全诗中选用了“云彩，金柳，夕阳，波光，艳影，青荇，彩虹，青草”等词语，给读者视觉上的色彩想象，同时也表达了作者对康桥的一片深情。全诗共七节，几乎每一节都包含一个可以画得出的画面。如向西天的云彩轻轻招手作别，河畔的金柳倒映在康河里摇曳多姿；康河水底的水草在招摇着似乎有话对诗人说……作者通过动作性很强的词语，如“招手”“荡漾”“招摇”“揉碎”“漫溯”“挥一挥”等，使每一幅画都富有流动的画面美，给人以立体感。八节诗，几乎每一节都包含一个可以画得出的画面，给人视觉上美的享受。画面表现之一是，诗人使用了色彩较为绚丽的词语，创造了一系列鲜明生动的意境，披着夕照的金柳，软泥上的青荇，树荫下的水潭，一一映入眼底。两个暗喻用得颇为精到：第一个将\“河畔的金柳\”大胆地想象为\“夕阳中的新娘\”，使无生命的景语，化作有生命的活物，温润可人；第二个是将清澈的潭水疑作\“天上虹\”，被浮藻揉碎之后，竟变了\“彩虹似的梦\”。正是在意乱情迷之间，诗人如庄周梦蝶，物我两忘，直觉得\“波光里的艳影／在我的心头荡漾\”，并甘心在康河的柔波里，做一条招摇的水草。这种主客观合一的佳构既是妙手偶得，也是千锤百炼之功；第5、6节，诗人翻出了一层新的意境。借用\“梦／寻梦\”，\“满载一船星辉，／在星辉斑斓里放歌\”，\“放歌，／但我不能放歌\”，\“夏虫也为我沉默／沉默是今晚的康桥\”四个叠句，将全诗推向高潮，正如康河之水，一波三折！而他在青草更青处，星辉斑斓里跌足放歌的狂态终未成就，此时的沉默而无言，又胜过多少情语啊！诗人仿佛在悉心呵护一个情人的睡梦，生怕这个梦境有丝毫的残损，轻柔的叹息般的旋律与依依别情离绪完美地统一在一起。画面美表现之二是，诗人通过动作性很强的词语，如\“招手\”\“荡漾\”\“招摇\”\“揉碎\”\“漫溯\”\“挥(hui)一挥(hui)\”等，使每一幅画(hua)面变(bian)成了动态的(de)画(hua)面，给人以立体感(gan)。
2、音乐(le)美(mei)，是对诗(shi)歌的音节而言，朗朗上口(kou)，错(cuo)落有(you)致，都是音乐(le)美(mei)的表现。节奏(zou)感(gan) 旋(xuan)律美(mei)弹(dan)跳性
A. 押韵(yun)，韵(yun)脚为：来，彩；娘，漾；摇，草；虹，梦；溯，歌；箫，桥；来，彩。
B. 音节(jie)和(he)谐，节(jie)奏感强(qiang)。
C. 回环(huan)复(fu)沓。首节和末节，语意相(xiang)似，节奏(zou)相(xiang)同，构(gou)成回环(huan)呼应的结构(gou)形式。
如诗(shi)歌的(de)(de)第一(yi)节(jie)，便三次用了“轻轻的(de)(de)”，这(zhei)个(ge)形容词(ci)，显(xian)得(de)节(jie)奏轻快(kuai)、旋律柔(rou)和，带着(zhe)细微的(de)(de)弹跳性，仿佛是(shi)诗(shi)人(ren)用脚尖着(zhe)地(di)走路(lu)的(de)(de)声音；诗(shi)的(de)(de)第2节(jie)在音乐上像是(shi)用小(xiao)提琴拉(la)满弓奏出的(de)(de)欢乐的(de)(de)曲子；韵(yun)式上严守二、四押(ya)韵(yun)，抑扬(yang)顿挫，朗朗上口。这(zhei)优美(mei)的(de)(de)节(jie)奏象涟(lian)漪般荡漾开来，既是(shi)虔诚的(de)(de)学子寻梦的(de)(de)跫音，又契合着(zhe)诗(shi)人(ren)感(gan)情(qing)的(de)(de)潮(chao)(chao)起潮(chao)(chao)落(luo)(luo)，有(you)一(yi)种(zhong)独特的(de)(de)审美(mei)快(kuai)感(gan)。