7.《变色龙》导学案
设计：龙的故乡
【学习目标】
1、了解文章标题“变色龙”的表面意思和象征意义；
2、通过人物对话来把握人物性格，特别是奥楚蔑洛夫的性格特点；
3、了解小(xiao)说中幽默讽(feng)刺夸(kua)张、细节和语(yu)言描写的作(zuo)用
4、认识沙(sha)皇专制统治的腐(fu)朽黑(hei)暗。
【学习重点】
1、通过人物对话来把握人物性格，特别是奥楚蔑洛夫的性格特点；
2、从(cong)课(ke)文题目入手，初(chu)步抓(zhua)住人(ren)物的(de)特征，训练(lian)学生整(zheng)体(ti)感知(zhi)课(ke)文的(de)能(neng)力
【学习难点】
2、难(nan)点(dian)：理(li)解奥(ao)楚蔑洛夫这一(yi)人物(wu)形象的深刻社会(hui)意(yi)义。。
【自主预习案】
1、给下列加点字注音。
盛满（ ） 一 颠（ ） 旗(qi)帜（ ） 胚子（ ）
魁梧（ ） 畜(chu)生（ ） 咳嗽(sou)（ ） 恐吓（ ）
赔偿（ ） 中看（ ）
2、补充下列成语。
阿（ ）奉承 （ ）想天开 盛气（ ）人 见风使（ ） 趋（ ）附势 装腔（ ）势 无精打（ ） 无（ ）无故
3、根据文章内容，在(zai)括号(hao)中填写 合适的动(dong)词。
①有人(ren)从商店（ ）出头来(lai)，脸上(shang)还（ ）着睡意(yi)。木柴厂周围很快就（ ）了一群人(ren)，仿佛一下(xia)子(zi)从地底下(xia)（ ）出来(lai)的。
②叶尔德林，帮(bang)我把大衣（ ）下(xia)来……真要(yao)命，天这么热，看样子要(yao)下(xia)雨了。
4.《变色(se)龙》的作者是____，他是___国的_____家。
5、小说的主人公是______,以变色龙为题，用意是以变色龙的____特点比喻他_______性格特点。小说以(yi)_____的手法对主(zhu)人公进行了(le)辛辣的________.
6、指出下列各(ge)句(ju)描写(xie)方法。
①四下里(li)一(yi)片(pian)寂静。……广场上(shang)(shang)连(lian)人(ren)影也没有。小(xiao)铺和酒店敞(chang)开大门，无精打采地面对(dui)着上(shang)(shang)帝创(chuang)造的这个世(shi)界(jie)，象是一(yi)张张饥饿的嘴巴。店门附近连(lian)一(yi)个乞弓都没有。（ ）
②奥楚(chu)蔑洛夫把身子微微往左边(bian)一转，迈步往人群那边(bian)走过去(qu)。（ ）
③狗是娇嫩的动(dong)物嘛。……你，蠢(chun)货，把(ba)手放下(xia)来！用不着把(ba)你那根蠢(chun)手指头摆出来！这都怪你自己不好！（ ）
④奥楚(chu)美洛夫整个脸上(shang)洋(yang)溢着(zhe)动情的笑容。（ ）
⑤在它身后(hou)，有一个人追出来，穿着(zhe)浆硬的花布(bu)衬(chen)衫(shan)和(he)敞开怀的坎肩(jian)。（ ）
答案：1、chéng diān zhì pēi kuí chù sòu hè cháng zhōng
2、谀、异、凌、舵、作(zuo)、采、缘
3、探(tan)、带、聚、钻 脱
4、契诃(he)夫 俄国 短篇小说(shuo)
5、奥楚蔑(mie)洛夫 善于变色(se) 见风使舵反复无常 夸张 讽刺
【课内探究案】
一、情景导入，明确目(mu)标。
同学们，今天我们来玩一个游戏，我说出一种动物的特征，你们来猜它是什么动物好吗？1、脸上长鼻子，头上挂扇子， 四根粗柱子，一条小辫子。（大象）
2、年纪并不大，胡子(zi)一大把(ba)，不论遇见谁，总爱喊妈妈。（山羊）
3、蜥蜴(yi)的一(yi)种，皮(pi)肤的颜色(se)随着四周物(wu)体(ti)的颜色(se)而改(gai)变。脊椎动(dong)物(wu)，四肢(zhi)稍长，运动(dong)极慢。舌长 ，可舔食虫类，表(biao)皮(pi)下有多种色(se)素(su)块，能随时变成不同(tong)的保护色(se)。（变色(se)龙）
今天，我们来学习一(yi)篇小(xiao)说《变(bian)(bian)色(se)龙》，认识作者契(qi)诃夫笔下的变(bian)(bian)色(se)龙到底是(shi)什么样(yang)的形(xing)象.
