苏教(jiao)版(ban)必修一(yi)《西(xi)地平线上》教(jiao)案

教学目标

1、学会观察和发现自(zi)然景物的特点，学习描(miao)写景物。

2、通(tong)过文本研(yan)习，使学生感受自(zi)然，热爱自(zi)然，提(ti)升审美(mei)品位。

教学重点 

把握三次(ci)落(luo)日的(de)特点、写(xie)法及(ji)作(zuo)者抒发的(de)情感，感悟三次(ci)落(luo)日不同(tong)的(de)美(mei)。

第一课时

一、导入   

著名诗人王维的《使(shi)至塞上(shang)》中有(you)一句千古(gu)绝唱“大(da)漠(mo)孤(gu)烟直，长河(he)落日(ri)圆(yuan)”，这句诗曾给了我们对(dui)西(xi)(xi)部落日(ri)无尽的想象(xiang)和憧憬(jing)。今(jin)天就让我们一起走进(jin)《西(xi)(xi)地平(ping)线上(shang)》，具体、真切地体会一下西(xi)(xi)部的落日(ri)的壮美(mei)景(jing)观(guan)。

二、基础知识

1、作者简介：

高(gao)(gao)(gao)建(jian)群(qun)，当代重(zhong)要的(de)(de)(de)西(xi)部小(xiao)说(shuo)(shuo)家(jia)，其(qi)代表作(zuo)长(zhang)篇小(xiao)说(shuo)(shuo)《最后(hou)一(yi)个(ge)匈奴(nu)》是新时(shi)期中国(guo)长(zhang)篇小(xiao)说(shuo)(shuo)领(ling)域(yu)重(zhong)要收(shou)(shou)获之(zhi)一(yi)。此外还(hai)有(you)长(zhang)篇小(xiao)说(shuo)(shuo)《六(liu)六(liu)镇》、《古(gu)道天(tian)机》、《愁容骑士(shi)》、《白(bai)房子》，中篇小(xiao)说(shuo)(shuo)《雕像(xiang)》、《大(da)顺店》等，散文(wen)集《新千字散文(wen)》、《东方金蔷薇》、《匈奴(nu)和(he)(he)匈奴(nu)以(yi)外》、《我在(zai)北(bei)方收(shou)(shou)割思想》、《穿越绝(jue)地》、《惊鸿一(yi)瞥(pie)—作(zuo)家(jia)高(gao)(gao)(gao)建(jian)群(qun)眼中的(de)(de)(de)中国(guo)西(xi)部》、《胡麻北(bei)风大(da)漠传》等。他(ta)是公认的(de)(de)(de)中国(guo)文(wen)坛罕见的(de)(de)(de)具有(you)崇高(gao)(gao)(gao)感(gan)和(he)(he)理(li)想主义(yi)色彩的(de)(de)(de)写(xie)作(zuo)者，被誉为(wei)(wei)浪漫(man)派文(wen)学(xue)“最后(hou)的(de)(de)(de)骑士(shi)”。他(ta)的(de)(de)(de)创作(zuo)具有(you)古(gu)典精神(shen)和(he)(he)史(shi)诗风格。在(zai)他(ta)的(de)(de)(de)创作(zuo)题材中，始终激(ji)情高(gao)(gao)(gao)唱着生(sheng)命(ming)的(de)(de)(de)赞歌，营造一(yi)种生(sheng)命(ming)中最为(wei)(wei)壮(zhuang)丽的(de)(de)(de)风景，同时(shi)也(ye)融入了作(zuo)家(jia)对生(sheng)活、对生(sheng)命(ming)的(de)(de)(de)思考。高(gao)(gao)(gao)建(jian)群(qun)认为(wei)(wei)，作(zuo)家(jia)必须要体验生(sheng)活，而体验生(sheng)活准(zhun)确的(de)(de)(de)说(shuo)(shuo)是体验生(sheng)命(ming)。20年(nian)前(qian)，当代著(zhu)名作(zuo)家(jia)路遥曾经说(shuo)(shuo)过“我劝你们注意高(gao)(gao)(gao)建(jian)群(qun)，这是一(yi)个(ge)很大(da)的(de)(de)(de)谜，很大(da)的(de)(de)(de)未知(zhi)数。”

