教学目标：
1、通过“口语交际”的训练，培(pei)养学(xue)生搜集整理资料的能力的口语交际的能力。
教学重难(nan)点：培养学生(sheng)缌观察(cha)的能力和(he)有条理地进(jin)行表达能力。
教学时数：一课时
教学过程：
一、图片中的发现
（一）、引入：让学生看唐(tang)老(lao)鸭拍(pai)的照片，引出下面两个环(huan)节。
（二）、游戏：（大家来找碴）
让学(xue)生(sheng)认真看(kan)两组图片，发现(xian)其中(zhong)的不同，并以“我发现(xian)”起头说出来。
（三(san)）、“看图说话”：
1、让(rang)学生认真地看(kan)一幅特别的画，说(shuo)说(shuo)发现了什么。
2、介绍乐(le)山(shan)巨型睡佛
二、生活中的发现
（一）、引入：以(yi)课(ke)件(jian)展示唐老鸭、米(mi)(mi)老鼠和(he)米(mi)(mi)妮(ni)的(de)发现(xian)。
（二）、让学生(sheng)随意(yi)说说自己(ji)的发现。
（三）、老师提(ti)示小组交(jiao)流内容：
①我发现了什么
②我是如何发现的(de)（时、地(di)、因(yin)等）
（四）、小组活动
1、小组(zu)内交(jiao)流：各小组(zu)内部按(an)以上内容交(jiao)流。
2、小组(zu)(zu)间竞赛：各(ge)小组(zu)(zu)组(zu)(zu)员轮(lun)流说出本组(zu)(zu)的发现，看(kan)哪个小组(zu)(zu)的发现最(zui)多，哪个小组(zu)(zu)的发现最(zui)有(you)趣(qu)，哪个小组(zu)(zu)的表(biao)达最(zui)好。
（五）、答记者问
分别请发(fa)现得(de)最多、发(fa)现得(de)最有趣、表(biao)达得(de)最好(hao)的(de)三(san)个小(xiao)(xiao)组的(de)同(tong)学上(shang)台来，接受台下(xia)小(xiao)(xiao)朋(peng)友(you)的(de)询问，与台下(xia)小(xiao)(xiao)朋(peng)友(you)交流发(fa)现。
三、南宁发现
（一）、引入(ru)：唐老鸭逛南宁，说(shuo)他(ta)在南宁市(shi)中的发现。
（二(er)）、让学生(sheng)随意说说自己(ji)的发现。
（二）、小组活动
1、小组(zu)内部交(jiao)流对(dui)南宁的(de)发现(xian)
2、展示发现成果
四、拓展延伸
把你的发现集成小册子，看看谁是小小发现家。并把你的发现多多和你的好朋友交流交流，还可以和爸爸妈妈，和老师交流。
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附另一则教学进程部分：
一、激趣导入
同学(xue)们(men),我们(men)身边的(de)(de)(de)许多(duo)(duo)事物,都有(you)着无(wu)穷的(de)(de)(de)奥秘,我们(men)学(xue)习的(de)(de)(de)本组课文,有(you)的(de)(de)(de)作者(zhe)留意了鲜花(hua)的(de)(de)(de)开放(fang),有(you)的(de)(de)(de)作者(zhe)注(zhu)意了蜜蜂的(de)(de)(de)飞行,列文虎克玩放(fang)大镜玩出了大名堂(tang).只要你(ni)留心观察,就会(hui)有(you)许许多(duo)(duo)多(duo)(duo)的(de)(de)(de)发现.
这段时间,你都作了哪些观(guan)察 有哪些新的(de)发现 把你观(guan)察中的(de)发现告(gao)诉同(tong)学,并(bing)注(zhu)意听(ting)听(ting)其他(ta)同(tong)学的(de)发现.如果对谁(shei)的(de)发现感兴趣(qu),可以和(he)他(ta)一起探讨.
二、小组交流
前后两方的(de)(de)同学组成四人小组,相互交流自己(ji)在观察中(zhong)的(de)(de)发现,共(gong)同分享发现的(de)(de)快乐,探(tan)讨自然(ran)的(de)(de)奥秘(mi).交流时可以(yi)互相问答,互相补充,互相评价.
三、全班交流
每组推(tui)荐出介绍得(de)好的`大家都感兴(xing)趣的到班(ban)上进(jin)(jin)行交(jiao)流(liu),共同(tong)探讨(tao),进(jin)(jin)行评价.
四、小结延伸
同(tong)学们的发现真(zhen)神(shen)奇,真(zhen)美妙!看来只要我们在生活中留(liu)心观察(cha),用心思考,勤(qin)于(yu)动(dong)手,善(shan)于(yu)动(dong)脑,就能(neng)有(you)所(suo)(suo)发现,有(you)所(suo)(suo)收获!
同学们,神奇美妙的大自然等着你们去探索,希望你们处处留心观察身边的事物,做个生活的有心人!