二、自主探究，释疑解惑。
（一）读小说
读一读
听老师范读课文，整体感知。
1、首先请同学们听(ting)老师朗读课文，在听(ting)的时候圈点(dian)勾画(hua)生字词。
2、自读课文，用一句话概括课文内容。
明确：小说讲述了(le)处理“狗咬人”事(shi)件的(de)故事(shi)
3、小说中(zhong)变(bian)色龙指的是(shi)谁？为什么说他是(shi)变(bian)色龙呢？
警官奥楚蔑洛夫 像变色(se)龙一样善于改(gai)变自(zi)己的(de)态度（善变，见风使舵）
理一理
请同学(xue)们快(kuai)速浏(liu)览全文(wen)，根据(ju)文(wen)章(zhang)情(qing)(qing)节的发展(zhan)，理出(chu)文(wen)章(zhang)的情(qing)(qing)节结构
第一部分(l一5自然段)：发现狗咬人一案。(开端)
第二部分(6—27自然段)：处理狗咬人一案。(发展与高潮)
第三部分(28、29自然段)：判小狗最终胜诉。(结局)
演一演
学(xue)生按角(jiao)色朗读(du)课文，扮(ban)演好小说中的(de)各个人物形象
角色朗读指导——人物的语气语调、动作表情一定要力真符合人物的性格特征。
（二）评人物
1、在(zai)处理“狗(gou)咬人(ren)”事件上奥楚蔑洛夫(fu)反复(fu)改判(pan)了几次(ci)？不断变(bian)化的依据是什么？
第(di)一次：不知狗主人是(shi)谁时 对小狗：野畜生，疯狗，把它(ta)弄死(si)好了。
对赫(he)留金：肯定(ding)赫(he)留金被狗(gou)咬了。
第二次(ci)：好像将军家的(de)狗时 对小狗：它是那么(me)小，它怎么(me)会(hui)咬着你的(de)？
对(dui)赫留金(jin)：一定是给小钉子弄(nong)破(po)的。你们这些鬼(gui)东(dong)西。
第三次(ci)：是将军家(jia)的狗(gou)时 对小狗(gou)：下贱胚子。
对赫(he)留金：你呢，受(shou)了害..不(bu)能不(bu)管。
第四次：是将军家的狗(gou)时 ; 对小(xiao)狗(gou)：名(ming)贵的狗(gou)。狗(gou)是娇贵的动物。
对赫留金：你(ni)这(zhei)混(hun)蛋，…怪你(ni)自己(ji)不(bu)好！
第五次：不是将军家的狗时 对(dui)小狗：野(ye)狗，弄(nong)死它算(suan)了。
第(di)六次：将军哥哥的(de)狗时 对小狗：这(zhei)小狗还不赖，怪伶俐(li)的(de)，一口就咬破了这(zhei)家伙的(de)手指头！
对赫留金：我早(zao)晚要收(shou)拾你！
明确：共有六次变(bian)化，围绕“狗(gou)的主人是(shi)谁”而变(bian)化。
2、从刚才的人物扮(ban)演中同学(xue)们发现主人公奥楚蔑洛夫(fu)在处理“狗咬人”时(shi)过程(cheng)中的最显著特(te)点是什么？
———变，见(jian)风使舵。
3、请同(tong)学们用(yong)“我(wo)认为(wei)他是一个(ge)________的(de)人(ren)(ren)，从第_______段的(de)_____________句可看出，用(yong)了__________描写。”这样的(de)句式评析人(ren)(ren)物。
运用语(yu)言、动(dong)(dong)作、神(shen)态(tai)，细节描(miao)写表(biao)现人物(wu)的(de)(de)心(xin)理活动(dong)(dong)。如几(ji)次(ci)脱(tuo)大衣、穿大衣的(de)(de)动(dong)(dong)作，都(dou)是为了掩饰自(zi)己的(de)(de)尴尬，为下面态(tai)度的(de)(de)转变做(zuo)铺垫。再如“奥(ao)楚(chu)蔑洛(luo)夫严厉地(di)说(shuo)，咳了一声，拧起(qi)了眉头”，“咳”“拧”等动(dong)(dong)作，都(dou)形象地(di)表(biao)现了奥(ao)楚(chu)蔑洛(luo)夫在百(bai)姓(xing)面前(qian)装腔作势、官气(qi)十(shi)足的(de)(de)丑态(tai)。而(er)当(dang)得(de)知这是将军哥(ge)哥(ge)家(jia)的(de)(de)狗(gou)时，立刻“整个脸上洋溢着(zhe)动(dong)(dong)情(qing)的(de)(de)笑容”，真是媚态(tai)百(bai)出。这些动(dong)(dong)作和神(shen)态(tai)描(miao)写很好地(di)烘托了人物(wu)性格。
