)常。
D．大妈常抱怨自己的记(ji)性不好：“我现在有一个毛病，就是(shi)(shi)站在电梯旁边的时候，总(zong)是(shi)(shi)忘记(ji)了自己是(shi)(shi)要上楼呢，还是(shi)(shi)要下楼。”
6、下(xia)列(lie)各句中(zhong)，标点符(fu)号使用正确的一句是：
A、中国跳水(shui)队(dui)领队(dui)在(zai)出(chu)征雅典世界杯赛前(qian)表示，“这次(ci)奥运会前(qian)的热身赛预(yu)定完成三项任(ren)务，感受场馆，观察对手(shou)，摸清自身。”
B、以《健康秩序、健康生活(huo)》为主(zhu)题的中(zhong)央电视(shi)台2004年(nian)“3：15”电视(shi)宣传活(huo)动(dong)将由央视(shi)经济频道的11个栏目共(gong)同组织完成。
C、一方面是旅(lv)游(you)线路老化、接待能力不(bu)足，另一方面是游(you)客(ke)口(kou)味不(bu)一、经济承受能力不(bu)同(tong)：这是我国开放(fang)欧(ou)洲旅(lv)游(you)面临(lin)的(de)两大难题。
D、最近多(duo)名省部级(ji)高(gao)官因贪污受贿被判处(chu)死刑，人民群众无不拍手称快，但人们还在关注着检察(cha)机关对(dui)那些行(xing)贿者将如何处(chu)置?
7、下(xia)列各(ge)句中(zhong)，标点符(fu)号使用正确的一项是(shi)：
A、2月，《中国(guo)共产党(dang)党(dang)内监督(du)条例(试行)》公(gong)布，这个全面、系统推行自(zi)我约束与促进自(zi)我发展的党(dang)内制度规范，明确(que)写入了“询问和质询”“罢免或撤换要求及处(chu)理”等内容。
B、月5日(ri)，温(wen)家宝总(zong)理强调指出：“政府的一切权力(li)都是(shi)人(ren)民赋予的”，“只(zhi)有(you)人(ren)民监(jian)督政府，政府才不会(hui)懈怠”，他要(yao)求行(xing)政机(ji)关必(bi)须做到(dao)“有(you)权必(bi)有(you)责、用权受监(jian)督、侵(qin)权要(yao)赔偿”。
C、不(bu)，那不(bu)是未知之乡(xiang)!我在(zai)另一个沉痛(tong)的场合已经说(shuo)过——现(xian)在(zai)我也永不(bu)厌烦地还要再说(shuo)——这(zhei)不(bu)是黑(hei)夜，而(er)是光明!这(zhei)不(bu)是结束，而(er)是开始!这(zhei)不(bu)是虚无，而(er)是永恒!
D、我现在急于想知(zhi)道(dao)的(de)是，在阎世铎斩钉截铁地抛出了(le)他的(de)“五个不动摇(yao)”之后，被推为中国足球“革命派”领袖的(de)徐明的(de)脸(lian)上会浮现出一(yi)种什么样的(de)表(biao)情(qing)?
8、下列各句中，标点符号使(shi)用正(zheng)确的一句是：
A、“政府《特快(kuai)信(xin)息》让百万豆农(nong)受益(yi)”。这条新华(hua)社(she)消息一经(jing)播发，立刻引起社(she)会各(ge)界(jie)的广泛关注。
B、时(shi)下备(bei)受关(guan)注，议论(lun)不断的宏观(guan)(guan)调(diao)控，其真意，其实质，就在于(yu)要使科(ke)学发(fa)展观(guan)(guan)的实践早日进入崭新的轨(gui)道(dao)。
C、中国的(de)城(cheng)市(shi)化特(te)快(kuai)列车一(yi)路(lu)呼啸而行(xing)。车轮碾过，也(ye)留(liu)下了(le)我们(men)(men)的(de)思索：是什么支撑(cheng)了(le)它如此强劲的(de)突然提速?它又将把我们(men)(men)带向远方(fang)的(de)哪(na)一(yi)处站点?
