2009年高考语文复习二轮(lun)抢分攻略之(zhi)正(zheng)确使用(yong)词(ci)语（近义词(ci)）
一、近年高考(kao)试题分(fen)析
实词是词语(yu)部分高(gao)(gao)(gao)考考查的重点，因为就像建筑材料一样，没(mei)有(you)它(ta)，就不会(hui)有(you)高(gao)(gao)(gao)楼(lou)大(da)厦，有(you)了(le)它(ta)，才有(you)可能构建起语(yu)言宫(gong)殿。所以，高(gao)(gao)(gao)考将它(ta)轮空的可能性很小，一般年(nian)年(nian)都(dou)(dou)会(hui)考。2008年(nian)，全(quan)国(guo)Ⅰ、Ⅱ卷虽然都(dou)(dou)没(mei)有(you)考，但省市(shi)试卷多有(you)涉及(ji)。如(ru)
【江西卷】3.依次(ci)填入下(xia)列各句横线(xian)处的词语，最(zui)恰(qia)当的一组是（ ）
① 改革开(kai)放(fang)30年后(hou)的(de)今天(tian)， 干部队伍(wu)
化建设已经有了(le)制度保障。
②现(xian)代科(ke)技的(de)(de)发(fa)展日(ri)新月(yue)异， 从前的(de)(de)幻想今天都(dou)有可能成为现(xian)实。
③到半夜，小说终(zhong)于脱稿了，他(ta)
地(di)摸着胡子，长(zhang)长(zhang)地(di)松了口气。
A.年(nian)轻 以(yi)至(zhi) 踌躇(chu)满(man)志
B.年青(qing) 以致 踌躇满(man)志
C.年轻 以致(zhi) 自鸣得意
D.年青 以至 自鸣得意
【解析】：①句(ju)(ju)(ju)考查的(de)(de)(de)就是实词(ci)(ci)(ci)，应选(xuan)“年(nian)(nian)(nian)轻(qing)(qing)”。“年(nian)(nian)(nian)轻(qing)(qing)”指人的(de)(de)(de)岁数不(bu)大，有相比(bi)较而言之义(yi)：如“他(ta)很(hen)年(nian)(nian)(nian)轻(qing)(qing)。我比(bi)他(ta)年(nian)(nian)(nian)轻(qing)(qing)。领(ling)导班子年(nian)(nian)(nian)轻(qing)(qing)化”；而“年(nian)(nian)(nian)青(qing)”则为(wei)处于青(qing)年(nian)(nian)(nian)时期，不(bu)合语境。②句(ju)(ju)(ju)考查虚(xu)词(ci)(ci)(ci)，应选(xuan)“以(yi)(yi)至”。“以(yi)(yi)至”有“一直到”的(de)(de)(de)意思(si)，表示表示时间、数量(liang)、程度、范围等的(de)(de)(de)延(yan)伸；而“以(yi)(yi)致(zhi)”是“因而导致(zhi)”的(de)(de)(de)意思(si)，后(hou)面接的(de)(de)(de)往(wang)往(wang)是不(bu)好的(de)(de)(de)结(jie)果。③句(ju)(ju)(ju)考查成语，“踌躇满志”是中性词(ci)(ci)(ci)，形容对自(zi)己取得(de)的(de)(de)(de)成就非(fei)常得(de)意；而“自(zi)鸣得(de)意”是贬义(yi)词(ci)(ci)(ci)，自(zi)以(yi)(yi)为(wei)了(le)不(bu)起。
【答案】A
【山(shan)东卷】4．下列各(ge)句中加(jia)点的词语(yu)，使用(yong)最恰当的一(yi)句是（ ）
A、中药是在中医学理论指导下用(yong)以防治疾病的(de)药物(wu)，以植物(wu)为最多，也包括动物(wu)和矿物(wu)，其(qi)药效一般比较缓和。
B、虽(sui)然平时(shi)(shi)工作很忙碌，但(dan)只(zhi)要有时(shi)(shi)间，我(wo)就整顿(dun)家务，让(rang)家里变得洁净、整齐、漂(piao)亮。
C、海滨公园是(shi)附近居民喜爱的运动场所，在花(hua)海中无论是(shi)散步(bu)、慢跑还是(shi)骑车锻炼都令人(ren)神气十足。
D、诗评家所谓“老杜饥寒而悯人饥寒者也”，跟白居易“饱暖而悯人饥寒者也”是不同的，饥寒让杜甫刻(ke)骨铭心(xin)，所(suo)以他写出(chu)的(de)诗(shi)句更加深刻(ke)感人。
【解析】其中A、B两项(xiang)考查的是实词。A中“药(yao)效”和(he)“缓(huan)和(he)”不搭(da)配(pei)，应用“缓(huan)慢”。B中“整(zheng)顿(dun)”和(he)“家务(wu)”也(ye)不搭(da)配(pei)，“家务(wu)”是“家庭事务(wu)”，自(zi)然不能(neng)整(zheng)顿(dun)。只能(neng)“操持家务(wu)”。C中“神(shen)气(qi)十(shi)足” 形(xing)容摆出一(yi)副自(zi)以为高人一(yi)等而了不起的样子。带有傲慢的神(shen)气(qi)，而语境是“神(shen)定气(qi)闲(xian)”。
【答案】D