人物形象归纳：奥楚蔑洛夫是一个专横的沙皇警察，但同时也是一个见风使舵的变色龙。他专制蛮横、欺凌百姓，对上则趋炎附势、媚上欺下，是一个(ge)厚颜无耻的两面派。
（三）悟主题
这(zhei)篇(pian)小说通过(guo)审理狗咬(yao)人一案的(de)生动(dong)叙写(xie)，表达了一个怎样的(de)主题呢？
教师适时(shi)简介写(xie)作背(bei)景帮助(zhu)学生(sheng)理解(jie)主题(ti)。
背景：《变(bian)色(se)龙(long)(long)》，作者，俄(e)国(guo)短篇小说大师契诃(he)夫，本文是(shi)他的(de)(de)(de)早期作品(pin)，《变(bian)色(se)龙(long)(long)》写作于1884年，当时的(de)(de)(de)俄(e)国(guo)沙皇亚历山大三世，为了(le)(le)强(qiang)化(hua)反动统(tong)治，豢养(yang)了(le)(le)一批(pi)欺下(xia)媚上的(de)(de)(de)走狗，为其镇压人(ren)民服务。他也制(zhi)定了(le)(le)一些掩人(ren)耳(er)目的(de)(de)(de)法令，给残暴的(de)(de)(de)专(zhuan)制(zhi)主义(yi)蒙上了(le)(le)一层面纱。沙皇专(zhuan)制(zhi)警察往往打着遵(zun)守法令的(de)(de)(de)官腔，而干的(de)(de)(de)却是(shi)趋炎(yan)附势(shi)、欺下(xia)媚上的(de)(de)(de)勾(gou)当。《变(bian)色(se)龙(long)(long)》中的(de)(de)(de)奥楚(chu)蔑洛夫正是(shi)其中的(de)(de)(de)典型代(dai)表(biao)。
主题: 小说通过(guo)对(dui)见风(feng)使(shi)舵(duo)(duo)，欺下媚上(shang)的(de)(de)(de)(de)警官(guan)奥楚蔑洛夫这个沙(sha)皇专制(zhi)统治(zhi)的(de)(de)(de)(de)忠实走狗的(de)(de)(de)(de)刻(ke)画，深刻(ke)揭露(lu)了(le)(le)沙(sha)皇统治(zhi)下人(ren)不如(ru)狗的(de)(de)(de)(de)黑暗现实和俄国警察制(zhi)度的(de)(de)(de)(de)反动、虚伪，批判(pan)了(le)(le)沙(sha)皇专制(zhi)反人(ren)民的(de)(de)(de)(de)实质(zhi)。 “变色龙”成了(le)(le)世界文(wen)学画廊(lang)中不可多得的(de)(de)(de)(de)人(ren)物形象。成为(wei)见风(feng)使(shi)舵(duo)(duo)的(de)(de)(de)(de)小人(ren)的(de)(de)(de)(de)特有代号。
（四）学写法
作者为(wei)了突出表现(xian)人(ren)物(wu)性格(ge)特征，还采用了什么(me)表现(xian)手法？它有什么(me)作用？
对比、夸张、讽刺手法，细节描写更(geng)(geng)好、更(geng)(geng)鲜明的(de)突出了奥楚蔑洛夫(fu)趋(qu)炎附势、见(jian)风使舵、媚上欺(qi)下的(de)沙皇(huang)走(zou)狗形象。
如(ru)：①“你呢，赫留金(jin)，受了(le)害(hai)，我们绝不能不管。” ——双(shuang)重否定。摆出一副“扶弱抑强”的架(jia)势，与(yu)后面的态度变(bian)化形成强烈对比，造成绝妙讽(feng)刺的效果。
②“我要揭你(ni)的(de)皮，坏蛋” —— 夸(kua)张，赫留金要借狗咬手指捞赔偿金的(de)心态
③“你，叶尔德林，把我身上的(de)(de)大(da)衣(yi)脱下来。…… 天(tian)好热！大(da)概(gai)快要下雨(yu)了”----以脱穿大(da)衣(yi)的(de)(de)细节描写，表(biao)现(xian)了他惴(zhui)惴(zhui)不安(an)的(de)(de)恐惧心理和出(chu)尔反(fan)尔，强作镇定的(de)(de)尴尬窘态。
