②0是一块空地，可种(zhong)五谷；是烟圈(quan)，虚度年华；是铁环，组(zu)成坚韧；是战鼓，激人奋(fen)进(jin)„„ ③书(shu)是进(jin)步的阶(jie)梯(ti)、知(zhi)识(shi)(shi)的源泉(quan)、驶向知(zhi)识(shi)(shi)海洋的船„„ (学(xue)生自由发言，教师随时(shi)引导(dao)。) (这一过(guo)程是在(zai)阅读文本基础上进(jin)行的延伸与(yu)拓展，培(pei)养学(xue)生的想像力(li)(li)及创新能力(li)(li)。)
三、布置作业
以“大自(zi)(zi)然的(de)启示”为题，深入观察、研(yan)究，获得自(zi)(zi)己(ji)独特的(de)发(fa)现，写一点自(zi)(zi)己(ji)的(de)思考(kao)。 (通过(guo)作业设计，让学生养成细心观察、潜心思考(kao)的(de)习(xi)惯，让学生进一步体验一些阅读与写作相结合(he)的(de)方法。)