又如：2003年全国(guo)(guo)卷考查(cha)了(le)“莅临(lin)、亲临(lin)，计(ji)划(hua)、规划(hua)”等(deng)动(dong)词、名词。2003年北京卷考查(cha)了(le)“审定、审订，许诺、承诺，谋取(qu)(qu)、牟取(qu)(qu)”等(deng)动(dong)词。2004年全国(guo)(guo)卷考查(cha)了(le)“毕竟、究竟，沿用、采用，鉴别、鉴赏”等(deng)副词、动(dong)词。2004年北京春季高考卷考查(cha)了(le)“品(pin)味(wei)、品(pin)评，体味(wei)、体验，珍爱、珍惜”等(deng)动(dong)词。2005年全国(guo)(guo)卷（Ⅰ）考查(cha)了(le)“制定、制订，振奋、震撼，推迟(chi)、延(yan)迟(chi)”等(deng)动(dong)词。
从上(shang)面考(kao)(kao)查(cha)(cha)的内容看(kan)，主(zhu)要是双音节近义实词(ci)(ci)，其中以(yi)动词(ci)(ci)为(wei)主(zhu)，其次是名词(ci)(ci)、形容词(ci)(ci)；有时候将实词(ci)(ci)、虚(xu)词(ci)(ci)综(zong)合起来(lai)考(kao)(kao)查(cha)(cha)。分析之后，可以(yi)看(kan)出，难点是辨析词(ci)(ci)义。
二、辨析(xi)近义词(ci)的方法
（一(yi)）、从意义方面辨(bian)析(xi)。
1．词义的(de)范(fan)(fan)围(wei)(wei)大小不同。如(ru)(ru)：“边(bian)(bian)疆”的(de)范(fan)(fan)围(wei)(wei)广，指(zhi)靠(kao)近国(guo)界的(de)领土，例(li)(li)如(ru)(ru)：我(wo)在祖(zu)国(guo)边(bian)(bian)疆放(fang)哨站岗；“边(bian)(bian)境”的(de)范(fan)(fan)围(wei)(wei)窄，只指(zhi)靠(kao)近边(bian)(bian)界线的(de)地(di)方，例(li)(li)如(ru)(ru)：战士们每天都要到边(bian)(bian)境线上巡逻。再(zai)如(ru)(ru)：“局(ju)面”的(de)时(shi)间跨度(du)大，指(zhi)一个时(shi)期内事情的(de)状(zhuang)态，例(li)(li)如(ru)(ru)：改革(ge)开放(fang)带来了生动活泼的(de)政(zheng)治局(ju)面；“场(chang)面”指(zhi)具体(ti)时(shi)间内、一定(ding)场(chang)合下(xia)，人物生活、活动的(de)情景，例(li)(li)如(ru)(ru)：“伊人”公司(si)开业的(de)场(chang)面十分壮观。
2．词(ci)义(yi)(yi)的(de)轻(qing)(qing)重(zhong)(zhong)(zhong)不同。如(ru)(ru)(ru)：“处(chu)罚”词(ci)义(yi)(yi)轻(qing)(qing)，指一般的(de)处(chu)理、惩(cheng)(cheng)(cheng)治，例(li)如(ru)(ru)(ru)：对(dui)违反交通规则的(de)人要(yao)(yao)(yao)给予一定的(de)经济处(chu)罚；“惩(cheng)(cheng)(cheng)罚”词(ci)义(yi)(yi)重(zhong)(zhong)(zhong)，指严厉的(de)处(chu)罚，例(li)如(ru)(ru)(ru)：无论是谁，犯(fan)了(le)罪都要(yao)(yao)(yao)受到惩(cheng)(cheng)(cheng)罚。再如(ru)(ru)(ru)：“批(pi)评(ping)”词(ci)义(yi)(yi)轻(qing)(qing)，一般指犯(fan)了(le)错(cuo)误之后所受到的(de)责备，例(li)如(ru)(ru)(ru)：对(dui)于那(nei)些口是心非(fei)的(de)同志，我(wo)们要(yao)(yao)(yao)批(pi)评(ping)、教育他们；“批(pi)判(pan)”词(ci)义(yi)(yi)重(zhong)(zhong)(zhong)，往往指对(dui)严重(zhong)(zhong)(zhong)的(de)思想(xiang)、言(yan)论、行为上(shang)的(de)错(cuo)误作(zuo)出批(pi)评(ping)、谴责。例(li)如(ru)(ru)(ru)：对(dui)所有非(fei)无产阶级思想(xiang)，我(wo)们都要(yao)(yao)(yao)迎头(tou)痛击，加以批(pi)判(pan)。
3．个体概念(nian)与(yu)集体概念(nian)不同。如(ru)：“河(he)、信、树(shu)”是个体概念(nian)，而“河(he)流、信件、树(shu)木(mu)”则是集体概念(nian)。我们可以(yi)说(shuo)“这(zhei)条河(he)蜿(wan)蜒向(xiang)东(dong)流去；我在邮(you)箱里发现了一封信；岸(an)边(bian)一棵树(shu)斜倾(qing)着(zhe)身子(zi)”，而不能说(shuo)“这(zhei)条河(he)流蜿(wan)蜒向(xiang)东(dong)流去；我在邮(you)箱里发现了一封信件；岸(an)边(bian)一棵树(shu)木(mu)斜倾(qing)着(zhe)身子(zi)”。
（二(er)）、从色彩方面(mian)辨(bian)析。
