16.《音乐之声》导学案(an)

 设计：龙的故乡　　

【学习目标】

1.把握人物形象特征

2.欣(xin)赏音乐剧作品，学习(xi)表现人物(wu)性格的方法(fa)和技(ji)巧(qiao)

3.体会奥地利人(ren)民的(de)爱国情怀

【学习重点】

分析人(ren)物性格特(te)征，欣赏音乐剧作(zuo)品.

【学习难点】

体会奥(ao)地利人民的爱(ai)国情(qing)怀(huai)

【自主预习案】

1、给下列加点字注音，或根据拼音写汉字。

(1)巍é(　  )峥嵘（           ）的阿尔卑斯(si)山(shan)，挺拔的松树满山(shan)遍野(ye)，云雀声(sheng)声(sheng)啼唱。

(2)高高低低的房屋鳞次栉(　  )比，庄严肃穆的修(xiu)道院坐落在绿树浓阴中。

(3)玛丽亚伫（   ）立良久，隐隐听到修道院传来的中钟声，她陷入xiá（  ）想。

2、请用下列语句中所运用的修辞手法写一句话。

（1）群山唱(chang)着古老的歌儿，群山把音乐之声充满我(wo)心房(fang)。

____________________ 　　

（2）我的心想要像小天使随风飘(piao)出教(jiao)堂(tang)，深(shen)深(shen)地叹息。

____________________ 　　

【课内探究案】

一、激情导入。

播放《音(yin)乐之(zhi)(zhi)声》中的插曲《雪绒(rong)花》。曾(ceng)获(huo)1965年第38届(jie)奥斯卡最佳电影的《音(yin)乐之(zhi)(zhi)声》中的主人玛(ma)丽亚热爱(ai)歌唱，并以音(yin)乐的形式表(biao)达出(chu)她对祖国的无比热爱(ai)。今天，我们(men)共同走进玛(ma)丽亚的音(yin)乐世界，体(ti)会她无拘无束(shu)的快乐天性及(ji)伟大的爱(ai)国情(qing)怀(huai)。

二、了(le)解剧(ju)情(qing)，概(gai)括故事。

1.本文讲述了一个(ge)怎样的(de)故事(shi)，用简洁(jie)语言概(gai)括。

（少女玛(ma)(ma)丽(li)(li)亚当了见习修女后仍不改(gai)他(ta)热爱歌唱、无拘无束的快乐天(tian)性，在(zai)修道(dao)院做(zuo)日常功课，例行宗(zong)教时，跑(pao)到(dao)野外(wai)游玩，后来(lai)想起此时应做(zuo)日常功课，匆忙赶(gan)回修道(dao)院，而此时，修道(dao)院正(zheng)乱作一团，众嬷嬷正(zheng)在(zai)寻(xun)找玛(ma)(ma)丽(li)(li)娅(ya)，并(bing)谈论(lun)他(ta)是(shi)否适合当修女，当玛(ma)(ma)丽(li)(li)亚突然赶(gan)回时他(ta)们也(ye)结束了对玛(ma)(ma)丽(li)(li)亚的议论(lun)。）

2.课文有两个(ge)场景(jing)，划分(fen)两个(ge)场景(jing)，概括两个(ge)场景(jing)内容。

（第(di)一个场景(jing)：在萨尔(er)茨堡(bao)的野外(wai)，写玛(ma)丽亚(ya)纵情歌唱。第(di)二个场景(jing)：在修道院内，写众嬷嬷对(dui)玛(ma)丽亚(ya)的议论。

三、走进剧情，认识人物(wu)。

第一场景：

播放电(dian)影第(di)一个(ge)场(chang)景的情(qing)境。

描述自(zi)己初步认识的玛丽亚。

情(qing)境表演：在(zai)野外无忧无虑歌唱的玛丽娅。模拟玛丽亚在(zai)第一个(ge)场(chang)景中的活动，上台表演，其(qi)他同学配合歌唱唱词，走进(jin)剧情(qing)。

第二个场景：

我们认识一(yi)个活泼(po)自由、热爱生活、音乐、心地善良美好、有丰富情感的少(shao)女，那(nei)么，院长(zhang)及众(zhong)嬷(ma)嬷(ma)眼(yan)中的玛丽(li)亚是什么样的姑娘呢？