D、陈水扁上台后，推翻“九二共识”，(海(hai)协与台湾海(hai)基会1992年达成的各自以(yi)口(kou)头方式表述“海(hai)峡(xia)两岸均坚持一个中国(guo)原(yuan)则”)抛出“一边(bian)一国(guo)论(lun)(lun)”，重演“两国(guo)论(lun)(lun)”闹剧。
9、下列各(ge)句中(zhong)，标点符号使用(yong)正确的一项是：
A、亨得利还(hai)是很有风(feng)度的样子(zi)，只是多少有些(xie)沮丧(sang)：他并(bing)不惊叹(tan)于(yu)丁俊晖的强大(da)，而(er)是埋怨自己发(fa)挥(hui)太差：“有些(xie)很容易的球都没打(da)进，防(fang)守也(ye)出现了(le)问(wen)题(ti)。”
B、面对苏丹红事件，与其指责商(shang)家缺乏良知，不如(ru)反思(si)我们的质量检测制度(du)究竟出了什(shen)么问题?为(wei)什(shen)么有关(guan)部门如(ru)此漠视标准?
C、现(xian)在到(dao)了非重(zhong)视母(mu)语(yu)教育、重(zhong)视母(mu)语(yu)能力(li)不可的(de)地步。昨天，北京师(shi)范(fan)大学“自作(zuo)主张(zhang)”，在心(xin)理学院的(de)研究生复试(笔(bi)试)中(zhong)加试“国(guo)家职业汉语(yu)能力(li)测试” (简(jian)称(cheng)ZHC)。
D、这(zhei)几年有关(guan)汽车的投诉量日渐上升，这(zhei)固然有销售量增加的原因，但(dan)是(shi)也和销售商鱼龙混杂、良莠(you)不(bu)齐、市场秩序混乱不(bu)无(wu)关(guan)系。
10、下列句子中，标(biao)点符号使用正确(que)的一项(xiang)是：
A、突(tu)出(chu)(chu)个人最常用(yong)的(de)手(shou)段(duan)有两种。水(shui)落石(shi)出(chu)(chu)：贬(bian)低(di)了(le)他人，自(zi)己就自(zi)然(ran)而然(ran)地冒了(le)上来。水(shui)涨船高(gao)：几个下(xia)属已是不(bu)凡，我这(zhei)做领导的(de)岂不(bu)是水(shui)平更高(gao)?这(zhei)两种做法(fa)都是极其错(cuo)误的(de)。
B、新中国成立五十多年(nian)来(lai)，我国建立了一批高(gao)水平的民族音(yin)乐乐团(tuan)，民族音(yin)乐界涌现了一大批杰(jie)出的像彭修(xiu)文(作曲(qu)，指挥(hui))、刘(liu)明源(yuan)(板胡)、刘(liu)德海(琵琶)、闵惠芬(fen)(二胡)等这样的器乐演(yan)奏家(jia)、作曲(qu)家(jia)和(he)指挥(hui)家(jia)。
C、“怎能说自学不(bu)能成(cheng)才，你看那成(cheng)功(gong)的花朵(duo)处(chu)处(chu)开，古今中外(wai)自学路，走出人才一代又一代……”一首饱(bao)含深情(qing)、催人奋进(jin)的《自学者之(zhi)歌》动人心弦(xian)。
D、苏轼有诗云：“不(bu)识庐山真面目，只缘身在此山中(zhong)。”看来，我长年埋(mai)身书房(fang)，在山中(zhong)呆(dai)得久了，已“不(bu)识”这苦读(du)生(sheng)涯的“真面目”了。
11、下面句(ju)子中的标(biao)点符号使用有(you)误(wu)的一项是(shi)：
