《赵州桥》教学设计
教材分析：
这篇精读课(ke)文(wen)，是一篇说明(ming)(ming)文(wen)。课(ke)文(wen)介绍了赵州(zhou)桥的(de)雄伟、坚固、美(mei)观。通过对赵州(zhou)桥的(de)设计特点的(de)说明(ming)(ming)，赞扬了我国古代(dai)劳(lao)动人(ren)民的(de)智慧和才干。
赵州(zhou)桥在(zai)中国乃(nai)至世界建桥史上(shang)(shang)都是一(yi)个创举，它优美(mei)的造型和非常实用的设计让(rang)世人赞叹。课文主要从赵州(zhou)桥的雄伟、坚固、美(mei)观(guan)等方(fang)面写(xie)(xie)了(le)桥设计上(shang)(shang)的特点。作者把(ba)说明与(yu)具体的描(miao)写(xie)(xie)结(jie)合起来，使(shi)学(xue)(xue)生了(le)解赵州(zhou)桥的建造特点。在(zai)教学(xue)(xue)中，一(yi)是让(rang)学(xue)(xue)生领悟语(yu)言描(miao)写(xie)(xie)的特色，积(ji)累语(yu)言；二是要学(xue)(xue)生认识赵州(zhou)桥的建造特点，培养(yang)热爱(ai)劳(lao)动人民的情感。
设计理念：
教师要鼓励学(xue)生(sheng)运用学(xue)过(guo)的读书方(fang)法，多读多想，在(zai)自读中动(dong)(dong)脑思考(kao)，学(xue)会发(fa)现问(wen)题(ti)，提(ti)(ti)出问(wen)题(ti)。比如，为什么说赵州(zhou)桥(qiao)(qiao)的设计(ji)(ji)“在(zai)建桥(qiao)(qiao)史上是一个创举”?应当(dang)由学(xue)生(sheng)主动(dong)(dong)思考(kao)后(hou)提(ti)(ti)出，学(xue)生(sheng)之间展(zhan)开(kai)讨论、研究，而(er)不要由教师提(ti)(ti)问(wen)，讲(jiang)解。通过(guo)让学(xue)生(sheng)注意收集资料，把(ba)赵州(zhou)桥(qiao)(qiao)与(yu)一般的桥(qiao)(qiao)相比较，从而(er)体会赵州(zhou)桥(qiao)(qiao)的设计(ji)(ji)特色。
教学目标：
1.知识教学点
认识“县(xian)、济、匠”等(deng)10个生字。会(hui)写"县(xian)、设"等(deng)14个字。能正确读写"设计(ji)、参加、雄伟"等(deng)23个词(ci)语。
2.能力训练点
了(le)解(jie)赵(zhao)州桥的(de)结构特(te)点和建筑特(te)色，；正确、流利、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的(de)段落。
3.德语渗透点
从闻名世界的赵(zhao)州桥设计与建造及其(qi)在(zai)造桥史上(shang)的意义，体会我国劳动人(ren)民的智慧和才干，激发学(xue)生(sheng)的自豪感。
教学重、难点：
1.教学重点：
理解赵州桥的雄(xiong)伟、坚(jian)固、美观及设计(ji)上的特点。
2.教学难点：
理解赵州桥是建桥史上(shang)的一个创举。
课时(shi)安排： 2课时(shi)
课前准备：
1.多媒体课件。
2.生字生词卡片。
3.搜集有(you)(you)(you)关桥梁的资料(liao)、图片和有(you)(you)(you)关介绍滕王(wang)阁、绳(sheng)金塔等南昌有(you)(you)(you)名的古建筑的资料(liao)。
教学过程：
第一课时
一、导入新课
1.师：.随着现代(dai)化建(jian)设的(de)不断发(fa)(fa)展，我国(guo)的(de)建(jian)筑事(shi)业越(yue)来(lai)越(yue)发(fa)(fa)达(da)，如高
