中(zhong)国人(ren)失掉自信力了吗 教学设(she)计
设计思路：
新课(ke)标要(yao)求：语文课(ke)程丰(feng)富的(de)(de)(de)(de)人文内(nei)涵(han)对(dui)(dui)人们的(de)(de)(de)(de)精神(shen)领域(yu)的(de)(de)(de)(de)影响是深广的(de)(de)(de)(de)，应该(gai)重(zhong)视语文的(de)(de)(de)(de)熏陶感染(ran)作(zuo)用，注意教学内(nei)容的(de)(de)(de)(de)价(jia)值取(qu)向，同时也(ye)应该(gai)尊重(zhong)学生在自(zi)(zi)主(zhu)、合作(zuo)、探究(jiu)的(de)(de)(de)(de)学习过程中(zhong)的(de)(de)(de)(de)独特体验。而(er)对(dui)(dui)议(yi)论(lun)文的(de)(de)(de)(de)阅读要(yao)求是要(yao)能区分观(guan)点与(yu)材料(liao)，发现观(guan)点与(yu)材料(liao)之间的(de)(de)(de)(de)联系(xi)，并通过自(zi)(zi)己(ji)的(de)(de)(de)(de)思考(kao)作(zuo)出(chu)判断(duan)。本文又是一篇驳论(lun)文，是鲁(lu)迅先生在“九•一八”事(shi)变三周年(nian)之际，针对(dui)(dui)有些(xie)人散布对(dui)(dui)抗日(ri)前途的(de)(de)(de)(de)悲观(guan)论(lun)调，指责(ze)中(zhong)国人失掉了(le)自(zi)(zi)信(xin)力，而(er)做(zuo)出(chu)的(de)(de)(de)(de)批驳。加之今年(nian)又是纪念(nian)抗日(ri)战争胜利(li)暨(ji)世界(jie)反法西斯(si)战争胜利(li)六(liu)十周年(nian)，结合今天的(de)(de)(de)(de)社会实际，让学生自(zi)(zi)主(zhu)感悟，获(huo)得一些(xie)人生体验。
学习目标：
1.知(zhi)识与(yu)能力目标：
培养学生阅读议论文的能(neng)力(li)。
2.过程(cheng)与方法目标：
激发学生阅读(du)(du)(du)议论文的(de)兴趣(qu)，把握阅读(du)(du)(du)议论文的(de)方(fang)法，养成阅读(du)(du)(du)议论文的(de)习(xi)惯。强调自主学习(xi)，联系自身的(de)生活实际与(yu)当今世界环境和国人的(de)处境去(qu)(qu)思(si)考与(yu)领悟(wu)，主动地去(qu)(qu)质(zhi)疑、探究。让学生多(duo)读(du)(du)(du)、多(duo)思(si)、多(duo)领悟(wu)。
3.情感(gan)态度价值观目标：
让(rang)学生(sheng)(sheng)深刻地领悟鲁迅先(xian)生(sheng)(sheng)的语(yu)言魅(mei)力，感(gan)受中国(guo)(guo)人民所经历的曲折坎坷，激发学生(sheng)(sheng)阅读(du)议论文的兴(xing)趣，调动(dong)学生(sheng)(sheng)自主(zhu)(zhu)地去学习、分析和研究的热(re)情(qing)，联系生(sheng)(sheng)活实际(ji)，加强修(xiu)养(yang)，陶冶情(qing)操(cao)，让(rang)学生(sheng)(sheng)接受爱国(guo)(guo)主(zhu)(zhu)义(yi)思想(xiang)，弘(hong)扬爱国(guo)(guo)主(zhu)(zhu)义(yi)精神，增强民族自信心、自豪感(gan)。
教学方式：
1.从文题入手，调(diao)动(dong)学(xue)生自己(ji)的(de)生活体验(yan)、知(zhi)识积(ji)累去阅读课文，发挥独立(li)思(si)考的(de)能力(li)，做出自己(ji)的(de)判断。
2.积极引导学生自主、合(he)作、探究地(di)学习(xi)，通过(guo)多(duo)种形式交流，培养学生的合(he)作意识和探究能(neng)力。
3.尊重学生(sheng)的(de)个性见解、看法，加深对文章主旨的(de)理解，联系生(sheng)活实际，使他(ta)们受到情感的(de)熏(xun)陶。
预习要求：
1.查找搜集有关鲁(lu)迅(xun)及时代背景和驳(bo)论文的有关资料，准备课堂交流(liu)。
2.整理有关今天中国(guo)巨大发展(zhan)的各种(zhong)信息，课堂展(zhan)示(shi)交流并(bing)作(zuo)出评价。
3.阅读鲁迅先(xian)生的《这个和那个》中的一(yi)段文字，并且有(you)自己的一(yi)些看法。
多有“不(bu)耻(chi)最后(hou)”的(de)(de)人民的(de)(de)民族(zu)，无(wu)论什么事，总不(bu)会一下子就“土崩(beng)瓦解”的(de)(de)。我每(mei)年运动(dong)时，常常这样想(xiang)：优(you)胜者(zhe)(zhe)固然(ran)可(ke)敬；但那(nei)虽然(ran)落后(hou)而仍非跑到终点不(bu)止的(de)(de)竞(jing)技者(zhe)(zhe)，和见了这样的(de)(de)竞(jing)技者(zhe)(zhe)而肃然(ran)不(bu)笑(xiao)的(de)(de)看客，乃是(shi)中(zhong)国将来的(de)(de)脊梁(liang)。
参考资料：中国人失掉自信力了吗原文
学习资料集：/teach/5457.html
教学过程：
一、检查预习情况
1.学(xue)生(sheng)(sheng)简介鲁迅先生(sheng)(sheng)的生(sheng)(sheng)平事迹。
2.学生讲解驳论文(wen)的一般(ban)知识(shi)。
3.学生介绍时代背景——九•一八(ba)事(shi)件的(de)相关(guan)情(qing)况。
【设计说明(ming)：通过生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)交流及生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)评(ping)价(jia)、师生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)互动，避(bi)免照本宣(xuan)科(ke)，训练学生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)的口头表达(da)能力(li)，同时(shi)培(pei)养学生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)搜集、整理、获取信(xin)息的能力(li)。既检(jian)查了预(yu)习效果，又扫除(chu)了一部分最基(ji)本的学习障碍，一举(ju)两得。】
二(er)、导入新课，激(ji)发热情、兴趣(qu)