角色朗读：分配角色声(sheng)情(qing)并茂的展示剧情(qing)。

情境(jing)模拟：模拟各修女正(zheng)议论玛(ma)丽(li)亚(ya)时，玛(ma)丽(li)亚(ya)突然(ran)跑进院(yuan)子(zi)时的情境(jing)。

问题探究：1、院长把玛丽亚比作“皎洁的月光”、“天上的云彩”，你认为这样比喻合适吗？说明理由。

2、院长及众嬷嬷对玛(ma)丽(li)亚是否(fou)适合当修(xiu)女的(de)问题发(fa)表(biao)了见解，他(ta)们是否(fou)喜欢玛(ma)丽(li)亚呢？为什么？

（ 他们喜(xi)欢吗丽亚(ya)。理由：因为她(ta)纯真快乐的(de)天性,他自己快乐也给别人带(dai)来(lai)了快乐，是她(ta)给循规蹈矩、死气(qi)沉(chen)沉(chen)的(de)修道院带(dai)来(lai)了生(sheng)气(qi)。）

3、你眼(yan)中的玛(ma)丽(li)亚是一(yi)位(wei)怎样的姑娘？

四(si)、欣赏剧情，追踪美点。

你喜欢这部(bu)影视作品吗？为什(shen)么？

明确：

1.人物形(xing)象塑(su)造(zao)鲜明。

2.景色秀(xiu)美，环境氛围轻松。

3.剧中音乐悠美。

五、创设剧情，拓展延伸(shen)。

创设剧情：当(dang)玛丽(li)亚跑回来时(shi)，大家也结束了议论走散了。你也尝试当(dang)一(yi)次导演继续创设剧情。

影片(pian)(pian)后(hou)面(mian)剧(ju)情介绍：在奥地(di)利的(de)(de)(de)萨尔茨堡，喜(xi)爱(ai)(ai)(ai)(ai)歌(ge)唱(chang)的(de)(de)(de)玛(ma)丽(li)亚(ya)，由修道院院长派去给海军上(shang)校(xiao)冯特拉普(pu)的(de)(de)(de)七个孩(hai)子(zi)当家庭教师，冯特拉普(pu)失(shi)去了(le)(le)妻子(zi)，他像统领军队一(yi)样严格死板的(de)(de)(de)管理孩(hai)子(zi)们(men)(men)，玛(ma)丽(li)娅来(lai)了(le)(le)以后(hou)给孩(hai)子(zi)们(men)(men)带来(lai)了(le)(le)温暖，带来(lai)了(le)(le)欢乐(le)(le)，带来(lai)了(le)(le)歌(ge)声。玛(ma)丽(li)雅与上(shang)校(xiao)结婚，全(quan)家组成(cheng)了(le)(le)家庭合唱(chang)团，在德国(guo)并(bing)(bing)吞(tun)奥地(di)利之(zhi)后(hou)，上(shang)校(xiao)一(yi)家在音乐(le)(le)会上(shang)演唱(chang)歌(ge)曲表(biao)达(da)他们(men)(men)对祖国(guo)的(de)(de)(de)热(re)爱(ai)(ai)(ai)(ai)，并(bing)(bing)激起(qi)全(quan)场(chang)人们(men)(men)的(de)(de)(de)爱(ai)(ai)(ai)(ai)国(guo)之(zhi)情。影片(pian)(pian)生动地(di)塑造了(le)(le)热(re)爱(ai)(ai)(ai)(ai)歌(ge)唱(chang)、活泼快乐(le)(le)的(de)(de)(de)女主(zhu)人公玛(ma)丽(li)亚(ya)的(de)(de)(de)形象(xiang)，并(bing)(bing)表(biao)现了(le)(le)奥地(di)利人民热(re)爱(ai)(ai)(ai)(ai)祖国(guo)的(de)(de)(de)民族感(gan)情。

