《白杨》教案（详）为会员推荐作品，原作者为李雪景，在此谨此以谢意。转载本文仅供教师教学参考之用，如有版权保护，请联系我们，将立即协助处理并下线。
教学目标：
1、理解课文内容，学习边疆建设者服从祖国需要不怕艰苦的高尚品质。白杨教学实录二则
2、抓住(zhu)重(zhong)点词(ci)句(ju)体会白杨含(han)义及借物喻人的写法。
3、有感情的朗读课文。
教学重难点：
读懂爸爸的心愿。
教学准备：《白杨》词语解释
多媒体课件
教学过程：
一、导入
播(bo)放歌曲(qu)《小(xiao)白杨》（感受(shou)白杨的品格。）刚才我们(men)欣赏了歌曲(qu)《小(xiao)白杨》，谁来说一下，听了歌曲(qu)你知道(dao)了什么？
（生自由答）
（师小结引入）这节课我们一起学习《白杨》一课。白杨基础字词
二、初读课文(wen)（了解(jie)学情，读懂了什么，哪里还(hai)没有读懂）
1、自(zi)由朗读课(ke)文(wen)，边读边想(xiang)这篇课(ke)文(wen)又(you)写了什么内容。
2、谁来说一(yi)下，通过读书(shu)你知道了什么(me)？
3、文中(zhong)那(nei)些(xie)地方你没有读懂？﹙问题列(lie)在旁边﹚
三(san)、细(xi)读理(li)解(jie)（思考(kao)提出的疑问理(li)解(jie)课文并指导朗读）
1、默读(du)课文，思考(kao)刚才提(ti)出(chu)的问(wen)题，并(bing)在文中画出(chu)有(you)关(guan)的地方。
2、为什么说白杨(yang)树是戈壁滩(tan)的卫士？这(zhei)个问(wen)题谁解决了？
3、指名的(de)(de)写白杨树特(te)点的(de)(de)句子(zi)。我(wo)们一起看大屏幕，谁愿意说(shuo)说(shuo)你对这段话的(de)(de)理(li)解？结(jie)合(he)理(li)解进行板(ban)书
高(gao)大(da)挺拔 坚强不屈
4、指导朗读
（1）能把白杨树的高大坚强读出来吗？请自由练(lian)习(xi)朗读