1．词(ci)的(de)感情(qing)色(se)彩不同。如(ru)(ru)：“赞(zan)(zan)扬”是(shi)(shi)(shi)褒义(yi)(yi)词(ci)，例(li)如(ru)(ru)：魏青刚的(de)革命(ming)英雄主(zhu)义(yi)(yi)行(xing)为受到社会各界的(de)高度赞(zan)(zan)扬；“吹捧”是(shi)(shi)(shi)贬义(yi)(yi)词(ci)，例(li)如(ru)(ru)：一些人将日本军(jun)国主(zhu)义(yi)(yi)的(de)侵(qin)略目的(de)说(shuo)成是(shi)(shi)(shi)“实现(xian)大东亚共荣”，极尽无耻吹捧之能事。再如(ru)(ru)：“成果(guo)(guo)”是(shi)(shi)(shi)褒义(yi)(yi)词(ci)，例(li)如(ru)(ru)：他在科技发明上(shang)成果(guo)(guo)不菲；“结(jie)(jie)果(guo)(guo)”为中性词(ci)，例(li)如(ru)(ru)：学习上(shang)三天打鱼两天晒(shai)网，结(jie)(jie)果(guo)(guo)可(ke)想而知；“后果(guo)(guo)”是(shi)(shi)(shi)贬义(yi)(yi)词(ci)，例(li)如(ru)(ru)：新闻批评(ping)要中肯(ken)，要真实，不可(ke)信口雌黄，否则，后果(guo)(guo)自负。
2．词的(de)(de)语体色彩不(bu)同。如“惦(dian)记”为口语，例(li)如：李大娘(niang)说：“他整(zheng)天就(jiu)惦(dian)记着钱！”；“思念”是(shi)(shi)书面语，例(li)如：蒋(jiang)兴哥无时无刻(ke)不(bu)在思念妻(qi)子王(wang)三巧儿。再(zai)如：“吓(he)(he)唬(hu)”是(shi)(shi)口语，例(li)如：你(ni)别(bie)吓(he)(he)唬(hu)，我(wo)可浑身是(shi)(shi)胆。“恫吓(he)(he)”是(shi)(shi)书面语，例(li)如：鲁迅是(shi)(shi)不(bu)齿(chi)于敌人的(de)(de)恫吓(he)(he)的(de)(de)。
3．词的谦敬色彩不同。如(ru)：“全力(li)(li)”用于自(zi)己(ji)帮助(zhu)别(bie)人(ren)，例(li)如(ru)：你如(ru)果有困难(nan)，我将全力(li)(li)帮助(zhu)你；“鼎(ding)(ding)力(li)(li)”用于感谢别(bie)人(ren)帮助(zhu)自(zi)己(ji)，例(li)如(ru)：因(yin)为您鼎(ding)(ding)力(li)(li)襄助(zhu)，使(shi)我度过难(nan)关。再(zai)如(ru)：“请教”是说(shuo)自(zi)己(ji)向别(bie)人(ren)咨询问题(ti)，例(li)如(ru)：昨天晚上，学生(sheng)向您请教问题(ti)，您态度非常谦虚；“雅教”是说(shuo)别(bie)人(ren)对(dui)自(zi)己(ji)的教导，例(li)如(ru)：呈上拙(zhuo)作，恳请雅教。
（三）、从用法方面辨析。
1．词(ci)的(de)搭配对(dui)象不同。如：“交流”的(de)对(dui)象多是(shi)抽象的(de)“心得、思想”等(deng)(deng)，例(li)(li)如：今天(tian)晚(wan)上如果有空，我俩就土地分配问题(ti)交流一下看法(fa)；“交换”的(de)对(dui)象多是(shi)具体的(de)“物资(zi)、货(huo)币(bi)”等(deng)(deng)，例(li)(li)如：未有货(huo)币(bi)之前，古(gu)人就是(shi)拿自己拥(yong)有的(de)东西到“集市”上相(xiang)互交换。再(zai)如：“改进”涉及的(de)对(dui)象多是(shi)工(gong)作、方法(fa)、技术等(deng)(deng)，例(li)(li)如：改革开放之初(chu)，为了改进我们的(de)生产技术，也曾付出过高昂(ang)的(de)代(dai)价；“改善”涉及的(de)对(dui)象多是(shi)关系、条(tiao)件、生活等(deng)(deng)，例(li)(li)如：改善人民生活条(tiao)件，是(shi)共产党人倡(chang)导革命(ming)的(de)根本目的(de)。
2．词性与句法功(gong)能(neng)不(bu)同。如(ru)：“阻碍(ai)”是(shi)动词，做谓(wei)语，可以(yi)支配宾(bin)(bin)语，例如(ru)：一(yi)切非无(wu)产阶级思想(xiang)，正(zheng)在以(yi)一(yi)种(zhong)看(kan)不(bu)见的(de)力(li)量阻碍(ai)着我们事(shi)业的(de)进步；“障(zhang)碍(ai)”是(shi)名词，多(duo)作宾(bin)(bin)语，例如(ru)：为中华(hua)民(min)族发展计，我们要全(quan)力(li)以(yi)赴扫清前进道路上的(de)障(zhang)碍(ai)。再(zai)如(ru)：“突(tu)然(ran)”是(shi)形容词，可以(yi)作谓(wei)语、定语、宾(bin)(bin)语，例如(ru)：情(qing)况突(tu)然(ran)，突(tu)然(ran)事(shi)变(bian)，感(gan)到突(tu)然(ran)；“猛(meng)然(ran)”是(shi)副词，只作状语，例如(ru)：她猛(meng)然(ran)转过(guo)身来，怒视着甫(fu)志(zhi)高。