三、结合目标，有效训练(lian)。
1、根据下列语句，分析人物形象。
① “嗯,不(bu)错(cuo)…咳拧(ning)我(wo)绝不(bu)轻易(yi)放过(guo)…我(wo)要(yao)好(hao)好(hao)教训(xun)他一顿…我(wo)要(yao)拿点颜(yan)色出来…混蛋…打个报(bao)告上(shang)来” ——大耍威风、欺下(xia)凌弱。
②就连那手指头也像是一面胜利(li)的旗(qi)帜(zhi)。” ——比喻，把被咬(yao)的手指当物证向人(ren)炫(xuan)耀，以图(tu)捞一把赔偿金(jin)。
③“他(ta)老人(ren)家是(shi)明白人(ren)，看得出来到底谁胡说，谁像当(dang)着上帝的面一样(yang)凭良心(xin)说话。” ——比(bi)喻，写赫(he)留金(jin)在警官面前(qian)的逢迎拍马(ma)，表现他(ta)既是(shi)一个庸俗的小市民，又是(shi)一个有所恳(ken)求的“小人(ren)物”。
④“这(zhei)是他老人家的……”“就说这(zhei)狗(gou)是我找着，派(pai)人送上的”“娇贵(gui)”伶俐” ——奴颜媚(mei)骨、趋(qu)炎附势
【拓展检测案】
一、课内语段阅读。
“嗯！……不错(cuo)……”奥楚(chu)蔑洛(luo)夫严厉地说(shuo)，咳嗽着，动(dong)(dong)了(le)动(dong)(dong)眉毛(mao)。“不错(cuo)……这(zhei)(zhei)是谁家的(de)(de)狗(gou)(gou)？这(zhei)(zhei)种事我不能放(fang)过不管(guan)。我要拿(na)点颜色出来(lai)叫那些放(fang)出狗(gou)(gou)来(lai)闯祸的(de)(de)人(ren)看(kan)看(kan)！现在也(ye)该管(guan)管(guan)不愿意(yi)遵守法令的(de)(de)老爷们了(le)！等到罚(fa)了(le)款，他，这(zhei)(zhei)个混蛋，才(cai)会明白把狗(gou)(gou)和别的(de)(de)畜生放(fang)出来(lai)有什么下场(chang)！我要给他点厉害瞧(qiao)(qiao)瞧(qiao)(qiao)……叶尔德林，”警官对巡警说(shuo)，“你去调查清(qing)楚(chu)这(zhei)(zhei)是谁家的(de)(de)狗(gou)(gou)，打(da)个报告上来(lai)！这(zhei)(zhei)条(tiao)狗(gou)(gou)得打(da)死才(cai)成。不许拖(tuo)延(yan)！这(zhei)(zhei)多半(ban)是条(tiao)疯狗(gou)(gou)。……请问，这(zhei)(zhei)到底(di)是谁家的(de)(de)狗(gou)(gou)？”
“这好像是席加洛(luo)夫(fu)将军(jun)家的狗！”人(ren)群里有个人(ren)说。
“席加洛夫将军家(jia)的(de)？嗯！……你(ni)(ni)，叶(ye)尔(er)德林，把我身(shen)(shen)上的(de)大衣脱下(xia)来。…… 天好热！大概快要(yao)下(xia)雨了(le)。……只(zhi)是有(you)一件事我不懂：它怎(zen)么会咬你(ni)(ni)的(de)？”奥楚蔑洛夫对赫留金说。“难(nan)道(dao)它够得(de)到你(ni)(ni)的(de)手指(zhi)头？它身(shen)(shen)子(zi)矮小(xiao)，可是你(ni)(ni)，要(yao)知(zhi)道(dao)，长(zhang)得(de)这么高大！你(ni)(ni)这个手指(zhi)头多半是让小(xiao)钉子(zi)扎破了(le)，后(hou)来却异想天开，要(yao)人家(jia)赔你(ni)(ni)钱了(le)。你(ni)(ni)这种(zhong)人啊……谁都知(zhi)道(dao)是个什么路数(shu)！我可知(zhi)道(dao)你(ni)(ni)们这些鬼东(dong)西是什么玩意！”
1．从描(miao)写(xie)内容(rong)看，选段主要对(dui)人物(wu)进行(xing)了(le)______描(miao)写(xie)，刻画人物(wu)的主要手法是______________.
