一个(ge)校长点名后思(si)考的(de)问题
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今天早上在7：30和8：30分别对高(gao)(gao)一(yi)、高(gao)(gao)二教师的到(dao)位(wei)情(qing)况作了(le)检(jian)查，第一(yi)次(ci)有30几位(wei)教师没有到(dao)，第二次(ci)还(hai)是有个别没有到(dao)的。我决定将(jiang)这(zhei)情(qing)况做(zuo)个反馈，这(zhei)一(yi)点名好像点出(chu)了(le)很(hen)多问(wen)题。
比如：
这是5、1长假，该是教师休(xiu)息的(de)日子，迟到一点有(you)必要(yao)这么(me)认真吗？
假日期间补课，我(wo)还没拿加(jia)班工资呢(ni)，凭什么一定要到呢(ni)？
教师工作时间不(bu)可以简单的用时间来衡量，迟(chi)到一(yi)次都要点名(ming)，太不(bu)人(ren)性(xing)化啦。
点了一部分(fen)教师的名，冷了大(da)部分(fen)教师的心(xin)啦
被点名的教师中，有些平时到岗到位(wei)好，平时工作认真(zhen)负责，这次被点真(zhen)是冤(yuan)啊(a)。
……。
还有(you)许多(duo)我想(xiang)不到的问题肯定(ding)还会(hui)有(you)。
这样一(yi)想，一(yi)件简单的事情似乎(hu)倒真的成(cheng)了(le)大问题。似乎(hu)事关(guan)人性(xing)化管理，事关(guan)教师的凝聚力，事关(guan)教师的工(gong)作积极性(xing)，甚(shen)至事关(guan)劳(lao)动法了(le)。
尽管有(you)这样的关乎原则(ze)的大(da)问(wen)题足以(yi)让(rang)我(wo)犹(you)豫是否有(you)必要把老(lao)师们的名字挂(gua)一(yi)挂(gua)，但我(wo)还考虑了其他一(yi)些(xie)问(wen)题后决(jue)定挂(gua)一(yi)挂(gua)以(yi)争(zheng)取(qu)老(lao)师们的理解，以(yi)便(bian)将大(da)问(wen)题化作需要认(ren)真对待的小问(wen)题。
这次(ci)被点(dian)到名(ming)(ming)的教师不少是平时勤勤恳恳、兢(jing)兢(jing)业业做好班主任的，比如像(xiang)***老(lao)(lao)师、***老(lao)(lao)师、**老(lao)(lao)师等(deng)等(deng)。还有一(yi)些(xie)(xie)(xie)是工作(zuo)勤勉，深受(shou)学(xue)生欢迎(ying)的老(lao)(lao)师，如***老(lao)(lao)师。这里不一(yi)一(yi)列举。将这些(xie)(xie)(xie)老(lao)(lao)师点(dian)名(ming)(ming)了(le)，别说他们可(ke)能会(hui)有些(xie)(xie)(xie)想法，就是我(wo)自己也有些(xie)(xie)(xie)觉(jue)得过(guo)意不去。不过(guo)我(wo)还是点(dian)了(le)出来。
至于点出来以后是否会伤(shang)了老师(shi)的心，我是这样(yang)想的，如果学(xue)校(xiao)不使(shi)更多的教(jiao)师(shi)感觉到学(xue)校(xiao)知道他们每(mei)天无论阴晴寒暑(shu)、假(jia)日休息都一(yi)如既往，全身(shen)心投入教(jiao)育(yu)工作(zuo)，敬业爱岗在校(xiao)工作(zuo)。做(zuo)(zuo)好做(zuo)(zuo)坏一(yi)个样(yang)，肯做(zuo)(zuo)不肯做(zuo)(zuo)一(yi)个样(yang)。这样(yang)更会使(shi)许多好教(jiao)师(shi)失(shi)望。
