一、班级情况分析
通过(guo)几年(nian)的(de)(de)(de)(de)科(ke)(ke)学(xue)(xue)(xue)学(xue)(xue)(xue)习，大多数(shu)学(xue)(xue)(xue)生对科(ke)(ke)学(xue)(xue)(xue)课产(chan)生了浓厚的(de)(de)(de)(de)兴趣(qu)，已经具备了初步的(de)(de)(de)(de)探(tan)(tan)(tan)究能力，他(ta)们(men)对周(zhou)围世界产(chan)生了强烈的(de)(de)(de)(de)好(hao)奇心和探(tan)(tan)(tan)究欲望，乐(le)于动(dong)(dong)手(shou)，善于操(cao)作。不足(zu)之(zhi)处：上学(xue)(xue)(xue)期(qi)由于活动(dong)(dong)材料限(xian)制的(de)(de)(de)(de)原(yuan)因(yin)，有一部分(fen)教(jiao)学(xue)(xue)(xue)内容只是(shi)匆忙的(de)(de)(de)(de)走(zou)过(guo)场，有些探(tan)(tan)(tan)究活动(dong)(dong)甚至根本就没有开展，导致学(xue)(xue)(xue)生的(de)(de)(de)(de)知识面受到(dao)限(xian)制，影响了学(xue)(xue)(xue)生的(de)(de)(de)(de)科(ke)(ke)学(xue)(xue)(xue)素养的(de)(de)(de)(de)形成。还有，学(xue)(xue)(xue)生在活动(dong)(dong)的(de)(de)(de)(de)时候(hou)常常耗时低效(xiao)，不能很好(hao)地利用宝贵(gui)的(de)(de)(de)(de)课堂(tang)时间。
二、教材内容分析
本册(ce)共分四(si)个单(dan)元，共 32 课。
第一单元 工具和机械
本单元介绍了常用(yong)工具(ju)杠杆、轮轴(zhou)、滑轮、斜面(mian)的原理及在(zai)日常生(sheng)活中(zhong)的应(ying)用(yong)。尤(you)其是结合常用(yong)工具(ju)和实验器材设置(zhi)了许多和日常生(sheng)活密(mi)切相关的探究(jiu)活动，在(zai)探究(jiu)活动中(zhong)让学生(sheng)掌握各类机械(xie)和工具(ju)的特点和作用(yong)。
第二单元 形状和结构 本单元介(jie)绍了各种(zhong)建筑物中(zhong)使用的形状和结构及其特点，从实验材料的选取到(dao)各种(zhong)不同的设计都(dou)能切实培养学生的创新(xin)意(yi)识和创新(xin)实践(jian)能力。
第三单元 能量 。本单元介绍了电能、水的(de)三态变化、太阳能以及他们之间(jian)的(de)联系，学生(sheng)掌握自(zi)然(ran)界中的(de)物质(zhi)可以相互转化，能量可以相互转化的(de)自(zi)然(ran)规律(lv)，使学生(sheng)养成爱护(hu)大自(zi)然(ran)，保护(hu)环境的(de)意识。
第四单元 生物的多样性 知道(dao)生(sheng)物的(de)种(zhong)(zhong)类(lei)多种(zhong)(zhong)多样。知道(dao)同(tong)种(zhong)(zhong)生(sheng)物不同(tong)的(de)个体各(ge)不相同(tong)。初步理(li)解(jie)生(sheng)物体不同(tong)的(de)形态结构(gou)是与它们(men)的(de)生(sheng)活环境相适应的(de)。知道(dao)生(sheng)物的(de)多样性是人类(lei)生(sheng)存的(de)重要(yao)资源。能自己确定标(biao)准对生(sheng)物进行(xing)分类(lei)，知道(dao)分类(lei)是研究生(sheng)物的(de)基本方(fang)法。会用制(zhi)作生(sheng)物分布图的(de)方(fang)法描述某一区域的(de)生(sheng)物种(zhong)(zhong)类(lei)。