三(san)、备考(kao)、作题(ti)思路(lu)
（一）、正确(que)理(li)解。如(ru)(ru)：“杀(sha)(sha)青”一词(ci)的(de)(de)意思是指①古人著(zhu)书写(xie)(xie)在竹简(jian)上，为(wei)了(le)(le)便于书写(xie)(xie)和防止虫蛀，先把青竹筒用火(huo)烤干；后来泛指写(xie)(xie)定著(zhu)作(zuo)。例如(ru)(ru)：他计(ji)划(hua)用五年写(xie)(xie)成的(de)(de)长(zhang)篇小说，现已提(ti)前(qian)两年杀(sha)(sha)青。②绿(lv)茶(cha)加工的(de)(de)第一道(dao)工序，把摘下(xia)的(de)(de)嫩叶(ye)(ye)加高温，破坏其中的(de)(de)酵素，抑制发酵，使茶(cha)叶(ye)(ye)保持固有的(de)(de)绿(lv)色，同时(shi)减(jian)少叶(ye)(ye)中水(shui)分，使叶(ye)(ye)子(zi)变(bian)软，便于进一步(bu)加工。例如(ru)(ru)：此次杀(sha)(sha)青做得好，茶(cha)叶(ye)(ye)叶(ye)(ye)片仍然莹莹如(ru)(ru)碧。再如(ru)(ru)：“品(pin)位(wei)”多指品(pin)级、官阶或(huo)物品(pin)质量，名词(ci)，可以(yi)做主语或(huo)宾(bin)语，例如(ru)(ru)：山集镇这(zhei)次民俗文化节的(de)(de)节目品(pin)位(wei)太低；“品(pin)味(wei)(wei)”指品(pin)尝滋味(wei)(wei)，动词(ci)，作(zuo)谓语，可以(yi)支配宾(bin)语，例如(ru)(ru)：酒(jiu)专(zhuan)家品(pin)味(wei)(wei)过这(zhei)一批白(bai)酒(jiu)后，给予(yu)了(le)(le)极高的(de)(de)评价；也指物品(pin)的(de)(de)品(pin)质和风(feng)味(wei)(wei)，名词(ci)，多作(zuo)主语，例如(ru)(ru)：因为(wei)梅(mei)雨期间未存放好，这(zhei)批茶(cha)叶(ye)(ye)的(de)(de)品(pin)味(wei)(wei)受(shou)到很大影响。
要做到正确理解，就必(bi)须“勤(qin)读、勤(qin)查、勤(qin)积(ji)累(lei)”，此之谓(wei)“三(san)勤(qin)”。
（二）、求同辨(bian)异。“异”就是(shi)一(yi)个词中(zhong)不(bu)相同的(de)(de)(de)(de)语(yu)素。如(ru)(ru)(ru)：“激(ji)奋(fen)”与(yu)“激(ji)愤(fen)”，区(qu)别(bie)在(zai)“奋(fen)”和(he)(he)“愤(fen)”字(zi)上，“激(ji)奋(fen)”是(shi)激(ji)动振奋(fen)的(de)(de)(de)(de)意(yi)思，例(li)如(ru)(ru)(ru)：他(ta)的(de)(de)(de)(de)讲话很能(neng)让人(ren)精神激(ji)奋(fen)；“激(ji)愤(fen)”是(shi)激(ji)动而(er)愤(fen)怒(nu)的(de)(de)(de)(de)意(yi)思，例(li)如(ru)(ru)(ru)：国民党的(de)(de)(de)(de)不(bu)抵(di)抗政策(ce)，引得全(quan)国群情激(ji)愤(fen)。再如(ru)(ru)(ru)：“起用(yong)”和(he)(he)“启用(yong)”，区(qu)别(bie)在(zai)“起”和(he)(he)“启”字(zi)上，“起用(yong)”指(zhi)重新任用(yong)已(yi)退职或(huo)免职的(de)(de)(de)(de)官员(yuan)，也指(zhi)提(ti)拔使用(yong)，对(dui)象多是(shi)人(ren)，例(li)如(ru)(ru)(ru)：为(wei)了(le)增强(qiang)队伍活(huo)力，应该(gai)大(da)胆起用(yong)一(yi)批年轻(qing)干部(bu)；“启用(yong)”指(zhi)开(kai)始(shi)使用(yong)，对(dui)象多为(wei)物，例(li)如(ru)(ru)(ru)：青藏铁路已(yi)建成启用(yong)。又(you)如(ru)(ru)(ru)：“开(kai)辟(pi)”与(yu)“开(kai)拓”，区(qu)别(bie)在(zai)“辟(pi)”和(he)(he)“拓”字(zi)上，“开(kai)辟(pi)”指(zhi)打开(kai)道(dao)路或(huo)开(kai)拓发展(zhan)(zhan)，主要针对(dui)从无(wu)到(dao)有(you)这一(yi)情况(kuang)而(er)言的(de)(de)(de)(de)，例(li)如(ru)(ru)(ru)：工农红军开(kai)辟(pi)了(le)井冈山革命根据(ju)地(di)；“开(kai)拓”指(zhi)开(kai)辟(pi)、扩展(zhan)(zhan)，主要针对(dui)已(yi)经有(you)而(er)要扩大(da)、拓宽这种情况(kuang)来说的(de)(de)(de)(de)，例(li)如(ru)(ru)(ru)：我们要沿着老一(yi)辈无(wu)产阶级革命家开(kai)辟(pi)出来的(de)(de)(de)(de)道(dao)路，开(kai)拓前进。