A、教材改革也不能走得太快、太远，直接嫁接一些时尚(shang)却不健康的(de)元素(如“呕像”“霉女”“MM”等一些不符合规(gui)范(fan)的(de)网络语言)，毕(bi)竟(jing)基础教育要以知识性(xing)为(wei)主(zhu)，不是(shi)笑(xiao)话(hua)集(ji)，一定(ding)要中规(gui)中矩。
B、如公共教(jiao)育(yu)资源(yuan)的(de)(de)配置结构(gou)(gou)不能优化(hua)，单纯强调教(jiao)育(yu)投入不足是没有意义的(de)(de)。增加(jia)教(jiao)育(yu)投入的(de)(de)一个(ge)基(ji)本前提(ti)，应该是公共教(jiao)育(yu)资源(yuan)配置结构(gou)(gou)——教(jiao)育(yu)体系内的(de)(de)游戏规(gui)则、利益结构(gou)(gou)——的(de)(de)根本调整。
C、生命传(chuan)代(dai)的(de)下一个(ge)季(ji)度，会(hui)是(shi)(shi)智(zhi)慧(hui)强(qiang)于博(bo)爱，还(hai)是(shi)(shi)博(bo)爱强(qiang)于智(zhi)慧(hui)?现今还(hai)是(shi)(shi)稚嫩的(de)心灵会(hui)发出(chu)多少友情(qing)的(de)信(xin)号，又会(hui)受到多少友情(qing)的(de)滋润?这是(shi)(shi)一个(ge)近乎(hu)宿命的(de)难(nan)题，对此，我们(men)完全无法贸然作(zuo)答。
D、与世界上任何先进(jin)文化一样(yang)，都有个发扬光大的问题，只有不断(duan)(duan)地光大内涵，才能够(gou)保持其活力与魅力。而欲“丰(feng)富”工作，就需国人不断(duan)(duan)进(jin)行钻(zuan)研、不断(duan)(duan)地革新、不断(duan)(duan)地创(chuang)造。一句(ju)话(hua)，与时俱(ju)进(jin)。
12、下列各句(ju)中标(biao)点符号使用全都正确的一项(xiang)是
A．“学习就怕‘认真(zhen)’二字。”张老师说(shuo)：“‘态度决定一(yi)切(qie)’，确(que)实很有道理。”
B．网络技术(shu)对艺术(shu)传统的冲击不(bu)容(rong)忽视，对新艺术(shu)形式的催生(sheng)已初露端倪。人们不(bu)得不(bu)思考，高科技的发展(zhan)将导致艺术(shu)的沉沦？还(hai)是(shi)会迎(ying)来新时代的文(wen)艺复兴？
C．自然之(zhi)美(mei)是(shi)一(yi)切艺术美(mei)的源头活(huo)水，正如古人所云(yun)“天地(di)(di)有大(da)美(mei)而无言。”天地(di)(di)之(zhi)美(mei)，在风景名(ming)胜，也(ye)在“溪头荠(ji)菜(cai)花。”平中见奇(qi)，淡里(li)显味，更是(shi)一(yi)种不(bu)事雕琢的天然之(zhi)美(mei)。
D．归(gui)隐是旧时文人理想中(zhong)的(de)一种闲散生活——躬耕、沽(gu)酒、题诗、作画(hua)、对弈……但说起来(lai)容易做起来(lai)难(nan)，古往(wang)今来(lai)很少有人情(qing)愿过(guo)这种生活。
13、下列(lie)句(ju)子中(zhong)的(de)标(biao)点符号(hao)，使(shi)用正确的(de)一项是
A．第二代无绳(sheng)电话采(cai)用了数(shu)字(zi)技术，主要有泛(fan)欧数(shu)字(zi)无绳(sheng)电话、个(ge)人(ren)便携(xie)式电话、个(ge)人(ren)接入通(tong)信系统(tong)……等，具有双向互呼和越(yue)区切换(huan)性能。
