大自然的语言教案简详各一则
在人教版新课标教材中，把竺可桢先生的《大自然的语言》一课放到第四单元，这是一个科技说明文单元，整体轻文体色彩，重科学知识，本课以诗歌的形式亲切、富有童趣的文笔向学生介绍了大自然的三种语言，让学生了解一些大自然的现象，初步感知大自然的美妙，激发儿童对大自然的兴趣。
里来了。这首诗正好说(shuo)明了课文中影响物候的(de)(de)第三个因素——高(gao)(gao)度的(de)(de)差异：“植物的(de)(de)抽青、开(kai)花等物候现(xian)象在春夏(xia)两季越往高(gao)(gao)处(chu)越迟。”
3．教师请(qing)有旅游(you)经历的同学谈(tan)谈(tan)在旅游(you)中了解(jie)到的物候知(zhi)识。
如盛夏时节(jie)(jie)到(dao)东(dong)北旅(lv)游(you)，寒冬时节(jie)(jie)到(dao)南方旅(lv)游(you)，爬山、观(guan)海等总会有新的发现(xian)。
四、课堂小结
本文是一(yi)篇(pian)事理说(shuo)明文，作(zuo)者把一(yi)门科学(xue)(xue)——物(wu)候(hou)学(xue)(xue)介绍得浅显易懂，饶有趣味。全文采用逻辑顺序(xu)说(shuo)明，思路(lu)清(qing)晰明了：描述(shu)物(wu)候(hou)现(xian)象(xiang)——作(zuo)出(chu)科学(xue)(xue)解释——追究(jiu)因果(guo)关系——阐述(shu)研(yan)究(jiu)意义。这种从现(xian)象(xiang)到本质的认识方法和(he)行文思路(lu)值得我们(men)学(xue)(xue)习。本文语(yu)言严(yan)谨而(er)生动(dong)，兼具说(shuo)明的科学(xue)(xue)性和(he)生动(dong)性，是一(yi)篇(pian)极有价(jia)值的科普文。文章同时(shi)告诉(su)我们(men)：科学(xue)(xue)就(jiu)在身(shen)边(bian)，科学(xue)(xue)距(ju)离我们(men)并不遥(yao)远。让我们(men)零距(ju)离接触科学(xue)(xue)，从而(er)热爱科学(xue)(xue)。
五、布置作业
1．说明“早上乌云盖，无雨(yu)也风(feng)来”“黄云上下(xia)翻，将要下(xia)冰(bing)蛋”“清早宝塔云，下(xia)午雨(yu)倾盆”三则农谚包含的物候知识。
2．为强化人(ren)们(men)的环保意(yi)识，请(qing)以“水、空气、森林(lin)、动物保护”为对(dui)象(xiang)拟两条环保标语。例(li)：污染空气，等于慢性自杀。
3．举一个你熟悉的“人类朋友”的例子，向别人介绍，好吗？