四如(ru)(ru)(ru)：“终(zhong)(zhong)止(zhi)”与(yu)“中(zhong)止(zhi)”，区(qu)别(bie)在(zai)“终(zhong)(zhong)”和(he)(he)“中(zhong)”字(zi)上，“终(zhong)(zhong)止(zhi)”指(zhi)事(shi)情结束，完(wan)全(quan)停止(zhi)，例(li)如(ru)(ru)(ru)：这一(yi)年的(de)(de)(de)(de)体(ti)育(yu)比(bi)赛到(dao)此终(zhong)(zhong)止(zhi)了(le)；“中(zhong)止(zhi)”指(zhi)做事(shi)中(zhong)途停止(zhi)，例(li)如(ru)(ru)(ru)：篮球体(ti)育(yu)比(bi)赛进行到(dao)一(yi)半就中(zhong)止(zhi)了(le)。
（三(san)）、分(fen)析语(yu)(yu)境。对语(yu)(yu)言环境，不(bu)(bu)能(neng)仅(jin)看为静(jing)态(tai)的(de)，要作(zuo)动态(tai)的(de)分(fen)析。如(ru)：“漂亮(liang)(liang)”在不(bu)(bu)同(tong)的(de)语(yu)(yu)境中，其(qi)意义、词性、感(gan)情色(se)彩均不(bu)(bu)同(tong)，例如(ru)：①她很漂亮(liang)(liang)；②他一个漂亮(liang)(liang)的(de)动作(zuo)，球就(jiu)进了网(wang)；③阿Q的(de)小辫子不(bu)(bu)时摆(bai)(bai)几摆(bai)(bai)，简直漂亮(liang)(liang)极了。其(qi)中①为“好看、美观”；②为“出色(se)”；③为“好看”，但含贬义。
所(suo)以，分析(xi)语(yu)(yu)(yu)境就是(shi)(shi)(shi)要对一(yi)个(ge)(ge)句子（或一(yi)段话）的语(yu)(yu)(yu)义范围(wei)、感情色(se)彩、语(yu)(yu)(yu)体色(se)彩、谦(qian)敬色(se)彩、搭配、词(ci)性、句子成分等，作(zuo)出全面的动态分析(xi)。如：1999年高考(kao)题(ti)，“日(ri)本(ben)政界的一(yi)些人(ren)妄图(tu) 日(ri)本(ben)侵(qin)华的历史。（篡(cuan)改(gai)(gai)(gai)、窜改(gai)(gai)(gai)）”这个(ge)(ge)句子，宾(bin)语(yu)(yu)(yu)是(shi)(shi)(shi)“历史”，空(kong)缺(que)出应(ying)为谓语(yu)(yu)(yu)，动词(ci)，从(cong)(cong)“妄图(tu)”看(kan)，是(shi)(shi)(shi)一(yi)个(ge)(ge)贬义色(se)彩的语(yu)(yu)(yu)境，据此选“篡(cuan)改(gai)(gai)(gai)”，因(yin)为“篡(cuan)改(gai)(gai)(gai)”指(zhi)用作(zuo)伪的手段改(gai)(gai)(gai)动或曲解（经典(dian)、理论、政策等），是(shi)(shi)(shi)贬义词(ci)；而“窜改(gai)(gai)(gai)”指(zhi)改(gai)(gai)(gai)动（成语(yu)(yu)(yu)、文件、古书等），是(shi)(shi)(shi)中性词(ci)。再如：2004年高考(kao)题(ti)，“XX公司已(yi)被(bei)我们收购(gou)，大家要抓紧(jin)时间做好 和管理工(gong)作(zuo)。（接(jie)收、接(jie)洽）”这句话，从(cong)(cong)“已(yi)被(bei)我们收购(gou)”考(kao)虑，应(ying)该用“接(jie)收”，它(ta)有三个(ge)(ge)意思：①收受(shou)；②根据法令(ling)把机构、财产等拿过来；③接(jie)纳；而“接(jie)洽”则是(shi)(shi)(shi)跟人(ren)联系，洽谈有关事项，用“接(jie)洽”不合“已(yi)”“收购(gou)”这一(yi)语(yu)(yu)(yu)境。
（四）、比较排除。作题时，选用的词与语言环境一定要做到“意义有联系，情境相一致，功能很恰当”。如：1999年高考题，“端午节，民间有在身上挂香荷包的习俗，据说，这样可以 疾病。（祛除、驱除）”“祛除”指除去（疾病、疑惧或迷信人所谓邪祟等），“驱除”指赶走、除掉。从句子看，宾语是“疾病”，而且是“端午节”的“习俗”，空缺处应填动词，谓语，所以用“祛除”。再如：2003年北京高考题，“必须坚决打击不法商人制假贩假 暴利的犯罪行为。（牟取、谋取）”“牟取”意思是谋取（名利），贬义词，而“谋取”意思是设法取得，中性词。从语境看，“不法商人制假泛假”是贬义，“暴利”是利益，所以，应该用“牟取”。又如：2004年高考题，“由于环境污染和一些人为原因，著名的阿尔巴斯白山羊绒的品质正在逐步地 。（退化、蜕化）”“退化”泛指事物由优变劣，由好变坏；而“蜕化”本义指虫类蜕皮，比喻人(ren)腐化(hua)(hua)堕(duo)落。从句(ju)子看，“白山羊绒”是物质，所以应该用“退化(hua)(hua)”。
