竹影教案、教学设计导入六则
导入一：
童(tong)心是天真(zhen)烂漫的(de)(de)，童(tong)趣(qu)是发自天性的(de)(de)。同学们小时候都(dou)有过游戏(xi)的(de)(de)体验，也许，艺(yi)术的(de)(de)美就蕴含(han)在孩子(zi)的(de)(de)童(tong)稚活动中。下(xia)面我们一起温习一首儿(er)歌(ge)《影子(zi)》：
“影子(zi)在(zai)前(qian)，影子(zi)在(zai)后(hou)，影子(zi)是个小黑(hei)狗，常(chang)(chang)常(chang)(chang)跟着我； 影子(zi)在(zai)左，影子(zi)在(zai)右(you)，影子(zi)是个好朋友，常(chang)(chang)常(chang)(chang)陪着我。”
天我们就(jiu)来学习一篇与影子有(you)关的文章——《竹影》。看看课文中三个小(xiao)孩子玩的是什么(me)游(you)戏。
导入二：
同学们(men)(men)，童(tong)年(nian)唱着快(kuai)乐的(de)(de)歌儿离我们(men)(men)远去(qu)了，那一(yi)段(duan)段(duan)往事常(chang)在我们(men)(men)的(de)(de)心中(zhong)留(liu)(liu)下一(yi)幅幅美妙的(de)(de)画面。童(tong)年(nian)时我们(men)(men)常(chang)和(he)儿时的(de)(de)伙(huo)伴玩(wan)各(ge)种有趣的(de)(de)游戏(xi)，比如用(yong)泥巴造(zao)城堡，用(yong)雪堆娃娃，用(yong)野花(hua)编(bian)花(hua)环……留(liu)(liu)心一(yi)下，你(ni)是(shi)否想到这(zhei)也是(shi)在进行着一(yi)种艺术上的(de)(de)创造(zao)呢？
今天，让我(wo)们一块来欣赏(shang)丰子恺先生为我(wo)们描(miao)绘的(de)一幅充满童(tong)真(zhen)童(tong)趣的(de)“中国画”——《竹(zhu)影》。
导入三：
大家喜欢这幅画吗？哪位同学能说说你看到(dao)的(de)情景？大家设想一(yi)(yi)下，在一(yi)(yi)个有月亮的(de)晚上(shang)，地上(shang)满是竹影，那么，大家会做什么呢？作者他们(men)又会玩些(xie)什么？让我们(men)一(yi)(yi)起走进丰子恺先生的(de)文章，感受竹影的(de)趣味吧。
导入四：
谜语激趣，导入新课(ke)
(多媒体演示。)
师：同(tong)学们喜欢猜(cai)谜(mi)吗(ma)?
我们来猜个谜(mi)语：你有我有他也有，黑身黑腿(tui)黑黑头，灯前月下跟你走，就是从来不开口。(影子。)
请(qing)同学们再来听(ting)首儿歌：影(ying)(ying)子(zi)(zi)在前，影(ying)(ying)子(zi)(zi)在后：影(ying)(ying)子(zi)(zi)是(shi)个小黑(hei)狗(gou)，常(chang)常(chang)跟着我(wo)；影(ying)(ying)子(zi)(zi)在左(zuo)，影(ying)(ying)子(zi)(zi)在右，影(ying)(ying)子(zi)(zi)是(shi)个好朋友，常(chang)常(chang)陪(pei)着我(wo)。
每(mei)当我们唱(chang)起(qi)这样的儿歌，就想(xiang)起(qi)自己的童年，想(xiang)起(qi)和儿时的伙(huo)伴玩影子、玩各种有趣的游戏，从中获(huo)得了(le)对生活的美好体(ti)验。
今天(tian)，我们一起来学习(xi)一篇关于影(ying)子的文章(zhang)—一《竹影(ying)》，希望今天(tian)的学习(xi)对同学们有所(suo)启发(fa)。
(兴趣(qu)是(shi)最好(hao)的(de)老(lao)师。猜谜是(shi)学生喜闻乐见的(de)，充满(man)童稚的(de)儿歌，更能激(ji)发他们对童年(nian)趣(qu)事的(de)美好(hao)回忆，以此为(wei)切入(ru)点，激(ji)发学生的(de)求知(zhi)欲与(yu)学习(xi)本文的(de)热情，为(wei)下面(mian)环节的(de)展(zhan)开作一个良好(hao)的(de)心理准备。)
导入五：
在(zai)我们(men)(men)成长的(de)过程中，有(you)幸(xing)福的(de)回忆(yi)，有(you)美好的(de)向往，当然也会有(you)小小的(de)烦恼。那么，我们(men)(men)为这仰慕的(de)名人，他们(men)(men)的(de)童(tong)年生活你了解吗(ma)？
前面我们(men)已经学(xue)过几篇这样的文章，谁(shei)能说给大(da)家听一听？（例如：----------------）
导入六：
导语
有(you)(you)些同学(xue)看(kan)到(dao)我，可能会在(zai)心里说(shuo)，这个老(lao)师(shi)怎么长得这么小巧啊？我的(de)回答(da)是：因为我还保留了一(yi)颗(ke)童心，一(yi)颗(ke)热(re)爱(ai)自然(ran)热(re)爱(ai)艺术(shu)(shu)热(re)爱(ai)孩子的(de)童心。今天我们来学(xue)习一(yi)篇有(you)(you)关(guan)自然(ran)有(you)(you)关(guan)孩子有(you)(you)关(guan)艺术(shu)(shu)的(de)课(ke)文《竹影》。
1. [散文] 竹影阅读训练 [程泳(yong)淋转(zhuan)][2007年5月1日][9]
2. [七下] 丰子恺生平 [钟丽整理][2007年4月14日][16]
3. [记叙文阅读] 丰子恺《儿童画》阅读训练 [未知][2007年2月26日][69]