视频资料补充：

1965年，电影(ying)《音乐之声》在(zai)(zai)(zai)全世界发行，演出了“真善美”的(de)(de)(de)(de)(de)一幕，玛丽亚成了家(jia)喻(yu)户晓的(de)(de)(de)(de)(de)人(ren)物(wu)，但在(zai)(zai)(zai)1980年，一把大伙(huo)把辛苦建造(zao)起来的(de)(de)(de)(de)(de)特(te)拉普(pu)上(shang)装化为灰(hui)烬，一年半之后在(zai)(zai)(zai)原来的(de)(de)(de)(de)(de)房基上(shang)又是一幢崭新的(de)(de)(de)(de)(de)特(te)拉普(pu)山庄(zhuang)，并(bing)且在(zai)(zai)(zai)山路和湖边还(hai)建造(zao)了星(xing)罗棋布的(de)(de)(de)(de)(de)客舍接(jie)待游人(ren)。如(ru)今，特(te)拉普(pu)山庄(zhuang)这个家(jia)族经营的(de)(de)(de)(de)(de)企(qi)业每年接(jie)纳(na)成千上(shang)万对特(te)拉普(pu)山庄(zhuang)情有独钟的(de)(de)(de)(de)(de)游客，现在(zai)(zai)(zai)特(te)拉普(pu)山庄(zhuang)已经远近闻名(ming)。冯特(te)拉普(pu)加在(zai)(zai)(zai)逃往(wang)路上(shang)生出的(de)(de)(de)(de)(de)小(xiao)儿子正是打(da)理这个企(qi)业的(de)(de)(de)(de)(de)总管。

六、走出剧情，营造氛围。

倾听主题歌《音乐之声(sheng)》

【拓展检测案】

一、课内语段阅读。

院长问一位戴眼镜的修女：“你说，卡塔林嬷嬷，你觉得玛丽亚怎么样？”

卡塔林：“这姑娘才好呢……可有时候……”

院长又问另一位修女：“阿格塔嬷嬷？”

阿格塔：“玛丽亚很招人喜欢，就是有时候……有点怪。”

院长转而又问：“索菲娅嬷嬷，你说呢？”

索菲娅：“哦，我非常喜欢她，可她总是爱闯祸，你说是不是？”她向其他各位修女问道。

贝尔塔：“她说的一点都不错。”

修女们唱《玛丽亚》：

贝尔塔（唱）：她爬树，擦破皮，衣服撕窟窿。

索菲娅（唱）：做弥撒，蹦蹦跳跳，嘴里还吹着口哨。

贝尔塔（唱）：头罩底下留着一头卷发。

卡塔林（唱）：修道院里还把歌儿唱。

阿格塔（唱）：她上教堂不准时，

索菲娅（唱）：可忏悔起来倒真心诚意。

贝尔塔（唱）：她什么事都拖拖拉拉，

卡塔林（唱）：就是吃饭挺准时。

贝尔塔（唱）：不怪我心直口快，事实就是如此。

众修女（合唱）：玛丽亚不适合做修女。

在边上好久没开口的玛格丽塔忍不住了。

玛格丽塔（唱）：我倒想替她说几句。

院长：“你说吧，玛格丽塔嬷嬷。”

玛格丽塔（唱）：玛丽亚总叫我笑哈哈。

玛格丽塔唱到这里忍俊不禁哈哈大笑起来，其他修女也一齐放声地笑了。

院长见状无可奈何地摇摇头。

院长（唱）：叫人拿玛丽亚怎么办？

叫人怎么能抓住天上的云彩？

1、在众修女的眼中，玛丽亚是一个怎样的人？

2、为什么众修女说玛利亚不适合做修女？

3、“叫人怎么能抓住天上的云(yun)彩。”院长(zhang)的这(zhei)句唱词(ci)该怎样(yang)理(li)解(jie)？

4、从描(miao)(miao)写(xie)的角度看(kan)，节选文(wen)字是对玛利亚的什(shen)么描(miao)(miao)写(xie)？这样写(xie)有怎样的表(biao)达效果？

