普罗米修斯（第一课时）
教学目标：
1、会(hui)认(ren)7个生字(zi)“袖(xiu)、吩、恕(shu)、押、狠、肝、挽”，能正确朗读 “领(ling)袖(xiu)、吩咐、惩罚、饶恕(shu)、狠心、啄(zhuo)食、肝脏、驱寒(han)取暖、气急败坏(huai)、挽弓搭(da)箭、愤(fen)愤(fen)不(bu)平”等词语，在语言环境中理解新词。
2、正确、流(liu)利、有(you)感情(qing)地(di)朗读课(ke)文(wen)，特别要指导读好(hao)神名(ming)和长句子(zi)。
3、抓住有关语句(ju)揣摩人物的心(xin)情，体会(hui)普罗米修斯的勇敢和献身精神。
教学重点、难点：
感(gan)悟(wu)普罗米(mi)修斯不(bu)屈不(bu)挠的(de)斗争精神，学习从(cong)有(you)关语段的(de)描写中体(ti)会人物的(de)心情。
教学过程：
课前谈话：
师：同学们，这是我第一次给大(da)家上(shang)语文(wen)课(ke)。
新朋友见面都要(yao)互(hu)相介绍，我先(xian)说(shuo)我自己：我姓顾，大家可以叫我（顾老师）。
你叫什么名字(zi)？那么你呢？你能介绍一(yi)下自己吗？
我请这组(zu)同学自报(bao)家门。
一、揭示课题：
老师这里有一(yi)个人的(de)(de)名字与(yu)我们(men)(men)的(de)(de)大不一(yi)样，他(ta)叫——普罗米修斯(si)。今天我们(men)(men)就是(shi)来学他(ta)的(de)(de)故事。
上课。
同学(xue)们跟老师一起来写这个名字：（板书：普罗米(mi)修(xiu)斯(si)）
（“普”第(di)二横(heng)要比第(di)一横(heng)长(zhang)些，“日(ri)”稍(shao)扁(bian)些；“罗”字(zi)的上半部分(fen)也要稍(shao)扁(bian)些才好看；“修”的第(di)三(san)撇最(zui)长(zhang)；“斯(si)”字(zi)的右半部分(fen)是(shi)“斤”，不要写错。）
普(pu)罗(luo)米修(xiu)斯(si)是古(gu)希腊神话故(gu)事中的(de)(de)(de)天神，谁来(lai)(lai)喊(han)(han)喊(han)(han)他(ta)的(de)(de)(de)名(ming)(ming)字(zi)？一起来(lai)(lai)喊(han)(han)喊(han)(han)他(ta)的(de)(de)(de)名(ming)(ming)字(zi)。
二、初读课文
1、将书翻到(dao)148页，自(zi)由(you)读课文，思(si)考：这个(ge)故事(shi)(shi)中写了普(pu)罗(luo)米修(xiu)斯(si)什么事(shi)(shi)？
（1）学(xue)生自由读课文。
（2）交(jiao)流：（2——3人(ren)）
普(pu)罗(luo)米(mi)修(xiu)斯(si)拿取(qu)火种到人间为人类造福，自己却受尽各种痛苦(ku)，最后赫拉克勒斯(si)射(she)死鹫鹰，砸碎锁链(lian)，让普(pu)罗(luo)米(mi)修(xiu)斯(si)重(zhong)获自由。
（可以在此教读“赫(he)拉克(ke)勒斯”：这又是一(yi)个天(tian)神的(de)名字，谁来(lai)念(nian)，带领大家一(yi)起念(nian)三遍。）
2、除了普(pu)罗米修斯，（赫拉克勒(le)斯）故事中(zhong)还有几位天神？他(ta)们又分别(bie)做了什(shen)么(me)事？从(cong)文(wen)中(zhong)找找句子。
（1）指名读找到的句子(zi)（随(sui)(sui)机出示(shi)宙(zhou)斯、火(huo)神、赫拉克勒(le)斯的句子(zi)）（也可在此(ci)随(sui)(sui)机教读“赫拉克勒(le)斯”）
（2）这些句子比较长，生字(zi)新(xin)词很多，看(kan)看(kan)我(wo)们能不能自己把它读好(hao)，先练练。
A、谁来读写宙斯的(de)句子？愿意读的(de)站起来。
B、谁来读写(xie)火神的句子？愿意读的站起来。
C、最后一句最难读了，里面有一个(ge)长(zhang)长(zhang)的名字——赫拉克勒(le)斯，谁来(lai)挑(tiao)战自我（一生(sheng)读）
一起来读赫(he)拉(la)克(ke)勒斯的句子。
三(san)、体会普罗米(mi)修斯的勇(yong)敢和献身(shen)精神
1、找(zhao)到普罗米修斯的语言
（1）众神的所(suo)作所(suo)为都是(shi)因为故事的主人(ren)(ren)公普罗米(mi)修斯为拿取火(huo)种为人(ren)(ren)类(lei)造(zao)福的事，那么(me)(me)他最(zui)让(rang)大(da)家佩服的是(shi)什么(me)(me)呢？快速浏览课文，找(zhao)到有关语句说一说。
（2）交流。3——4人。
（3）示句，读句
A、对(dui)(dui)呀，正(zheng)如这(zhei)些同学所说的那(nei)(nei)样，正(zheng)如普罗(luo)米(mi)修斯他自己说的那(nei)(nei)样，受到了这(zhei)样的惩罚，忍受了这(zhei)么多的痛苦(ku)，都是(shi)为了造福人(ren)类，当(dang)“火(huo)神悄(qiao)悄(qiao)地对(dui)(dui)他说：‘只要你向宙斯承认错(cuo)误，归还火(huo)种，我一定请求他饶恕你。’——指读一个学生——（普罗(luo)米(mi)修斯……）
（幻(huan)灯(deng)出示句(ju)子：“普罗米修(xiu)斯摇摇头，坚(jian)定(ding)地回答：为(wei)人(ren)类造福(fu)，有什(shen)么错？我可以忍受各种痛(tong)苦(ku)，但决不会承认错误，更不会归还火种！”。）
B、大家发现句子中的标点了吗？（问号，感叹号）明明是回答火神的话却用了问号，老师有点不大理解。谁来说一说？