昨天晚上，高二一位同学(xue)没有到校。班(ban)主(zhu)任老师(shi)及时发现了(le)(le)(le)学(xue)生(sheng)未到，并及时和家(jia)长取得了(le)(le)(le)联(lian)系，今天中(zhong)午(wu)找(zhao)到了(le)(le)(le)该学(xue)生(sheng)。如果(guo)班(ban)主(zhu)任没有到，没有老师(shi)发现，而学(xue)生(sheng)又出事了(le)(le)(le)，那该是多么严重的(de)后果(guo)啊。
有(you)时候老(lao)(lao)师(shi)到(dao)不(bu)到(dao)在(zai)不(bu)在(zai)的(de)(de)问题，可能(neng)不(bu)是(shi)(shi)(shi)像我(wo)们有(you)些(xie)想的(de)(de)是(shi)(shi)(shi)不(bu)是(shi)(shi)(shi)需(xu)(xu)(xu)要(yao)(yao)(yao)点名、是(shi)(shi)(shi)不(bu)是(shi)(shi)(shi)管理人性化、是(shi)(shi)(shi)不(bu)是(shi)(shi)(shi)挫伤老(lao)(lao)师(shi)积极性、是(shi)(shi)(shi)不(bu)是(shi)(shi)(shi)劳动法的(de)(de)问题，而是(shi)(shi)(shi)我(wo)们所肩负的(de)(de)责任(ren)需(xu)(xu)(xu)要(yao)(yao)(yao)我(wo)们作出(chu)这个职业所必需(xu)(xu)(xu)的(de)(de)奉献与(yu)牺牲，这就是(shi)(shi)(shi)教师(shi)的(de)(de)责任(ren)。今天是(shi)(shi)(shi)5月5日，高(gao)一(yi)高(gao)二期(qi)中考试，学(xue)生(sheng)容(rong)易(yi)出(chu)些(xie)事情、班(ban)级更需(xu)(xu)(xu)要(yao)(yao)(yao)管理、学(xue)校可能(neng)会需(xu)(xu)(xu)要(yao)(yao)(yao)帮(bang)助。点名不(bu)带有(you)任(ren)何惩罚，不(bu)应做出(chu)过度的(de)(de)解读。只(zhi)是(shi)(shi)(shi)想让(rang)我(wo)们老(lao)(lao)师(shi)们知道(dao)，关(guan)键(jian)时刻，你(ni)怎能(neng)缺席？
当然(ran)(ran)有几(ji)个教(jiao)书(shu)不怎(zen)么(me)样，又(you)经(jing)常(chang)要迟(chi)到的个别(bie)老师(shi)，倒是真的要想(xiang)想(xiang)，你的不到，又(you)是一个什么(me)问(wen)题(ti)呢。当然(ran)(ran)这依然(ran)(ran)不关乎人性(xing)化(hua)不人性(xing)化(hua)的问(wen)题(ti)。
这(zhei)就是我们的领导的批评意见，有不有问(wen)题呢！
首先不说假(jia)期补课(ke)国家(jia)明令规定按2～3倍工资标(biao)准发(fa)放(fang)，可(ke)是发(fa)了吗？没有。
其次，“这(zhei)样一(yi)想，一(yi)件简单的(de)事(shi)(shi)情(qing)似乎倒真的(de)成了(le)大问题。似乎事(shi)(shi)关人性化管理，事(shi)(shi)关教师的(de)凝聚力，事(shi)(shi)关教师的(de)工(gong)作积极性，甚(shen)至事(shi)(shi)关劳动法(fa)了(le)”，这(zhei)一(yi)句怎么(me)样呢(ni)？法(fa)律(lv)是(shi)放在(zai)最后的(de)，而且加了(le)甚(shen)至，可见在(zai)部分领导眼里法(fa)律(lv)是(shi)什(shen)么(me)？
再(zai)次，只强(qiang)调老师就应该奉献与牺(xi)牲，强(qiang)调老师的责任，呵(he)呵(he)！