要想正确地运(yun)用(yong)(yong)实词(ci)，首先，非得(de)积累大量的(de)实词(ci)并准(zhun)确掌握(wo)它们的(de)意义不可(ke)，这(zhei)是基础(chu)，没(mei)有这(zhei)个基础(chu)，想把实词(ci)全(quan)部(bu)运(yun)用(yong)(yong)得(de)正确只能(neng)是空中楼阁(ge)；其次，要善于运(yun)用(yong)(yong)一定的(de)方(fang)法去作必要的(de)分析，既能(neng)够(gou)对词(ci)义加(jia)以辨析，又能(neng)够(gou)对语境(jing)的(de)各方(fang)面(mian)加(jia)以分析，并做到(dao)透彻明白(bai)。只有这(zhei)两方(fang)面(mian)都(dou)做好了，才能(neng)把实词(ci)运(yun)用(yong)(yong)得(de)好。
第一组强化训练
1.分别二十年后，同(tong)学们再(zai)相聚时，我已经很难（辨别、辨认）出(chu)小学时的同(tong)桌了。
2.抗击“非典”的白衣战士郑重立下誓(shi)言：我们（承诺(nuo)、许诺(nuo)），为守护患(huan)者不遗余(yu)力……
3.必须坚(jian)决(jue)打击不法(fa)商人制(zhi)假贩假（牟取(qu)、谋取(qu)）暴利(li)的犯罪行为(wei)。
4.世(shi)界上生产维生素C最(zui)先进的两(liang)步发酵(jiao)法技术是由我国(guo)发明(ming)的，由于制药成本大大降低，迫使两(liang)个(ge)国(guo)际(ji)药业巨头“辉(hui)瑞(rui)”和“罗氏”也不(bu)得不(bu)（沿用、采(cai)用）这一(yi)技术。
5.阅读优秀(xiu)作(zuo)品，不(bu)仅可以（体味、体验）大自然(ran)和人(ren)生(sheng)的多姿多彩，还可以激发珍爱自然(ran)、热爱生(sheng)活的感(gan)情。
【解析]】
1.“辨(bian)别(bie)”是(shi)强(qiang)调对(dui)(dui)不同事物在认识(shi)上加以(yi)区别(bie)；而“辨(bian)认”强(qiang)调根据(ju)(ju)特点辨(bian)别(bie)，做出判(pan)断，以(yi)便找出某(mou)一(yi)对(dui)(dui)象(xiang)。根据(ju)(ju)语(yu)境(jing)，这里(li)应该有找出某(mou)一(yi)对(dui)(dui)象(xiang)的意思，故选(xuan)后者。
2.“许诺(nuo)(nuo)”指答应(ying)、应(ying)承(cheng)，例(li)：他许诺(nuo)(nuo)过的事情一定(ding)会办到。“承(cheng)诺(nuo)(nuo)”指对(dui)某(mou)项事物(wu)答应(ying)照办，与“许诺(nuo)(nuo)”相比更(geng)为庄重(zhong)(zhong)。由“郑重(zhong)(zhong)立下誓言”可知，该用“承(cheng)诺(nuo)(nuo)”。
3.“谋(mou)(mou)取(qu)(qu)(qu)”范(fan)围较(jiao)宽，指设法取(qu)(qu)(qu)得，例：谋(mou)(mou)取(qu)(qu)(qu)利益(yi)。“牟(mou)取(qu)(qu)(qu)”专指谋(mou)(mou)取(qu)(qu)(qu)名利，由语境中的“暴(bao)利”可知应选前者。
4.“沿用(yong)(yong)”指继续使用(yong)(yong)；“采用(yong)(yong)”是(shi)认为合适而(er)使用(yong)(yong)。因为此项技术是(shi)我国发明的(de)，所(suo)以外国公司(si)只能是(shi)“采用(yong)(yong)”，故(gu)选后者。
5.“体(ti)味(wei)”指(zhi)仔细体(ti)会(hui)，“体(ti)验”指(zhi)通过实(shi)践来认识周围的事物或亲(qin)身经历。“大自然和人生的多(duo)姿(zi)多(duo)彩”只能“体(ti)味(wei)”，不能“体(ti)验”，故选前者。
第二组强化训练
1.在市场经(jing)济运(yun)行(xing)中(zhong)，各级执(zhi)法(fa)部(bu)门要防备个别(bie)企业(ye)，个别(bie)人借改(gai)革(ge)之机（侵吞(tun)、鲸(jing)吞(tun)）国家资财。
2.在这种情况(kuang)下，那些不(bu)同层次(ci)的球迷往往失去理(li)智，就(jiu)会借题发泄，做出一反常态的（起(qi)哄、起(qi)轰）和暴(bao)力行为来(lai)。
3.现(xian)代化的北京(jing)城需(xu)要(yao)现(xian)代舞团，现(xian)代舞艺术更需(xu)要(yao)扎根于现(xian)代化的北京(jing)城，这已是无可（置疑、质(zhi)疑）的事实。
4.这几条主干道(dao)，平时都经常堵车，不(bu)是(shi)很畅通，（何况、况且）现在是(shi)“国庆黄(huang)金周(zhou)”七天长假(jia)期间。
5.局面对他非常不利，现在(zai)事实俱在(zai)，证据确(que)凿，无论他怎样（辩解、辩白）也是没用，他想一跑了之(zhi)。
【解析】
1.“鲸吞”有以强吞弱、以大(da)吃小(xiao)之意(yi)，与“国家资(zi)财”不(bu)搭(da)配(pei)，而“侵吞”与之搭(da)配(pei)合适，故选前者(zhe)。