B．打陀(tuo)螺(luo)讲求技巧，用(yong)力小了，陀(tuo)螺(luo)旋(xuan)转不(bu)起来，用(yong)力大(da)了，陀(tuo)螺(luo)又(you)容易“栽跟(gen)头”，用(yong)力匀(yun)称，陀(tuo)螺(luo)才能平(ping)衡(heng)而快速地旋(xuan)转。
C．贾母因问黛(dai)玉念何(he)书？黛(dai)玉道(dao)：“只刚念了四书。”黛(dai)玉又问妹妹们读何(he)书？贾母道(dao)：“读的是什么书，不(bu)过是认得两个字，不(bu)是睁眼的瞎子罢了！”
D．科学对(dui)人类事物的(de)(de)影响(xiang)有两种(zhong)方(fang)式。第(di)(di)一种(zhong)是大家熟悉的(de)(de)：科学直接地(di)、并(bing)且在更(geng)大程度上间接地(di)生产(chan)出完(wan)全改变(bian)人类生活的(de)(de)工具(ju)。第(di)(di)二(er)种(zhong)是教(jiao)育性质的(de)(de)——它作用于心灵。
14、下列选项中标点符号使用有误的一项是 （重庆(qing)）
A．一代名医孙思邈曾说(shuo)：“读(du)书三(san)年，便谓天下无病可治；治病三(san)年，便谓天下无方(fang)可用。”这确是切身经验之谈。
B．“民(min)主(zhu)”这个外(wai)来词，最(zui)初(chu)音译(yi)为“德谟克拉西(xi)”，《新青年》戏称(cheng)为“德先生”，以后又译(yi)为“惟民(min)主(zhu)义(yi)”、“民(min)主(zhu)主(zhu)义(yi)”，最(zui)后“民(min)主(zhu)”一(yi)词才通行(xing)。
C．这首诗(shi)将两(liang)(liang)种(zhong)相互(hu)对立(li)的(de)(de)行为——“离(li)别”与“相逢”，两(liang)(liang)种(zhong)不同的(de)(de)情感——“伤心”与“庆幸”平(ping)列，展示爱情的(de)(de)美好(hao)与纯真，引发(fa)人(ren)们的(de)(de)强烈共鸣。
D．我们在(zai)田间，可(ke)以看到有些瓜果(guo)、蔬菜的叶子(如丝瓜、番茄)是平伸的，有些作物的叶子(如水稻、小麦)是直立的。
15、下列(lie)句(ju)子标点符号使用(yong)正(zheng)确的是
A．桃花开了，红得像火；梨(li)花开了，白得像雪；郁金香也开了，黄色(se)、紫(zi)(zi)色(se)交相(xiang)辉映，好(hao)一派万紫(zi)(zi)千红的(de)灿烂春光(guang)。
B．公司常(chang)年坚持(chi)节(jie)能(neng)(neng)管理的月考核、季评比(bi)、年结算制(zhi)度(du)、能(neng)(neng)耗(hao)预测制(zhi)度(du)和能(neng)(neng)源跟踪分析制(zhi)度(du)，做到节(jie)能(neng)(neng)工作(zuo)常(chang)抓不懈。
C．中国足球的(de)球迷(mi)(mi)们(men)现在真(zhen)的(de)感(gan)到很迷(mi)(mi)惘，面对这片绿茵(yin)场(chang)，不知道是(shi)继(ji)续呐喊助威呢(ni)，还(hai)是(shi)干脆掉头而去(qu)?
D．“守株待兔(tu)”的“株”是什么呢?《说(shuo)文解字》的解释(shi)是“木(mu)根也”，段(duan)玉裁(cai)在(zai)注释(shi)时则说(shuo)得更明确(que)：“今俗语云桩(zhuang)。”
参考答案：高考指导分类练习参考答案（第六页）
