参考内容(rong):通过化(hua)妆，来(lai)给穴(xue)乌(wu)系上锡(xi)环
六、课堂总结
人(ren)类(lei)用什么(me)样(yang)的(de)情感态度去面对这个(ge)世界，这个(ge)世界就会以什么(me)样(yang)的(de)现实(shi)去回报人(ren)类(lei)。正如(ru)，劳(lao)伦兹善待(dai)可(ke)可(ke)，可(ke)可(ke)发生巨大变(bian)化一样(yang)。你可(ke)能也养过小动(dong)物,或者也小动(dong)物有过亲密(mi)的(de)接(jie)触(chu),
【板书设计】
《动 物 笑 谈》
1、 验证(zheng)小水鸭(ya)凭声(sheng)音认领母亲;
2、学鸟叫唤回试图远飞的大鹦鹉
3、可(ke)可(ke)把我午(wu)睡(shui)的父亲的衣服扣子都(dou)咬掉了(le);
4、可可把母亲的毛(mao)线(xian)团缠在树上。
【课后反思】
本次教学通(tong)过(guo)抓(zhua)住一个“谈(tan)”字来(lai)梳理文章内容，通(tong)过(guo)抓(zhua)住一个“笑”字来(lai)品味语言，觉得还是提纲挈领，课(ke)堂(tang)脉络清(qing)晰，一下子吊住了(le)学生的(de)吸引力。而且从课(ke)堂(tang)效果(guo)来(lai)看，也是很(hen)成功(gong)的(de)。
