知识目标 ：1.积累文言文常用的实词,虚词,特殊句式.2.了解《左传》及齐鲁长勺之战的背景,把握曹刿的战略,战术思想,理解鲁军以弱胜强的原因.
能力目标： 1.把握本文以"论战"为中心组织材料,详略得当的特点.2.分析曹刿和鲁庄公两个人物形象.体会作品的艺术魅力,理解课文的主旨.
德育目标：学习曹刿铁肩担道义,忠心献祖国的爱国精神.
教学重点： 1.理清行文思路.背诵课文.2.体会课文剪裁得当的叙事特点.
教学难点：理解曹刿关于战争问题的论述.
教学方法： 1.诵读法2.品读法 教具准备：多媒体 课时安排：2课时
教学过程： 第一课时
教学要点：朗读课文,整体感知;译读课文.把握文意;研读课文第一段,背诵第一段.
教学步骤：
一,导语设计
齐鲁长勺之战是我国历史上著名的以弱胜强的战例之一,让我们通过长于记述战争的《左传》去了解鲁国取胜的原因.
二,资料助读
1.《左传》
《左传》简介/teach/2357.html
2.关于历史散文体例
历史散文也称史传文,它有国别,编年,纪传三体.
国别体:通过各国史事个别独立地排列载述,以完成对某一历史进程的叙述.国别体史书有《国语》和《战国策》.《国语》是以记言为主,兼及记事;《战国策》是以记事为主.
编年体:即以时间为经,以事件为纬来叙写史实.它的优点是线索清楚,背景明确,系统性较好;不足是不便于集中而广泛地描写人物.《春秋》《左传》和《资治通鉴》都是编年体.
纪传体:即以人物为中心叙写历史,为司马迁所独创.古代官方编辑的"二十四史"用的都是纪传体.这种体例对后世影响很大.
3.长勺之战背景简介
本篇选文又题作"齐鲁长勺之战"或"长勺之战".这一战事发生在鲁庄公十年(前684),是齐桓公即位后向鲁国发动的第二次战争.
前此两年,齐桓公(公子小白)与其庶兄公子纠曾进行过激烈的争夺君位的斗争.当时篡君夺位的公孙无知(齐襄公堂弟)已被杀,齐国一时无君,因此避难于鲁国的公子纠和避难于莒国的公子小白都争相赶回齐国.鲁庄公支持公子纠主国,亲自率军护送公子纠返齐,并派管仲拦击,刺杀公子小白.然而鲁国的谋划没有成功,公子小白已出乎意料地抢先归齐,取得了君位.齐桓公即位后当即反击鲁军,两军交战于乾时(齐地),齐胜鲁败.乘兵胜之威,齐桓公胁迫鲁国杀掉了公子纠.齐桓公虽在其庶兄的血泊中巩固了权位.但对鲁国却一直怨恨难平,因此转年春便再次发兵攻鲁,进行军事报复和武力惩罚.本篇所记即是这次在鲁地长勺展开的战事.
4.毛泽东《中国革命战争的战略问题》中对长勺之战的评价
春秋时期,鲁与齐战.当时的情况是弱国抵抗强国,鲁庄公起初不待齐军疲惫就要出战,后来被曹刿制止了,采取了"敌疲我打"的方针,打胜了齐军,创造了中国战史中弱军战胜强军的有名的战例.
5.长勺之役,曹刿问所以战于庄公.公曰:"余不爱衣食于民,不爱牲玉于神."对曰:"夫惠本而后民归之志,民和而后神降之福.若市德于民而平均其政事,君子务治而小人务力;动不违时,财不过用;财用不匮,莫不能使共祀.是以用民无不听,求福无不丰.今将惠以小赐,祀以独恭,小赐不咸,独恭不优.不咸,民不归也;不忧,神弗福也,将何以战 夫民求不匮于财,而神求优裕之享者也,故不可以不本."公曰:"余听狱,虽不能察,必以情断之."对曰:"是则可矣."
(《国语·鲁语上》)
三,朗读课文,整体感知
1.教师播放示范朗读磁带,学生听读,把握字音.
多媒体显示重点字音:
刿(guì) 鄙(bǐ) 孚(fú) 间(jiàn)
循(biàn) 靡(mǐ)
2.学生齐读课文,教师根据朗读情况纠正浯调.
如:肉食者谋之,又何间焉 (读出反对的意味)
小惠未褊,民弗从也.(读出否定的意味)
忠之属也,可以一战.(读出肯定的意味)
夫战,勇气也.一鼓作气,再而衰,三而竭.(语调应舒缓,深沉,读出议论的语气)
夫大国,难测也,惧有伏焉.(有解说的意味,语调应低缓)
3.学生大声读课文,结合注释,疏通文句,并勾画出难词难句,以待讨论交流时解决.
4.选几位同学概述课文大意.
明确:鲁庄公十年春,齐国出兵进攻鲁国.当时齐强鲁弱.曹刿请见庄公,询问备战情况,随同庄公参战,大获全胜,曹刿为鲁庄公释疑解惑.
教师提示:该同学以人物活动为线索概括情节,试以事件发展过程为序概括情节,如何
学生明确:庄公迎战一备战一胜战一曹刿论战.
四,研习课文,背诵课文
师生共同研习第一段.
1.学生齐读第一段.
2.学生讨论交流本段中的难词难句,教师适时点拨,解答学生疑问.
3.选一学生翻译第一段,其余同学评点,指出错误,不足.
教师提示本段中的重点字词.
多媒体显示:
重点实词:间,信,孚,福
通假字:偏
古今异义词:鄙,牺牲,狱,可以
关于"肉食者"
肉食者:吃肉的人."肉食"在当时与公膳制有关,公膳是对某种品位的官员在办公时间免费供给的一种膳食,按规定"大夫以上,食乃有肉".因此"肉食者"是指古代享受公膳食肉待遇的大夫以上的官员,此处借指有权位的人.
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