2.“起哄”指(zhi)胡(hu)闹，捣乱，或者许多人向一(yi)两个(ge)人开玩(wan)笑，而“起轰”为生造词，故(gu)选(xuan)前者。
3.“置疑”指怀疑，用于否定(ding)，“质疑”指提(ti)出疑问，原(yuan)句为否定(ding)句，选前者。
4.“何况”表递(di)进，用(yong)于后一(yi)(yi)分句句首，前面可(ke)加(jia)“更、又”；前一(yi)(yi)分句常用(yong)“尚且、都”呼应；多带有反(fan)问语气，也可(ke)用(yong)于陈述句中；“况且”表递(di)进，表示后面进一(yi)(yi)步(bu)陈述或追加(jia)理由。故选前者。
5.“辩(bian)(bian)白”重(zhong)(zhong)在于“白”，说(shuo)明事实，一(yi)般指在被误会或指责的(de)情况(kuang)下进(jin)行分(fen)辩(bian)(bian)，使真相大白。“辩(bian)(bian)解(jie)”重(zhong)(zhong)在于“解(jie)”即分(fen)辩(bian)(bian)解(jie)释(shi)，说(shuo)明见解(jie)或言行是(shi)正确(que)的(de)或错误不(bu)是(shi)那么严重(zhong)(zhong)。故选前者。
第三组强化训练
1.市面(mian)上（偶然、偶尔）有(you)画着虎皮般的花纹的装甲小炮车出动。
2.（对于、关于）这个问题，我们一(yi)定(ding)要采取(qu)积极态(tai)度。
3. 大(da)家(jia)决定在汇报阶段成果(guo)的(de)同(tong)时，要向有关方面（提请、申(shen)请）投入(ru)更多的(de)经费，以(yi)保证后(hou)续研究工作的(de)顺(shun)利(li)进行。
4.（只要(yao)、只有）亲(qin)自到(dao)水(shui)里，才能学会游泳。
5.一个(ge)词(ci)表示（不(bu)只、不(bu)止）一个(ge)意(yi)义，就是一词(ci)多义。
【解析】
1.“偶(ou)(ou)然”着眼于(yu)意外，从一(yi)般事理或一(yi)般规律上看，事情(qing)的(de)发生是意外的(de)，跟(gen)“必须”相(xiang)对。“偶(ou)(ou)尔(er)”（也写作“偶(ou)(ou)而(er)”）着眼于(yu)数量、次数少，有(you)时(shi)跟(gen)“经常”相(xiang)对。故选后者。
2.①表示关(guan)(guan)联、涉及的(de)事物，用(yong)“关(guan)(guan)于(yu)”；指出对(dui)(dui)象，用(yong)“对(dui)(dui)于(yu)”。②“关(guan)(guan)于(yu)”构(gou)成的(de)介(jie)词的(de)结构(gou)只能在主语(yu)前(qian)；“对(dui)(dui)于(yu)”构(gou)成的(de)介(jie)词结构(gou)用(yong)在主语(yu)前(qian)后都可以。③“关(guan)(guan)于(yu)”可单独作文章的(de)标(biao)题(ti)，而“对(dui)(dui)于(yu)……”必(bi)须加(jia)上名词才(cai)能作标(biao)题(ti)。
例如(ru)：关于文风问题(ti) 对于文风问题(ti)的看法(fa)。该题(ti)选前者。
3. “提(ti)(ti)请”是提(ti)(ti)出并请求的意(yi)思；“申请”则是向上级或有关部(bu)门说明理(li)由，提(ti)(ti)出请求。故(gu)选前者。
4.“只要”表示(shi)充(chong)分条件(jian)（有一(yi)个就够(gou)了），不是表示(shi)惟一(yi)的条件(jian)，后(hou)一(yi)分句(ju)常(chang)用“就、便、都、总”等(deng)词呼应。“只有”表示(shi)必(bi)须的、惟一(yi)的必(bi)要条件(jian)，后(hou)一(yi)分句(ju)常(chang)用“才(cai)、方”等(deng)词呼应。故选后(hou)者。
5.“不只”意为不但(dan)、不仅。“不止”表示超出某(mou)个数(shu)目或范围。故选后(hou)者。
第四组强化训练
1. 报载孙中山的孙女孙穗芳女士近(jin)年多次（莅临、亲(qin)临）北京(jing)大学，为推动孙中山研究做出了贡(gong)献。
2.古(gu)往(wang)(wang)今来，能(neng)成就一番事(shi)业的人，（往(wang)(wang)往(wang)(wang)、常常）是耐得(de)住寂(ji)寞的人。
3.日晕发(fa)生的时(shi)候，金顶上空先(xian)出现了环(huan)绕太阳的晕圈，后来（逐(zhu)步、逐(zhu)渐）形(xing)成了两个(ge)相(xiang)交(jiao)的椭圆。
4.（即使、虽然）她在(zai)重要场合那么娴(xian)于辞令，可(ke)是平常却(que)端庄(zhuang)娴(xian)静，不苟(gou)言笑(xiao)。
5.股票(piao)已成为社会经济(ji)活动的重要内容，（不(bu)管、尽(jin)管）当初我们不(bu)了解。
【解析】
1. “莅临(lin)(lin)”与(yu)“亲临(lin)(lin)”都(dou)有“到”的意思，前(qian)者(zhe)一般表“敬(jing)”，后者(zhe)则强(qiang)调“亲自到达”。故(gu)选“亲临(lin)(lin)”。
