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《生物入侵者》教学设计

[移动版] 佚名

《生(sheng)物(wu)入侵者(zhe)》是一(yi)篇事理说(shuo)(shuo)明(ming)文(wen)(wen),采用(yong)逻辑顺序说(shuo)(shuo)明(ming)事理,条理清晰,说(shuo)(shuo)明(ming)方法(fa)(fa)得当,是一(yi)篇规(gui)范的(de)说(shuo)(shuo)明(ming)文(wen)(wen),写(xie)法(fa)(fa)值得我们初(chu)学写(xie)作者(zhe)借鉴。文(wen)(wen)中介(jie)绍的(de)有关生(sheng)物(wu)污染的(de)知识,应学会运用(yong),提高防(fang)范意(yi)识,加强(qiang)生(sheng)态意(yi)识,了解当地自然(ran)风景(jing)的(de)价值,抵抗外来生(sheng)物(wu)的(de)侵入。

五、布置作业

1.利用网络搜寻有(you)关(guan)生物污染(ran)的信息(xi),并加以(yi)整理,讲(jiang)给同(tong)学们(men)听。 

2.阅读《灯(deng)光污染(ran)》,回(hui)答问题。

灯光污染

西方一位环境(jing)学家曾经提出(chu)了这(zhei)么一个论点:人(ren)类在创造这(zhei)个世(shi)界的(de)同时(shi),也在毁灭这(zhei)个世(shi)界。他(ta)的(de)话不免有些(xie)悲观,但(dan)也合乎事实。煤的(de)发掘,石油的(de)开发显著地推动(dong)了工(gong)业的(de)发展。但(dan)不久以(yi)后,人(ren)们发现(xian)城市被尘雾(wu)所笼(long)罩了,河流(liu)被油污所侵染了。

同样,当(dang)(dang)爱迪生(sheng)的(de)(de)电灯(deng)(deng)第一次(ci)闪现出那划时(shi)(shi)代的(de)(de)光芒后,几代人(ren)都沉(chen)浸(jin)在欢呼雀跃之(zhi)中(zhong)(zhong),千万个不夜(ye)(ye)城诞(dan)生(sheng)了。对着那灯(deng)(deng)火(huo)辉煌(huang)的(de)(de)景(jing)象(xiang),人(ren)们(men)不禁赞颂:天上银河落人(ren)间。然(ran)而当(dang)(dang)学生(sheng)开灯(deng)(deng)夜(ye)(ye)读(du)的(de)(de)时(shi)(shi)候,当(dang)(dang)工人(ren)挑灯(deng)(deng)夜(ye)(ye)战的(de)(de)时(shi)(shi)候,当(dang)(dang)市民(min)沉(chen)浸(jin)在节日之(zhi)夜(ye)(ye)的(de)(de)灯(deng)(deng)海之(zhi)中(zhong)(zhong)的(de)(de)时(shi)(shi)候,我(wo)们(men)是否(fou)想到(dao)过,这给(ji)人(ren)类以光明的(de)(de)灯(deng)(deng)光也会成(cheng)为一种污染?

1950年,英国一架运输机(ji)在夜(ye)间着陆(lu)时,误(wu)把一段高速公路的路灯认作机(ji)场(chang)跑道的指示(shi)灯,从而导致一场(chang)机(ji)毁人亡的惨剧。

在智利,一(yi)位老(lao)人(ren)由(you)于窗外(wai)工地上(shang)的“小(xiao)太阳”整夜整夜地直射(she)卧室,弄(nong)得晚(wan)上(shang)不得安(an)眠而(er)导(dao)致精神(shen)失常,跳楼(lou)身亡。

至于(yu)夜间行车,由于(yu)对面驶(shi)来的(de)(de)汽(qi)车的(de)(de)灯光使驾(jia)驶(shi)员眩目而(er)引(yin)发的(de)(de)交通事故,则不计(ji)其数了(le)。