七节(jie)诗(shi)错落(luo)(luo)有(you)致地(di)排列，韵(yun)律在其中徐行缓步(bu)地(di)铺展(zhan)，颇有(you)些\“长(zhang)袍白面，郊寒(han)岛瘦\”的(de)(de)诗(shi)人(ren)气度。可(ke)以说，正体现(xian)了徐志摩(mo)的(de)(de)诗(shi)美(mei)主张。
3、建筑美，是(shi)节的(de)匀称和句(ju)的(de)整齐。四(si)行一节 错落排列 字数相近 回环呼应
《再别康(kang)(kang)桥》共七(qi)节，每(mei)节两句，单行和(he)双行错(cuo)开(kai)一格(ge)排(pai)列，无(wu)论(lun)从排(pai)列上，还是(shi)从字数(shu)上看，也都(dou)整齐划一，给(ji)人(ren)以(yi)(yi)美感。首句连用三个\“轻轻的(de)\”，使我(wo)们仿佛感受到诗人(ren)踮着足(zu)尖(jian)，象一股清风一样来(lai)了，又(you)悄无(wu)声息(xi)地(di)(di)荡去(qu)；而那至深(shen)的(de)情(qing)丝，竟在招手之间(jian)，幻成了\“西天的(de)云(yun)彩。\”最后一节以(yi)(yi)三个\“悄悄的(de)\”与首阕回(hui)环(huan)对应。潇洒地(di)(di)来(lai)，又(you)潇洒地(di)(di)走。挥(hui)一挥(hui)衣(yi)袖，抖落的(de)是(shi)什么？已(yi)毋须赘言。既然在康(kang)(kang)桥涅(nie)槃(pan)过一次(ci)，又(you)何(he)必带走一片云(yun)彩呢(ni)？——首尾回(hui)环(huan)呼(hu)应、结构(gou)严谨，给(ji)人(ren)以(yi)(yi)整体(ti)之美。
（解说(shuo)：在诗歌(ge)的(de)(de)形(xing)式美(mei)(mei)赏(shang)析(xi)方面，结合徐志(zhi)摩崇尚闻(wen)一多的(de)(de)“音乐(le)美(mei)(mei)，绘画美(mei)(mei)，建筑(zhu)美(mei)(mei)”的(de)(de)诗学主张，所以作这三方面的(de)(de)点(dian)拨(bo)。教师重点(dian)讲析(xi)绘画美(mei)(mei)，学生(sheng)讨论音乐(le)美(mei)(mei)和建筑(zhu)美(mei)(mei)，最后教师总结。）
（五）迁移练习：
试和徐志摩的另(ling)一(yi)首离别诗比较赏(shang)析：
沙扬娜拉
——赠日本女郎
最是那一低头的温柔
像一朵水莲花(hua)不胜凉风(feng)的娇羞，
道一声珍重(zhong)，道一声珍重(zhong)，
那一声珍重里有蜜甜的忧愁——
沙扬娜拉！
提示：这是诗人随泰戈尔访日后的感怀之作。诗人捕捉到的是女郎道别时一刹那的姿态，“温柔”、“娇羞”、“蜜甜的忧愁”准确地传达出少女楚楚动人的韵致以及依依惜别的情怀，“不胜凉风”的水莲花的比喻也恰(qia)如其分，最终使诗人对日本之行的观感定格在(zai)“水莲花”般的少女“一低(di)头(tou)”的温柔之中。
（六）作业：
1、朗诵(song)、背诵(song)该诗；
2、谈谈你(ni)对该诗的(de)独特体(ti)验(yan)。
（七）补充资料
