《酸的和(he)甜的》教案　　　　

说明：本文为获得区教研课比赛一等奖教案，正准备参选市级考研课比赛。本份资料仅供华语网(binful.cn)会员教学参考之用，２０１０年１２月以前禁止转录到华语网以外的任何地方。　　

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教学目标：
　　1、学会本课生字、新词；正确流利的朗读课文，明白课文内容大概内容。
　　2、有感情朗读课文的能力，读出不同语句应表达出的语气，培养学生分析  的能力。
……　　

教(jiao)学难点(dian)：
读出不同性格特点的小动物的说话语气，感悟做事要敢于亲自尝试的道理　　　　

课(ke)前(qian)准(zhun)备(bei)：生(sheng)字(zi)图片、课文插(cha)图、一(yi)杯醋、一(yi)杯蜜(mi)、课件(jian)　　　　

　 　　　

一、激趣引题。
1、同学们，今天上课老师带来两杯饮料，请大家猜一猜是什么味道？
（师引导学生学会口头表达：这杯可能是甜的；这杯可能是辣的……）
2、点生上台亲自尝一尝。
（引出“酸”和“甜”，师述：看来很多事情只有自己亲自去尝试，才能知道真相。）。　　　　

3、　两名学生分别品尝“醋(cu)”与“蜜”。其他学生(sheng)看(kan)表情猜(cai)猜(cai)是什么字(zi)。齐读课题(ti)。两(liang)名学生(sheng)介绍识(shi)记方法(fa)，大家做表情大声读准这两(liang)个字(zi)。　　　　

4、今天我们继续学习《酸的和甜的》，生响亮地有感情地齐读课题　　　　

5、学生回忆酸字(zi)在哪些(xie)地(di)方出现过。　　

二、快乐读(du)词(ci)。　　

1、用自己喜欢的(de)方式和大(da)屏幕中出现(xian)的(de)生词打招呼。
（老师重(zhong)点指导轻(qing)声(sheng)词：狐狸、葡萄）　　　　

三、感悟课文，探究寓意。 　　　　

1、听录音朗读课文。 　　　　

阅读提示：1）课文中出现了哪几种小动物。　　　　

2）葡萄到底是酸的还是甜的呢？你从课文哪里知道的？　　　　

2、学习第七自然段。　　　　

生：葡萄是甜的，因为小猴尝过了。　　　　

……　　　

生：我觉得这只狐狸即狡猾又自私，他自己吃不到也不想让别人吃到，所以说葡萄是酸的。 　　　　

师：你们说的真棒，那书中是怎么写的呢？谁愿意为大家读一读？　　　　

课件出示句子：他一会儿转来转去，一会儿跳起来摘葡萄，可是一颗也没摘到。　　　　

指名朗读。　　　　

生：他一会儿转来转去，一会儿跳起来摘葡萄，可是一颗也没摘到。　　　　

师：真是只着急的小狐狸！小狐狸望着那诱人的葡萄，一会儿转来转去，一会儿跳起来摘葡萄，他心里会想些什么呢 　　　　

……　　　　

生：小猴子赶忙爬上葡萄架。 　　　　

师：你们的词汇可真丰富，能用这么多词体现小猴子着急的样子。　　　　

是啊，小猴子那么迫不及待地爬上葡萄架，他心里会怎么想啊？　　　　

生： 他会想：太好了，今天可有好吃的了，我要大吃一顿。　　　　

生：他会这么想：这葡萄又紫又红，肯定是甜的。　　　　

师：那谁愿意试试把小猴子迫不及待的样子读出来呢？　　　　

生：小猴子迫不及待地爬上葡萄架。 　　　　

师：你觉得他读得怎么样？　　　　

……（省略内容，请下载查看）　　

 生：小狐狸，你吃不到葡萄就去请小动物帮忙啊，别再自己安慰自己了。　　　　

四、总结　　　　

希望同学们在以后的生活中也能够像小猴子一样，勤于思考，任何事情都要大胆地去试一试，那你们一定会有许多新的发现！　　　　

板书设计：　　　　　　     　　　　　　

酸的和甜(tian)的　　　　

　 　　　

狐狸图   小兔子和小松鼠图      猴子图
                  狡        老      轻         聪   敢
　             ;   猾        实      信         明   尝　　

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