高建群自称(cheng)“爱(ai)恨永远在西(xi)部”，作者对西(xi)部是情有(you)独钟，正(zheng)因为(wei)他对西(xi)部的(de)(de)爱(ai)，他用心去发现西(xi)部的(de)(de)美(mei)，才会有(you)那么多描(miao)写西(xi)部的(de)(de)优美(mei)文字流淌(tang)于他的(de)(de)笔(bi)端。

2、基础字词：

诳语(yu)（kuáng）、垭口（yā）、攫(jue)取（jué）、雾霭(ai)（ǎi）、混沌（hùn dùn）、安谧（mì）、

泥淖（nào） 船棹（zhào）颤抖（chàn） 湖泊（pō）瘴气(qi)（zhàng）瞅着（chǒu）

揪(jiu)（jiū）住 啁啾（zhōu  ;jiū）  眼眶（kuàng）惊骇（hài）言简(jian)意赅（gāi）灰蒙蒙（méng）阴霾（mái）土坯（pī）胚胎（pēi）

三、文本研读

（一）、行(xing)文思(si)路：

同(tong)学(xue)们(men)已经预习过课(ke)文(wen)，那么我们(men)都能知道这(zhei)篇(pian)文(wen)章写(xie)的(de)主要是(shi)落日的(de)景(jing)象，那么谁能告(gao)诉(su)我，文(wen)章当(dang)中表(biao)现作者这(zhei)个写(xie)作思路(lu)的(de)句(ju)子(zi)(zi)呢？或者说哪些句(ju)子(zi)(zi)我们(men)能够看出作者要写(xie)些什么了(le)？迅速(su)浏览全文(wen)，回(hui)答问题。

明确：第一段“我见(jian)过许(xu)多(duo)次的落(luo)日，这里(li)只简约地(di)记述三(san)次”，  

第(di)七段“第(di)二个带(dai)给我巨大影响和深刻记(ji)忆的是在罗布(bu)淖尔荒原上看日落”，  

第十九段“我要告诉你的(de)第三次日落(luo)，是我在阿勒泰草(cao)原遇到(dao)的(de)”， 

最后一段“这是我(wo)三次(ci)见到西地(di)平(ping)线上落日的情(qing)况”

行文(wen)(wen)思路：课文(wen)(wen)采用了总(zong)分总(zong)的结(jie)构形式，首先总(zong)写(xie)(xie)新疆的雄伟风景尤其是落日(ri)令我(wo)震撼，并(bing)用三次落日(ri)总(zong)领全文(wen)(wen)。然后具体(ti)描写(xie)(xie)了不同地(di)点三次落日(ri)以及(ji)(ji)带给我(wo)的感(gan)受。最后总(zong)结(jie)三次落日(ri)及(ji)(ji)特征，照应开头。

（二）、研读课文第(di)一部分，思(si)考讨论

1、读完全文，你(ni)觉得西地平(ping)线上(shang)落日(ri)的总体特征(zheng)是什么？

明确：“雄伟”；

2、作为文(wen)眼(yan)，最能(neng)概括全文(wen)内(nei)容和主题的语句是什么？

明确：“在所有雄(xiong)伟(wei)的(de)(de)风(feng)景中，落日(ri)大约是最(zui)令我(wo)震撼的(de)(de)了”

3、贯穿全文的(de)感情线索(suo)是(shi)哪两个字？用原文语句回答。

明确：“震撼”