2．刻画奥楚(chu)蔑洛(luo)夫假装正(zheng)经(jing)的(de)神态的(de)一个词语是_________.
3. “你(ni)，叶尔(er)德(de)林，把我身上(shang)的大(da)衣脱下(xia)来。…… 天好热！大(da)概(gai)快要(yao)下(xia)雨了。”本句中加点的动词(ci)的表达作用(yong)是_______________________________________.
4、奥(ao)楚蔑洛夫(fu)在这一选段中扮演(yan)了两种角色，一是(shi)的____________警(jing)官，一是(shi)的______________________走狗(gou)。
5、根(gen)据选文(wen)内容(rong)，利(li)用有关的词语归纳奥(ao)楚蔑洛夫(fu)的性格和为人(ren)。
答(da)案(an)：1、语(yu)言2、拧3、用动作掩盖(gai)内(nei)心的(de)不安、尴尬。
4、貌似公(gong)正 阿姨奉承5、是一(yi)个见风使(shi)舵、媚上欺(qi)下趋(qu)炎附势(shi)的沙皇走狗(gou)形(xing)象。
二、课外语段阅读。
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亲情呼(hu)唤 田庄村(cun)十字街口是个热闹场所。村(cun)里人(ren)好在那里议论家事(shi)(shi)、国事(shi)(shi)、天下事(shi)(shi)，还好在那里张(zhang)贴各种启事(shi)(shi)，广而告之。 信息(xi)时代，乡下人也(ye)懂得传递信息(xi)的重(zhong)要性了! 这天(tian)早晨(chen)，红艳艳的(de)(de)太阳(yang)升起来时，一张红艳艳的(de)(de)启事(shi)(shi)也(ye)在那(nei)里贴了出(chu)来。村里人(ren)好事(shi)(shi)儿，不管(guan)下地的(de)(de)还是回(hui)村的(de)(de)还是担水(shui)洗(xi)衣服碾米磨面买(mai)油盐酱醋的(de)(de)，都一齐立在那(nei)里，争相观(guan)看那(nei)张启事(shi)(shi)。 其(qi)实那是(shi)一(yi)则(ze)寻(xun)物(wu)启事，具体(ti)一(yi)点讲是(shi)一(yi)则(ze)寻(xun)狗(gou)启事，有(you)人(ren)把(ba)狗(gou)丢(diu)了，请乡亲们协助查找(zhao)，把(ba)狗(gou)送还给主(zhu)人(ren)。 那启事写道： 各(ge)位乡(xiang)亲(qin)(qin)，各(ge)位亲(qin)(qin)朋好友： 因我(wo)们(men)小夫妻(qi)两个一(yi)(yi)时疏忽大意，走失了家里养着的小狗(gou)“亲(qin)(qin)亲(qin)(qin)”。 “亲(qin)(qin)亲(qin)(qin)”是一(yi)(yi)只京巴狗(gou)，憨态可掬，玲(ling)珑可爱，浑身皮毛(mao)如雪，惟脑门处染有(you)一(yi)(yi)片红色，我(wo)们(men)戏称为(wei)万(wan)绿丛中(zhong)一(yi)(yi)点红。“亲(qin)(qin)亲(qin)(qin)”悟性极高，很有(you)感情，很有(you)礼(li)貌(mao)，能给我(wo)们(men)叩头(tou)作揖敬礼(li)，还能对我(wo)们(men)喊爸喊妈，十分乖巧伶(ling)俐。