课前聊(liao)天：
师：离上课还有(you)几分钟时间，我们聊聊天(tian)好吗？
生：好
师：知道老师姓(xing)什么吗(ma)？
生：姓王
师：以后我们再见(jian)面，你(ni)会怎么(me)称呼我？
生：王老师
师：我(wo)(wo)呀，一(yi)直(zhi)有(you)一(yi)个梦想，11年前，我(wo)(wo)就(jiu)在这里，就(jiu)在实(shi)验(yan)小(xiao)(xiao)学进行了为期(qi)一(yi)个月的实(shi)习，我(wo)(wo)深(shen)(shen)深(shen)(shen)地爱上了这所学校，也深(shen)(shen)深(shen)(shen)的喜欢上了这里的孩子们，而今，11年过去(qu)了，我(wo)(wo)想：我(wo)(wo)要是(shi)能(neng)(neng)再次站(zhan)在实(shi)验(yan)小(xiao)(xiao)学的讲(jiang)台上，该(gai)多好(hao)啊！能(neng)(neng)再给实(shi)验(yan)小(xiao)(xiao)学的孩子们上一(yi)节课，该(gai)多好(hao)啊！现在，我(wo)(wo)终于站(zhan)在了这块讲(jiang)台上，多好(hao)啊！你有(you)什么(me)话要对我(wo)(wo)说吗？
生(sheng)1：您的愿望终于实(shi)现了，祝贺您！
生2：很高(gao)兴能和您上一节(jie)课(ke)。
生3：和(he)你上(shang)课一定非常有(you)意思。
第一版块(kuai)：导(dao)入(ru)课题(ti)，整体感知(zhi)
今(jin)天我和(he)同(tong)学(xue)们一(yi)块儿(er)学(xue)习一(yi)篇课文，请同(tong)学(xue)们认(ren)真看老师(shi)板(ban)书(shu)课题，（教师(shi)板(ban)书(shu)）
师：齐读课题
生：齐读
师(shi)：请你(ni)再读一读课题，你(ni)仿佛看到了什么？
生1：读(du)课题。我仿佛看到(dao)一盏盏明亮的灯光在照(zhao)耀(yao)着我。
生2：我仿佛(fo)看到(dao)了美丽的霓虹灯。
生3：我仿佛看到了我们(men)东营市(shi)政府广场那(nei)明亮的(de)，多(duo)彩的(de)灯光。
师：一边(bian)读课题，一边(bian)想(xiang)象画面，读出来感觉就(jiu)更好了。那么，看到这(zhei)个课题，你想(xiang)了解些什(shen)么？
生1：我想(xiang)知(zhi)道课文中的(de)灯光是什么(me)样(yang)子的(de)
生(sheng)2：我想了(le)(le)解课文主(zhu)要讲(jiang)了(le)(le)一件什么事
生3：我想知道课文为什(shen)么(me)以“灯光”为题
生(sheng)4：我想(xiang)知道课(ke)文仅仅是写灯光吗？还(hai)有(you)没有(you)更深的含义？
师：要解决同学们(men)的这些疑(yi)问，就要好好地读(du)一(yi)读(du)课文，请同学们(men)自(zi)读(du)课文，读(du)准字音，读(du)通句子(zi)，开始吧。
学生自(zi)读课文，教(jiao)师(shi)巡视，及(ji)时指导学生不认(ren)识的(de)字。
师：课文读完了，你有什
