一、问号
1．虽然有(you)“谁”“什(shen)么”“怎么”等疑问(wen)(wen)词(ci)，但(dan)全句并不是疑问(wen)(wen)句，末尾不能用句号。
如：他不得不认(ren)真思(si)考(kao)企(qi)业的生产(chan)(chan)为(wei)什(shen)么会滑坡？怎样才能扩大产(chan)(chan)品的销路(lu)？
2.选择问句(ju)，中(zhong)间的停顿用逗号，而不用问号，问号放在全句(ju)的末尾。
如(ru)：这是临阵比赛胆怯呢？还是身体不(bu)舒服？
3.倒装(zhuang)句只问号应(ying)置于句末(mo)。
如：到底同意(yi)还是不同意(yi)？小王。
二、顿号
1.并列(lie)成分中又有另一层次的并列(lie)成分时，不能一概用顿(dun)号。
如：同时(shi)，在(zai)产品的(de)包(bao)装上、商标上、说明书的(de)文字、图片上讲究精美，也是必要的(de)。
2.相邻(lin)的数字连用表示一个概数，不能(neng)用顿(dun)号隔开(kai)。
如：你大概有十五、六岁吧(ba)？
3.连(lian)词（如“或”“和”“与”等(deng)）前面不能用(yong)顿号。
如：他出了车祸。我们到他家里去，看望一下他、或给(ji)他送(song)一点钱。
4.集(ji)合词语(yu)是(shi)紧密(mi)的结(jie)构，不能(neng)用顿号(hao)。
如：法律规定(ding)，中(zhong)、小(xiao)学必须在法定(ding)假日放假。（误用）
三、分号 （十种分号误用情况分析 ）
1.句(ju)中没有逗号不能径直用分号。
如：当(dang)时(shi)，人们对空间和时(shi)间有两(liang)种对立的看(kan)法：一是空间和时(shi)间是无限可分的；二(er)是空间和时(shi)间是由不可分的小段组成的。
2.句(ju)中已有句(ju)号不能(neng)再用分号，即“以大包小”。
如(ru)：一(yi)、学(xue)习(xi)贵在自觉。要(yao)有(you)苯(ben)鸟先飞的(de)精神，自我加压；二(er)、学(xue)习(xi)贵在刻苦(ku)。要(yao)有(you)锲而不(bu)舍的(de)精神，持之以恒(heng)；
3.分号不能(neng)用在(zai)普通(tong)单句中。
如：今(jin)年全(quan)公司要继续(xu)走“ 少投入，多(duo)产出；以适用技术服务(wu)于农”的(de)路子。
四、冒号 （冒号的五种用法 ）
1.提示(shi)性词语(yu)(yu)后面无需较大(da)停(ting)顿，提引语(yu)(yu)后又(you)有与(yu)之(zhi)较紧密的(de)宾语(yu)(yu)，这个提示(shi)性词语(yu)(yu)后面不能(neng)用冒号。
如：厂领导及时(shi)提(ti)出：“以强化管理(li)抓节约挖(wa)钱潜、以全方位节约促成(cheng)(cheng)本降低、以高质量低成(cheng)(cheng)本开拓(tuo)市场(chang)增效益”的(de)新路子(zi)。
2.冒号后(hou)面提示范围不清，这(zhei)个冒号去(qu)掉或改为(wei)逗号。
如：苏轼有两句(ju)说理(li)诗：“不识庐山真面(mian)目，只(zhi)缘身在(zai)此(ci)山中”，其(qi)中蕴涵的哲理(li)不言而喻(yu)。
3.句(ju)中短暂停顿不能用(yong)冒号。
如：本市文坛(tan)三位女杰：王(wang)安忆(yi)、王(wang)小鹰(ying)、程乃珊在一起谈笑风生。
4.同一句(ju)中不能同时用两(liang)个冒号。
如：周一班会课上，班主任吴老师宣(xuan)布：学校最近有两大措施(shi)：一是跑操(cao)，二(er)是晨宣(xuan)。
5.凡是在一段引语的中间(jian)插“某(mou)(mou)某(mou)(mou)说(shuo)”，不能(neng)用冒号。
如：“大桥(qiao)就要通车了(le)，”他(ta)环视了(le)一(yi)下会场说：“请大家咬紧牙关(guan)，作最(zui)后的(de)冲刺。