“亲(qin)(qin)亲(qin)(qin)”嘴馋(chan)，非鸡鸭鱼肉不吃(chi)，非鲜奶果汁不喝……自(zi)“亲(qin)(qin)亲(qin)(qin)”五天前丢(diu)失后，我(wo)们(men)夫妻(qi)两个吃(chi)饭不香，睡觉不甜(tian)，整(zheng)日惶惶然怅(chang)怅(chang)然，焦头(tou)烂(lan)额中(zhong)已(yi)是重病在(zai)身，眼见灯干油尽(jin)奄(yan)奄(yan)一(yi)(yi)息。务请(qing)各位(wei)乡(xiang)亲(qin)(qin)伸出友谊之手(shou)，搭救我(wo)们(men)于水深火热之中(zhong)！ 有提供确切(qie)线(xian)索者(zhe)，酬(chou)谢人(ren)民币3000元！ 有(you)将“亲亲”送还者，酬谢人(ren)民币8000元! 各位乡亲(qin)，您找的是一只狗，救的是两个人！ 谨此启事！ 寻狗人(ren)：仁杰、艾荷(he)花 2003年X月X日 村里人看罢启(qi)(qi)(qi)事(shi)(shi)(shi)，七嘴八舌，议(yi)论纷纷。有(you)(you)的夸这只(zhi)狗福大命大，摊上这么一(yi)对“爸爸妈妈”，是(shi)前生的造化；有(you)(you)的说现在(zai)的事(shi)(shi)(shi)情真是(shi)说不清(qing)了，怎(zen)么一(yi)只(zhi)小小的哈巴狗比一(yi)个大活(huo)人还(hai)值钱……慷慨激昂或扼腕叹息地议(yi)论完(wan)了，却又(you)该下地的下地，该回家的回家，该干啥干啥。就在(zai)谁也没(mei)有(you)(you)注意的时候，又(you)一(yi)张红艳(yan)(yan)艳(yan)(yan)的启(qi)(qi)(qi)事(shi)(shi)(shi)紧(jin)挨着那张启(qi)(qi)(qi)事(shi)(shi)(shi)红艳(yan)(yan)艳(yan)(yan)地贴了出(chu)来，字(zi)迹比那张启(qi)(qi)(qi)事(shi)(shi)(shi)的字(zi)迹还(hai)大！ 这是一张寻人启事。 寻人启事写道： 各(ge)位乡邻，各(ge)位亲(qin)朋好友： 非常不幸，我(wo)(wo)们老夫(fu)妻两个的(de)(de)儿(er)子(zi)于(yu)五(wu)年前丢失(shi)——他结(jie)婚以后(hou)一直没有到(dao)过我(wo)(wo)们的(de)(de)家。我(wo)(wo)们的(de)(de)儿(er)子(zi)28岁，西(xi)装革(ge)履，背头长发，因担任包工队的(de)(de)头头儿(er)，活得十分潇洒(sa)。他最大的(de)(de)爱(ai)好是喜欢养狗，有狗就有他! 现在(zai)，我们老两口均已(yi)年(nian)过(guo)古稀(xi)，体弱多病，生活窘迫，衣食无着，急需有人照料(liao)。我们不求鸡鸭鱼肉，不求鲜奶果汁，只要(yao)粗茶淡饭，只要(yao)温饱而(er)已(yi)! 儿子，回家来(lai)吧，你是(shi)娘生(sheng)的爹养(yang)的呀! 儿子(zi)，回家来吧，领上(shang)你(ni)的媳妇，抱上(shang)你(ni)的孩子(zi)! 烦(fan)请各(ge)位乡(xiang)邻帮(bang)我们一(yi)把，协助我们把儿子(zi)找(zhao)一(yi)找(zhao)——告(gao)诉您一(yi)条(tiao)线索，到狗群里找(zhao)他(ta)!谨(jin)此启事(shi)! 寻儿人：仁老栓夫妻 2003X月X日 村(cun)里人看罢这则(ze)启(qi)(qi)事(shi)，照样七嘴八舌，议论纷(fen)纷(fen)。