二、课外语段阅读。

与女儿沟通音乐

①像(xiang)大(da)多(duo)数女(nv)孩一(yi)样，我女(nv)儿喜欢听流(liu)行音(yin)乐，对当红的(de)港台歌星如(ru)数家珍，书桌周围的(de)墙面上贴满了(le)偶像(xiang)的(de)彩照。对她(ta)的(de)热劲，我虽然理解(jie)，但总有些不以为然，我对她(ta)说，对流(liu)行音(yin)乐这么热衷没多(duo)大(da)意思，应该听一(yi)些古(gu)典(dian)的(de)，那才是(shi)受(shou)用一(yi)世的(de)。谁知她(ta)反击道(dao)(dao)：“你只知道(dao)(dao)听贝多(duo)芬(fen)、莫扎特，都是(shi)些老(lao)古(gu)董。”

②有一次，她要(yao)我找贝多芬的《月(yue)光(guang)奏鸣(ming)曲》和(he)德彪西的《月(yue)光(guang)》CD，她说音(yin)乐(le)课上老师刚教过，觉得蛮好听(ting)的，要(yao)我再放给她听(ting)。这天(tian)她翻来覆去听(ting)了好几遍。

③又一(yi)(yi)(yi)天(tian)，女儿(er)在(zai)放Beyond的歌，当听到(dao)那熟悉的《光(guang)辉岁月(yue)》时，我忍不住跟着哼唱起来，一(yi)(yi)(yi)时间竟唱得热血沸(fei)腾，豪(hao)情(qing)激荡，女儿(er)在(zai)一(yi)(yi)(yi)旁很(hen)惊讶：“爸(ba)爸(ba)，你也懂啊？”我说：“爸(ba)爸(ba)年(nian)轻时也是喜欢流行音乐的，特别喜欢这首《光(guang)辉岁月(yue)》，还有达(da)明一(yi)(yi)(yi)派、草蜢、温拿、优客李(li)林(lin)，还有刘文正、谭咏磷、张(zhang)国荣、陈百强、徐小凤、奚秀兰，还有邓丽君！”

④当我说出这一串串乐队组合和歌星名字时，女儿先是直瞪眼，继而是拍手欢呼，激动过后，她问我：“既然你这么喜爱过流行音乐，现在为什么不听了？”我说：“听了古典再听流行，觉得味道不够了，这可能和一(yi)个人(ren)的(de)(de)(de)年龄、性(xing)情、经历和对人(ren)生的(de)(de)(de)感悟(wu)有(you)关。流(liu)(liu)行(xing)音(yin)(yin)乐(le)(le)是(shi)属于青春期的(de)(de)(de)，所以年轻时一(yi)般都喜欢追星，但慢慢地要(yao)(yao)听一(yi)些古典的(de)(de)(de)，古典不是(shi)老古董(dong)，古典是(shi)经典，是(shi)几百年来(lai)的(de)(de)(de)艺术(shu)结晶，有(you)深厚的(de)(de)(de)文化底蕴，一(yi)旦喜欢上，那(nei)种幸福迷(mi)恋(lian)的(de)(de)(de)感觉(jue)(jue)肯(ken)定会超(chao)过你(ni)迷(mi)流(liu)(liu)行(xing)音(yin)(yin)乐(le)(le)的(de)(de)(de)感觉(jue)(jue)。当然，流(liu)(liu)行(xing)音(yin)(yin)乐(le)(le)中也有(you)好(hao)的(de)(de)(de)，有(you)精品(pin)，比如刚才听的(de)(de)(de)《光辉岁月(yue)》，一(yi)听到(dao)，我仍会激(ji)动，仍会要(yao)(yao)听，要(yao)(yao)唱。”

⑤从那天起，我(wo)(wo)和(he)女(nv)儿(er)在(zai)(zai)听(ting)(ting)音(yin)乐(le)时(shi)的(de)(de)(de)(de)对立情绪缓(huan)和(he)了许多(duo)。一天，她在(zai)(zai)听(ting)(ting)韩国当(dang)红组合H·O·T的(de)(de)(de)(de)歌，我(wo)(wo)听(ting)(ting)到有(you)一首歌的(de)(de)(de)(de)旋律(lv)优美跌宕，很(hen)有(you)感(gan)染力，就问这歌叫(jiao)什(shen)么，女(nv)儿(er)说(shuo)是《孩子啊(a)》。晚上回家后(hou)，女(nv)儿(er)一见我(wo)(wo)就如发现新大陆似的(de)(de)(de)(de)对我(wo)(wo)说(shuo)：“你(ni)知道吗？你(ni)上午听(ting)(ting)到的(de)(de)(de)(de)《孩子啊(a)》这首歌的(de)(de)(de)(de)曲(qu)子是根据莫(mo)扎特《第(di)二十(shi)五交(jiao)响曲(qu)》改编的(de)(de)(de)(de)，我(wo)(wo)看过(guo)说(shuo)明的(de)(de)(de)(de)。还有(you)首《希望(wang)》，中间用(yong)了贝多(duo)芬(fen)的(de)(de)(de)(de)《欢(huan)乐(le)颂》！”