4、课文第(di)一(yi)节(jie)在(zai)全文中有(you)什么(me)样的作用？

明确：①、课(ke)文第一(yi)节写新(xin)疆的(de)雄伟风景尤其是(shi)落日令(ling)我震(zhen)撼，并着重记述三(san)次落日。

②、点明(ming)主(zhu)旨，表(biao)现了对西(xi)北雄伟风景的(de)赞美(mei)和热(re)爱！

③、引出了贯穿全文的线索(suo)，即(ji)“在所有雄伟的风景中，落(luo)日大约是最令我震撼的。”

④、总(zong)领全文(wen)。总(zong)写(xie)我见过许(xu)多次落日(ri)，只简约记述(shu)三次，统领文(wen)章主体部分的三次落日(ri)以(yi)及带给(ji)我的感受的具体叙写(xie)。

⑤、照(zhao)应(ying)文章结(jie)尾(wei)，“三次(ci)落(luo)日”“雄(xiong)伟的风景(jing)”“世(shi)间有大(da)美”，照(zhao)应(ying)结(jie)尾(wei)。

（三）、接下来，我们共(gong)同赏析一下课文(wen)中(zhong)描写的(de)(de)三次落(luo)(luo)日(ri)的(de)(de)情(qing)景，请同学们找(zhao)出每(mei)次日(ri)落(luo)(luo)的(de)(de)背景、特征(zheng)以(yi)及作者的(de)(de)感受(shou)，并思考采用了什么样的(de)(de)艺术(shu)手法？（分小组(zu)(zu)讨论、每(mei)一小组(zu)(zu)思考一次落(luo)(luo)日(ri)情(qing)景）

1、赏析第一次落(luo)日

⑴、找出(chu)第(di)一次落日的背(bei)景、特征以及作(zuo)者的感受(shou)。

背景：定西高原，暗淡(dan)的天(tian)色，隐约稀疏的星星，苍(cang)茫(mang)的远方  弧状的群山之颠

特征：柔和、美丽、安谧，跳跃(yue)、颤(zhan)抖

感受：“惊呆(dai)”  “恍若一(yi)场梦境”

⑵、第一次落日的(de)手(shou)(shou)法采用了什么样的(de)艺术手(shou)(shou)法？

明确：①、比喻：把“一轮血红的落日(ri)”比喻成“一辆勒勒车的轮子(zi)”，突出落日(ri)之大、圆(yuan)。

②、拟(ni)人:写落(luo)日(ri)“依恋的(de)慈爱(ai)的(de)注视(shi)着人间” ，将落(luo)日(ri)人格化，形象生动的(de)写出(chu)了落(luo)日(ri)柔和、美丽、安(an)谧的(de)特点。

③、从(cong)色彩、形(xing)状角度，动静(jing)角度，正面描(miao)写(xie)(xie)（直接描(miao)写(xie)(xie)）。

2、赏析第二(er)次(ci)落日

⑴、找(zhao)出第(di)二次落日的(de)(de)背景、特征以及(ji)作者的(de)(de)感受(shou)。

背景：罗布淖尔荒原  混沌灰蒙的(de)天空  荒凉空旷(kuang)的(de)死亡之海罗布泊  雾霭弥漫(man)的(de)瘴气

特(te)征(zheng)：灰白色(se)、不死不活，血红(hong)、辉煌

感(gan)受：“像在画中”“死亡”“庄严、神圣和具有(you)悲(bei)剧感(gan)”

⑵、描(miao)写第二次落日时(shi)，采用(yong)了什(shen)么样(yang)的(de)艺术手法？

①、比喻：“像一(yi)枚灰白色的硬(ying)币”。写出落日毫无生气的特点。

“西地平线上那一轮胭(yan)脂色的物什，终于从我(wo)们的眼前魔术般消失”。运用(yong)比喻(yu)手法突出(chu)了落日奇幻的特(te)点。

②、从色彩、形状角度(du)，静态描(miao)写，正面描(miao)写（直接(jie)描(miao)写），联想(xiang)（虚写），先抑(yi)后扬（对比）。 

3、赏析第(di)三次落日(ri)