有(you)的(de)(de)说这则(ze)启(qi)(qi)事(shi)写得(de)及(ji)时贴得(de)及(ji)时，占(zhan)的(de)(de)位置(zhi)也好；有(you)的(de)(de)说这启(qi)(qi)事(shi)写得(de)有(you)毛病吧?既然是(shi)寻(xun)(xun)人，为什么不把被寻(xun)(xun)的(de)(de)人的(de)(de)名字写出来? 你只写寻儿子，这(zhei)样的儿子太多啦! 1．小说标题“亲情呼唤”在(zai)文中有哪两层含义(yi)？ ① ② 2．根据两(liang)则(ze)启事提供的信息，你觉得仁杰(jie)是个怎样的人？ 3．联系上下文，揣摩(mo)文中画线句，想想这些语(yu)言表现了(le)人(ren)物怎样的感情？（分(fen)别用一个短语(yu)回答） A、仁杰、艾荷花：各位乡亲(qin)，您(nin)找的是一只(zhi)狗，救(jiu)的是两(liang)个(ge)人(ren)! B、仁老栓夫妻：儿子，回(hui)家(jia)来吧，你是娘生(sheng)的(de)爹养的(de)呀! C、村(cun)里人：你只寻儿子(zi)，这样的儿子(zi)太(tai)多啦! D、告诉您一条线索，到狗群里找他! 4．寻人(ren)启(qi)事中，老人(ren)介绍自己的儿子“活得(de)(de)十分潇洒(sa)”。读完小说后，你认为仁杰(jie)、艾荷花活得(de)(de)“潇洒(sa)”吗？为什么？ 5．小说用两则启事展开故事情节，这样写有什(shen)么好处？ 6．寻狗？寻人？!老人能寻回自己的儿子吗(ma)？请展开(kai)想像给小说续写一个合理的结(jie)局。（100字以内(nei)） 答案 1、（1）仁(ren)老栓(shuan)夫妇呼唤(huan)儿子的(de)归来；（2）社会对(dui)亲情(qing)的(de)呼唤(huan)。（2分，每小题1分。） 2. 仁杰是个非常富有，酷爱(ai)养狗，亲情淡薄，不尽孝道，对父(fu)母(mu)无(wu)情无(wu)义(yi)的人。（意近即可。2分） 3. A. 爱(ai)狗如(ru)(ru)命（视(shi)狗如(ru)(ru)命）B. 爱(ai)子情深(shen)（思念亲人或盼子归来）C.感慨万分(fen)(fen) D.恨儿不(bu)孝（4分(fen)(fen)，每处1分(fen)(fen)） 4. 仁杰、艾荷花活得并不潇(xiao)洒。因为他们遗弃(qi)(qi)父母，不尽(jin)赡养之责，定遭世人(ren)的谴责和唾弃(qi)(qi)。虽物(wu)质(zhi)生活富(fu)有(you)，但精神(shen)上永远(yuan)是乞丐。（2分，意近(jin)即可(ke)。） 5. 答案要点(dian)：（1）构成(cheng)鲜明的(de)对比(bi)（2）间接刻画了(le)人物形象（性格(ge)）（3）使故事生动有趣，富有讽刺性。（3分，每点(dian)1分） 6. 提示：结局可以是多(duo)角度的。如：（1）儿(er)子(zi)(zi)被老(lao)人(ren)的真情打动，回(hui)到老(lao)人(ren)身(shen)边，老(lao)人(ren)享受了天伦之乐(le)；（2）老(lao)人(ren)没有(you)寻(xun)回(hui)亲儿(er)子(zi)(zi)，却寻(xun)回(hui)了没有(you)血(xue)缘关系的“儿(er)子(zi)(zi)”；（3）老(lao)人(ren)依靠(kao)法律手段，讨(tao)回(hui)公道，让(rang)儿(er)子(zi)(zi)尽赡养之责(ze)。（4分，如有(you)其他符合情理、扣住主题的答案亦可。） 大概就是寻(xun)到了，儿(er)子承认错误，或(huo)者是没寻(xun)到几种结局吧！ |