⑥又过了(le)几天，女儿(er)对我说(shuo)(shuo)，她最近听(ting)(ting)张(zhang)学友(you)的(de)(de)(de)(de)歌(ge)，发(fa)现在(zai)(zai)乐(le)(le)队伴奏(zou)中(zhong)有羽(yu)键(jian)(jian)琴，“巴赫和莫扎特(te)的(de)(de)(de)(de)音(yin)乐(le)(le)中(zhong)不(bu)(bu)也有羽(yu)键(jian)(jian)琴吗？”我说(shuo)(shuo)是(shi)(shi)(shi)啊，羽(yu)键(jian)(jian)琴曾是(shi)(shi)(shi)一(yi)件流行(xing)(xing)的(de)(de)(de)(de)古(gu)乐(le)(le)器，看来现在(zai)(zai)的(de)(de)(de)(de)流行(xing)(xing)乐(le)(le)坛(tan)也已注意(yi)吸取古(gu)典(dian)音(yin)乐(le)(le)的(de)(de)(de)(de)养料，你(ni)听(ting)(ting)，用了(le)古(gu)典(dian)曲调(diao)和古(gu)乐(le)(le)器，味道和品位就(jiu)不(bu)(bu)一(yi)样(yang)了(le)。女儿(er)频频点头。我又说(shuo)(shuo)：“其实，古(gu)典(dian)音(yin)乐(le)(le)也吸取了(le)其他(ta)音(yin)乐(le)(le)的(de)(de)(de)(de)养科，如巴托克、德沃夏克、柴可夫(fu)斯基等，在(zai)(zai)他(ta)们(men)的(de)(de)(de)(de)音(yin)乐(le)(le)中(zhong)，就(jiu)采用融合(he)了(le)许多流传(chuan)于(yu)民间的(de)(de)(de)(de)曲调(diao)，民间音(yin)乐(le)(le)也可说(shuo)(shuo)是(shi)(shi)(shi)一(yi)种流行(xing)(xing)音(yin)乐(le)(le)，流传(chuan)的(de)(de)(de)(de)时间长了(le)，再经过大师(shi)们(men)的(de)(de)(de)(de)妙(miao)笔(bi)生花，于(yu)是(shi)(shi)(shi)就(jiu)化成(cheng)了(le)古(gu)典(dian)音(yin)乐(le)(le)的(de)(de)(de)(de)一(yi)部分。所以古(gu)典(dian)和流行(xing)(xing)并不(bu)(bu)是(shi)(shi)(shi)绝缘(yuan)的(de)(de)(de)(de)，好的(de)(de)(de)(de)音(yin)乐(le)(le)往(wang)往(wang)是(shi)(shi)(shi)你(ni)中(zhong)有我，我中(zhong)有你(ni)。”

1、女儿对流(liu)行(xing)音(yin)乐非(fei)常(chang)喜(xi)爱,从哪(na)些地方体现出来？（用原(yuan)文回答）

2、第④段(duan)中加(jia)横线字“这”指代(dai)什么？

3、“从那天起,我和女儿在听音乐时的对立情绪缓和了许多”，“我”和女儿之间为什么会“对立”？“对立情绪缓和”的原因是什么？请用两三句话加以概括。

4、父亲(qin)认为古典音(yin)乐(le)比流行音(yin)乐(le)更胜一筹的依据(ju)是什么？

5、女(nv)儿与(yu)父亲在欣赏音乐(le)方(fang)面获得(de)了怎样的共鸣点，请用原(yuan)文中的一(yi)句话来表述(shu)。

6、“古典和流行(xing)并不是绝缘的”是女儿(er)与父亲在欣赏音乐方面获得的共(gong)鸣，女儿(er)是通过哪些事例认识(shi)到这一(yi)点的？请(qing)概(gai)括回(hui)答。