⑴、找出第三次落(luo)日(ri)的(de)背(bei)景、特征以及作者的(de)感(gan)受。

背景：阿勒泰草原

特征：火烧云：灿烂  热(re)烈  夸张

感受：“惊骇”“我(wo)多(duo)么卑微呀” “我(wo)多(duo)么平庸呀”

⑵、描写第(di)三次(ci)落日(ri)时，采用了什(shen)么样的艺术手法(fa)？

①、侧面(mian)描写(xie)（间接描写(xie)）。用火烧云来从侧面(mian)表(biao)现(xian)落日的灿烂。

②、动静结(jie)合(he)，联(lian)想（虚写）

（四）、作者在(zai)观赏落日(ri)时，产生了(le)哪(na)些联想？请找出来，并说说与落日(ri)有什么(me)关(guan)系。

明确：第一次：罗曼•罗兰创作的《约翰•克里斯多夫》时看到日(ri)出的情(qing)形(xing)。用(yong)日(ri)出衬(chen)托出落日(ri)更庄严(yan)、神圣和具有悲剧感(gan)的特点。

第二次：作者由落日(ri)会(hui)想到“匈奴民(min)族”“成吉思汗“，是因(yin)为英勇的民(min)族，英雄的人物，具有一种壮(zhuang)美(mei)，给人一种力量。突出了落日(ri)壮(zhuang)美(mei)，也体现(xian)西(xi)北厚重的人文历(li)(li)史(shi)，给文章增(zeng)加了历(li)(li)史(shi)厚重感，具有史(shi)诗风格。

（五）、思考，如何让你的写景文字生动起来(lai)？

明确：写景时，应抓住景物特征，从内心感受、远近、高低、动静、虚实、正侧、形声色、视听嗅味触等多角度出发，运用比喻、拟人等多种修辞手(shou)(shou)法和(he)联想、衬托等表现手(shou)(shou)法，来着力描绘景物(wu)本(ben)身和(he)背景事物(wu)，就可以收到很好(hao)的效果。

四、总结

本(ben)文的(de)(de)学习，让我们知道了生活之(zhi)(zhi)中随(sui)时随(sui)地(di)都可以发(fa)(fa)现(xian)美(mei)(mei)的(de)(de)存在，自然(ran)界同样不乏其美(mei)(mei)，对于此，我们需要做的(de)(de)就是(shi)去发(fa)(fa)现(xian)、观(guan)察(cha)、欣赏(shang)、感(gan)悟这些美(mei)(mei)。作者(zhe)，便是(shi)发(fa)(fa)现(xian)了三次(ci)落日，并(bing)通过观(guan)察(cha)，领悟并(bing)欣赏(shang)到了不同的(de)(de)“大美(mei)(mei)”：第一(yi)次(ci)落日是(shi)一(yi)种壮烈奔放之(zhi)(zhi)美(mei)(mei)，是(shi)一(yi)种自然(ran)界中生命力的(de)(de)涌(yong)动(dong)；第二(er)次(ci)落日则(ze)是(shi)死亡前的(de)(de)精神写照，庄严、肃穆(mu)、神圣(sheng)，是(shi)一(yi)种悲(bei)剧美(mei)(mei)；第三次(ci)落日则(ze)带有一(yi)种历史的(de)(de)沧(cang)桑之(zhi)(zhi)美(mei)(mei)，厚重(zhong)之(zhi)(zhi)美(mei)(mei)！

另外，本文也启(qi)发(fa)我(wo)们要(yao)(yao)发(fa)现自然美，必须要(yao)(yao)带着一颗感(gan)动(dong)之(zhi)心，用心去感(gan)受，只有心中充(chong)满爱(ai)，爱(ai)生(sheng)活、爱(ai)生(sheng)命、爱(ai)社(she)会中一切事物，那(nei)么你的心；里才会充(chong)满感(gan)动(dong)，感(gan)动(dong)是你捕获美的利器(qi)！！