2.“常(chang)常(chang)”除有“多(duo)次(ci)”、“多(duo)数”的(de)意思外，还有“时(shi)(shi)常(chang)”、“不断”的(de)意思。它(ta)在表示时(shi)(shi)间(jian)时(shi)(shi)，不能与(yu)“往(wang)往(wang)”互换。“往(wang)往(wang)”表示在一定条件或前提下将要出现的(de)情况。故选“往(wang)往(wang)”。
3.“逐渐”表示(shi)程(cheng)度、数量的依次(ci)增减，可(ke)用(yong)于人的活动或(huo)自然(ran)客观(guan)事物(wu)(wu)的演变(bian)；“逐步(bu)”表示(shi)事物(wu)(wu)按(an)次(ci)序有步(bu)骤(zhou)地进行，一般不用(yong)于自然(ran)的客观(guan)演变(bian)。故(gu)选“逐渐”。
4.“即使(shi)”表假设(she)，常和“也(ye)”搭(da)配；“虽然”表转折，可(ke)和“可(ke)是(shi)”搭(da)配。故选(xuan)“虽然”。
5.“不管”是连词，表示结果不会改变；“尽管”表让(rang)步(bu)。故选后者。
第五组强化训练
1.火灾降临之时，他(ta)首先想到的(de)是如何(a庇护(hu)、b保护(hu))孩子(zi)们(men)。
2.提高农(nong)民的(de)(de)科技水平，是(shi)我们当前(a濒(bin)临(lin)、b面临(lin))的(de)(de)问题。
3.由于他(a打扰、b扰乱)了(le)社会治(zhi)安(an)，被公安(an)机关处以治(zhi)安(an)拘留。
4.大家都(a督促(cu)、b催促(cu))老校长赶快住院治疗，千(qian)万不(bu)要耽(dan)搁时间了(le)。
5.你们都躲起来，我来(a敷衍、b应付)敌人。
【解析】
1.“庇护(hu)”指袒护(hu)，是(shi)贬义(yi)词。“保护(hu)”指尽力照(zhao)顾，不使人受损(sun)害，是(shi)中性词，故选b。
2.“濒临”是“紧靠”的意思，“面(mian)临”是面(mian)前遇到(问题、形(xing)势等)，面(mian)对，故选b。
3.“打扰”和“扰乱”相比(bi)，前者语意(yi)较(jiao)轻，不含贬义，而后者语意(yi)较(jiao)重，故选(xuan)b。
4.“督(du)促”用于上级(ji)(ji)对下级(ji)(ji)，监(jian)督(du)催(cui)促，“催(cui)促”是“催(cui)”的意思(si)，可以(yi)用于下级(ji)(ji)对上级(ji)(ji)，故(gu)选b。
5.“敷衍(yan)”指(zhi)做(zuo)事不(bu)负责或待人不(bu)恳(ken)切，只做(zuo)表面上的应(ying)付，而(er)“应(ying)付“指(zhi)对人对事采取措施、办(ban)法，有时也指(zhi)敷衍(yan)了事，该句强调积极想(xiang)办(ban)法。故选b。
第六组强化训练
1.会场里（a爆发(fa)b暴发(fa)）出(chu)雷鸣般的掌声。
2.世界上的政治风云(yun)（a变换(huan)b变幻(huan)）莫测。
3.他闯荡江湖(hu)多年，有着丰(feng)富(fu)的(de)（a处事b处世）经验。
4.我只(zhi)恨(hen)没有本领（a处置b处治）那(nei)些该死的东(dong)西(xi)。
5.我们（a渡过b度(du)过）了一个愉快(kuai)的(de)假(jia)期。
【解析】
1.a“爆(bao)发(fa)(fa)(fa)”有(you)三层意思：①指岩浆突(tu)然冲破(po)地壳，向外迸出，如：火山(shan)爆(bao)发(fa)(fa)(fa)；②指通过外部冲突(tu)而发(fa)(fa)(fa)生(sheng)的质变(bian)(bian)，如：爆(bao)发(fa)(fa)(fa)革命。③指力量(liang)、情绪等忽然发(fa)(fa)(fa)作，或事变(bian)(bian)突(tu)然发(fa)(fa)(fa)生(sheng)，如：爆(bao)发(fa)(fa)(fa)出掌(zhang)声。“暴发(fa)(fa)(fa)“①指突(tu)然发(fa)(fa)(fa)作，如：山(shan)洪暴发(fa)(fa)(fa)；②指突(tu)然发(fa)(fa)(fa)财(cai)得势，多含贬(bian)义，如：暴发(fa)(fa)(fa)户。
2.b二者(zhe)都(dou)是(shi)动词，都(dou)有变化之(zhi)意。“变换”指事物(wu)的一(yi)定(ding)形式或内(nei)容换成(cheng)另一(yi)种(zhong)，多(duo)指具体的事物(wu)，如：变换一(yi)下位置。“变幻”指不规则地(di)改(gai)变，多(duo)指抽象事物(wu)，如：风云变幻。
3.b“处(chu)(chu)事”指(zhi)处(chu)(chu)理事务，如：他处(chu)(chu)事严肃，态度却(que)十分和蔼。“处(chu)(chu)世”指(zhi)在社会上(shang)活动(dong)，跟(gen)人来往(wang)。
4.a“处(chu)治(zhi)”指处(chu)分，惩治(zhi)，如(ru)：对那些民愤极(ji)大的腐败分子要从严从快加(jia)以处(chu)治(zhi)。“处(chu)置”，①表(biao)示(shi)处(chu)理；②指发落、惩治(zhi)。
5.b“渡过”指由此岸到达彼岸，有“通过”的意思，如：渡过了长江天险。“度过”指某段时间已过去，如：度过假期。