7、你喜(xi)欢(huan)古典音(yin)乐(le)(le)还是流行音(yin)乐(le)(le)？结合文中(zhong)内容说说你的理由(you)。

参考答案：

自主预习案

（1）峨  zhēng róng   (2)zhì  (3)zhù  遐(xia)

（2）略

课内语段阅读答案

1、天性活泼，热爱唱歌；不守常规，无拘无束；纯真快乐，自由自在；她自己快乐，也总给别人带来快乐；她十分可爱又让人感到头痛。

2、玛丽亚自由活泼的性格，与修道院的环境和要求极不协调。

3、院长在这句唱词中，把玛丽亚比作“天上的云彩”，意思是说拿玛丽亚毫无办法，这就如同人无法抓住天上的云彩一样。

4、侧(ce)面描(miao)写(xie)。这(zhei)样写(xie)不仅丰富了人(ren)物(wu)的(de)性格、使人(ren)物(wu)形象更加(jia)丰满；将正面描(miao)写(xie)难以表(biao)现或无(wu)法表(biao)现的(de)丰富内(nei)容，简(jian)练而艺术地表(biao)现出来。活泼(po)风趣的(de)议论，又增添了轻(qing)松(song)欢快的(de)喜剧气(qi)氛(fen)。

课外语段阅读答案：

1、对当红的(de)(de)港(gang)台歌星如数家珍，书桌(zhuo)周围(wei)的(de)(de)墙(qiang)面(mian)上贴满了(le)偶像的(de)(de)照。   

2、听了(le)古(gu)典再听流行，觉得味道不(bu)够了(le)。

3、 ①女(nv)儿(er)偏爱流(liu)行(xing)音(yin)乐(le)，认为古(gu)(gu)典(dian)音(yin)乐(le)是“老(lao)古(gu)(gu)董(dong)”；父(fu)亲(qin)认为热衷于(yu)流(liu)行(xing)音(yin)乐(le)没意思(si)，应该听(ting)古(gu)(gu)典(dian)音(yin)乐(le)，才能享用一世。②女(nv)儿(er)听(ting)了古(gu)(gu)典(dian)音(yin)乐(le)，觉得(de)很好听(ting)；父(fu)亲(qin)听(ting)到熟(shu)悉的流(liu)行(xing)音(yin)乐(le)深感(gan)亲(qin)切。父(fu)女(nv)俩(liang)由此得(de)到沟(gou)通。

4、依据是：古典是经典，是几百年来的艺术结晶，有深厚的文化底蕴。因此胜出一筹。                               

5、古典和流行并不是绝缘的，好的音乐往往是你中有我，我中有你 。

6、在音(yin)乐(le)(le)课上女儿(er)(er)听到老(lao)师弹(dan)古(gu)典(dian)觉的(de)很好听于是回(hui)家找女儿(er)(er)和(he)父亲都(dou)喜欢上了用(yong)一首歌(ge)曲。女儿(er)(er)知道(dao)了流行(xing)歌(ge)曲中有许多都(dou)借鉴(jian)了古(gu)典(dian)音(yin)乐(le)(le)，流行(xing)音(yin)乐(le)(le)和(he)古(gu)典(dian)音(yin)乐(le)(le)中有些都(dou)用(yong)了同样的(de)乐(le)(le)器。

7、古典(dian)(dian)音(yin)(yin)乐   因为(wei)(wei)在一(yi)个(ge)古典(dian)(dian)乐曲中也是可(ke)以(yi)(yi)找到流行歌曲的影子的，他们俩(liang)是你(ni)中有我，我中有你(ni)，而一(yi)首流行乐曲经过细致的加工后也可(ke)以(yi)(yi)成为(wei)(wei)一(yi)个(ge)古典(dian)(dian)乐曲就如文(wen)中所(suo)说，古典(dian)(dian)音(yin)(yin)乐也是取(qu)材于民间(jian)流行乐曲，所(suo)以(yi)(yi)喜欢古典(dian)(dian)音(yin)(yin)乐。