《为人(ren)民(min)服务》教学(xue)设计
课文分析：
《为人民服(fu)务》是一(yi)篇讲演(yan)稿。讲演(yan)，是一(yi)种强(qiang)调阐明观点和(he)宣传效果，并注重感情感染的论(lun)说方式。讲演(yan)稿属于论(lun)说文的范畴(chou)。
教学(xue)(xue)(xue)《为人(ren)民服(fu)务(wu)(wu)》的要求是(shi)：让学(xue)(xue)(xue)生反复读(du)课(ke)(ke)文(wen)，在朗读(du)和默(mo)读(du)的过程(cheng)中理(li)解课(ke)(ke)文(wen)内容。《为人(ren)民服(fu)务(wu)(wu)》这(zhei)篇课(ke)(ke)文(wen)对学(xue)(xue)(xue)生来说是(shi)有(you)一定难度(du)的。老师应该从“深(shen)文(wen)浅教”出发(fa)，花一番功夫设计教学(xue)(xue)(xue)方(fang)案。
教学目的：
１、学习本课的(de)新(xin)字新(xin)词。
２、初步理解(jie)课文思想内容。使(shi)学生受到(dao)革命人生观的(de)启(qi)蒙教(jiao)育。
３、朗读课文。
教学重点：
理解课(ke)文含义深刻的(de)语句。
教学难点：
理解课文含义深刻的(de)语句。
教学过程：
一、激情导入，交待(dai)目标
同(tong)学们，你们记(ji)(ji)(ji)不记(ji)(ji)(ji)得建国(guo)五十周年国(guo)庆大(da)典(dian)的(de)(de)盛(sheng)况吗？江主(zhu)席亲切慰问(wen)的(de)(de)话语：“同(tong)志们辛苦了！”（为人(ren)(ren)民服务(wu)）听到的(de)(de)是(shi)战士们铿锵(qiang)雄壮的(de)(de)话语，至仿还回荡(dang)在(zai)耳畔。那么(me)，为什么(me)要(yao)为人(ren)(ren)民服务(wu)？怎样为人(ren)(ren)民服务(wu)呢(ni)？今天，我(wo)们就学习(xi)第十六课(ke)：为人(ren)(ren)民服务(wu)（板书）。这篇(pian)课(ke)文(wen)(wen)(wen)是(shi)议(yi)论(lun)文(wen)(wen)(wen)，是(shi)我(wo)们新接(jie)触的(de)(de)一种文(wen)(wen)(wen)体，议(yi)论(lun)文(wen)(wen)(wen)就是(shi)研究某种问(wen)题的(de)(de)文(wen)(wen)(wen)章。我(wo)们以前学过的(de)(de)课(ke)文(wen)(wen)(wen)大(da)多是(shi)记(ji)(ji)(ji)叙文(wen)(wen)(wen)，希望同(tong)学通过本(ben)音标学习(xi)，能(neng)体会议(yi)论(lun)文(wen)(wen)(wen)与记(ji)(ji)(ji)叙文(wen)(wen)(wen)的(de)(de)不同(tong)之处。
二、预习检查
１、简介写作背景。
２、介(jie)绍(shao)书中的(de)人物(wu)。
三、自学
下(xia)面大家自学(xue)课文(wen)，初步理解课文(wen)内容，在自学(xue)中有(you)什么弄不懂的问题记录(lu)下(xia)来(lai)。
四、自学汇报
１、汇报字、词、句，师随机点拨。
２、提出在自学中没有(you)弄懂的问题(ti)。
五、小组讨论
各小组(zu)讲座本组(zu)同(tong)学(xue)(xue)提出(chu)的问题，组(zu)长同(tong)学(xue)(xue)做(zuo)好记(ji)录。
六、汇报交流
重点理解以下句子：
１、我们(men)这个队伍完全是为(wei)(wei)着解放人民的，是彻底地为(wei)(wei)人民的利(li)益工作的。
２、人(ren)固有(you)一死，或重于(yu)泰(tai)山，或轻(qing)于(yu)鸿毛。
３、我们都是来