由于没有科学地、合理地使用灯(deng)(deng)光(guang),而使灯(deng)(deng)光(guang)成了一种(zhong)污染,给人类带来(lai)的危害是很大(da)的,不能(neng)不引起人们的重视。

这(zhei)种污染(ran)产生的原因一般有以下两(liang)种:

一、亮(liang)(liang)度过大,超过正(zheng)常工(gong)作、生活所需量。平(ping)时人(ren)们所用的(de)(de)灯(deng)光亮(liang)(liang)度大约是80~120勒克司,当光亮(liang)(liang)度过高,超过180~200勒克司,就会对人(ren)的(de)(de)眼睛(jing)有(you)害,引起近视、失明(ming)等(deng)病症(zheng),甚至(zhi)会带来精神上的(de)(de)刺(ci)激;

二(er)、光源分布不合理。前面提到的夜(ye)航飞机失事(shi)就是由(you)此而(er)导致的。

为了(le)消除灯(deng)(deng)光(guang)污(wu)(wu)染,人们针对(dui)灯(deng)(deng)光(guang)污(wu)(wu)染产生的(de)原因,采取了(le)很多措(cuo)施(shi)。例(li)如规定了(le)日常(chang)生活(huo)用灯(deng)(deng)亮度(du)最高指数,就是保(bao)护人体健康措(cuo)施(shi)之(zhi)一;在必(bi)需大亮度(du)的(de)生产环境中,给作业 者配以防眩镜也是很好(hao)的(de)方法。在汽(qi)车上安(an)置双焦防眩照明灯(deng)(deng),大大降低了(le)与此有关的(de)交通事(shi)故发生的(de)次数。

当今,人(ren)们(men)对以前较为(wei)忽(hu)视的(de)光源(yuan)(yuan)分布的(de)合(he)理(li)性有(you)了很多(duo)的(de)认(ren)识。在(zai)西欧一些国家,政府把(ba)防止光的(de)分布性污染的(de)条(tiao)例载(zai)入了环境保护法中(zhong)。对医院、居民(min)住所、旅馆等(deng)设(she)施附(fu)近的(de)光源(yuan)(yuan)分布作出了合(he)理(li)的(de)安排,根据不同情况,规(gui)定(ding)了它们(men)集合(he)亮(liang)度的(de)最大(da)值。

随(sui)着人(ren)们对环(huan)境意识的(de)不断(duan)增强,光污染(ran)问题也在(zai)逐(zhu)步得以解决。此(ci)外,军事专家还(hai)变废(fei)为(wei)宝,把光污染(ran)作为(wei)战略防御的(de)一种策略,收(shou)到了一定的(de)效果。

正如泰晤(wu)士河由浊转清一(yi)样,光的污染问题一(yi)定会得(de)到(dao)彻底的解决。因为人类不但(dan)善(shan)于(yu)创造(zao)一(yi)个美好(hao)的世界,更善(shan)于(yu)保护这个美好(hao)的世界,使它更加辉(hui)煌(huang)灿烂。

1.本文采用了什么样的说明顺序?

2.本(ben)文运用了哪些说明方法(fa)?

参考答案:  附本课生物入侵者课后练习解题指导

1.本文是一篇事理说明(ming)文,采(cai)用(yong)逻辑(ji)顺(shun)序(xu)说明(ming)事理。它通(tong)过运输(shu)机(ji)坠毁、老人(ren)精神失常、因灯光眩目(mu)而引发的交通(tong)事故等特殊实例(li),阐明(ming)灯光污染(ran)产(chan)生的原因,而且(qie)提出了解(jie)决办法。基本上按照(zhao)提出问(wen)题——分(fen)析问(wen)题——解(jie)决问(wen)题的思路安排说明(ming)材料。

 

2.运用的说(shuo)明(ming)方(fang)法有:举(ju)例子、列数字。举(ju)例子是主要的说(shuo)明(ming)方(fang)法。

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