《假如我会变》教学设计
教学(xue)目标(biao)：
知识与技能：1.养学(xue)生具有丰富(fu)的想(xiang)象(xiang)(xiang)力，激发学(xue)生在想(xiang)象(xiang)(xiang)过程中的创新(xin)思(si)维。
2.言较通顺、内容较具(ju)体地进行习作。
过程与方(fang)法：通过创设情(qing)境，口语(yu)交际、小组合作、闯关的(de)方(fang)式激发(fa)写的(de)兴趣。
情感态度价值观：通过(guo)想象(xiang)激发学生的(de)习作兴趣(qu)，并表(biao)达自己的(de)一个(ge)美好心愿。
教学重(zhong)点(dian)、难点(dian)：学生能(neng)表达(da)出(chu)自己的(de)美好愿望，把事情的(de)经过写清楚。
教学准备：1、课件： 想象王国的城门——美丽的城堡——宫殿——国王
2、四顶“想象大王”的(de)王冠。
教学过程(cheng)：
一 、创(chuang)设情境(jing)，激趣导入。
亲爱的同学们，大家好！你们喜欢旅游吗？（喜欢）太巧了，我就是一名导游，我姓王，大家叫我王导吧！今天，我带你们到想象王国去游览一番，领略一下那里的风光，你们愿意吗？（愿意）不过，要想到想象王国去参观，你们必须插上一双想象的翅膀，把自己变成梦想的角色，连闯三关，你将有幸得到国王的亲自接见，国王会授予你“想象大王”的称号，并给你戴上“想象大王”的王(wang)冠。
大家有信心(xin)闯关(guan)吗？（有）
好，现在我就给你们插上一双想象的翅膀，好让你们飞向想象王国的国度。[画翅膀]
在(zai)(zai)想象王国里你可(ke)以自由自在(zai)(zai)地变来变去。
这节习作课我们来学习写想象作文，题目是《假如我会变》板书：[（想象）假如我会(hui)变]
二、闯(chuang)第一关。
1、请大家跟我来[大屏：城门外]这就是想象王国的城门。[大屏：站住]哟，还不可以随便进城呀？[大屏：要想进城，必须(xu)先回(hui)答两个问题，我要考考你们的想象力]
2、[大屏：问题一，“ ”象什(shen)么(me)？说一句完(wan)整通(tong)顺的(de)话]
指名回答：要求讲(jiang)清(qing)像什么？再讲(jiang)讲(jiang)这个事物(wu)什么样？
[大屏：问题二，根据“蝴蝶、小溪、花朵”说(shuo)几句话(hua)]
谁来(lai)说？提示：蝴蝶(die)什么样，花(hua)朵、颜色(se)，用一个词。
评：①你想得太好了；②你可真会想；③你真棒；④你(ni)说得太(tai)好了。