三、素质教育目标与任务
（一） 科学探究
1 、培养(yang)学(xue)(xue)(xue)生科学(xue)(xue)(xue)的(de)思维方(fang)法，努力发展学(xue)(xue)(xue)生解决(jue)问(wen)题的(de)能(neng)力，使(shi)学(xue)(xue)(xue)生们在(zai)日常(chang)生活(huo)中亲近科学(xue)(xue)(xue)、运(yun)用科学(xue)(xue)(xue)，把科学(xue)(xue)(xue)转化(hua)为对自己日常(chang)生活(huo)的(de)指导，逐渐养(yang)成科学(xue)(xue)(xue)的(de)行为习(xi)惯(guan)和生活(huo)习(xi)惯(guan)。
2 、了解(jie)科学(xue)(xue)探(tan)究(jiu)的过(guo)(guo)程(cheng)和方法，让(rang)学(xue)(xue)生亲身(shen)经历(li)科学(xue)(xue)探(tan)究(jiu)的全过(guo)(guo)程(cheng)，从中获得科学(xue)(xue)知识，增(zeng)长才(cai)干(gan)，体会(hui)科学(xue)(xue)探(tan)究(jiu)的乐趣，理(li)解(jie)科学(xue)(xue)的真谛(di)，逐步学(xue)(xue)会(hui)科学(xue)(xue)地看问(wen)题(ti)、想问(wen)题(ti)。
3 、继续指导、引导学(xue)生学(xue)习运(yun)用假(jia)设(she)，分析事(shi)物之间(jian)的(de)(de)因(yin)果关系，注重(zhong)实(shi)验(yan)中的(de)(de)观(guan)察能(neng)力、采集(ji)数据，并对(dui)实(shi)验(yan)结果做(zuo)出自己的(de)(de)解(jie)释(shi)，学(xue)习建(jian)立(li)解(jie)释(shi)模型，以(yi)验(yan)证(zheng)自己的(de)(de)假(jia)设(she)。
4 、培养学(xue)生利用(yong)书(shu)籍、网络、报(bao)刊等查阅(yue)资料，搜集(ji)整理信息的能力。
（二） 情感态度与价值观
1 、保持和发(fa)展学(xue)(xue)生(sheng)对周围世界的(de)好奇心(xin)与求知(zhi)欲，形成大胆细心(xin)、注重数据、敢于质疑(yi)的(de)科(ke)学(xue)(xue)态度和爱(ai)科(ke)学(xue)(xue)、爱(ai)家乡、爱(ai)祖国的(de)情感(gan)。
2 、培养学(xue)(xue)生(sheng)亲近自然(ran)、欣赏自然(ran)、珍(zhen)爱生(sheng)命(ming)的意(yi)识，积极参与资源和环境的保护，关心现代(dai)科技的发展(zhan)，使学(xue)(xue)生(sheng)形(xing)成人与自然(ran)和谐相处的意(yi)识。
3 、培(pei)养学(xue)生的合作和交流的意识，敢于争辩的胆识，同时学(xue)会尊重他人意见，合理的表达自己的见解。
（三） 科学知识
1 、掌(zhang)握常用的(de)机械和(he)工具(ju)的(de)特征，并(bing)能设计和(he)制作机械和(he)工具(ju)。
2 、观察(cha)和(he)(he)研究常见的(de)形状(zhuang)和(he)(he)结构(gou)，并(bing)设计和(he)(he)制(zhi)造(zao)自己的(de) “ 桥梁 ” ，体验科(ke)学与技术结合(he)的(de)乐趣。
3 、研究热(re)和(he)燃烧的关(guan)系及其原因(yin)，并(bing)能结(jie)合日常(chang)生活进行分析和(he)阐述(shu)。
4 、了(le)解能量(liang)以及能量(liang)的变化，并能在实验操作中亲自去(qu)感(gan)受。
四、提高课堂教学效率的方法
