《记承天寺夜游》教学实录为会员推荐转贴，本份教学实录非常精炼，充分利用了准备的资料，值得大家借鉴。更多本课作品，请查看：短文两篇（答谢中书书 记承天寺夜游）目录
这(zhei)节(jie)课(ke)我们先来(lai)说一下(xia)“月光(guang)”，“月光(guang)”在(zai)中国古代文人的笔下(xia)是一个意蕴丰富的词(ci)语。关(guan)于月光(guang)，大家积累了多(duo)少古诗词(ci)啊？
生1：床前明月光，疑似(si)地上(shang)霜。举头望明月，低头思故乡。——李白(bai)——思乡之情
生2：海上升明月(yue)，天涯共(gong)此时”——张九龄——美好(hao)的(de)祝福
生3：但愿人长久，千里共婵娟”——苏轼——真挚的祝福
生(sheng)4我(wo)寄愁(chou)心与明(ming)月(yue)，随君直到夜郎西”——李白——对(dui)朋友(you)的思念(nian)。
师：一(yi)缕月(yue)光(guang)能勾起(qi)文人(ren)对(dui)亲(qin)人(ren)的(de)思念，一(yi)轮月(yue)光(guang)更能引起(qi)文人(ren)们对(dui)亲(qin)人(ren)的(de)美好祝福，为什么平凡的(de)月(yue)光(guang)竟有如此的(de)魅力(li)牵动着那(nei)么多人(ren)的(de)情肠？
生：人的雅兴
师：不错，我们今天要学的这篇文章也(ye)是写人的雅(ya)兴(xing)，什么雅(ya)兴(xing)呢？”
师（板书）：记承天寺(si)夜游
师(shi)：公(gong)(gong)元(yuan)1079年，苏(su)轼因(yin)为被(bei)人指出(chu)用诗(shi)歌(ge)来诽谤(bang)新(xin)法，被(bei)贬(bian)谪到黄州(zhou)(zhou)任团练副使，但不得“签书公(gong)(gong)事”，也就是(shi)说做(zuo)着有职无(wu)权的闲官。苏(su)轼在(zai)(zai)黄州(zhou)(zhou)度过了(le)他(ta)一生中寂(ji)寞(mo)的时光，在(zai)(zai)黄州(zhou)(zhou)的第四个年头(tou)，即1083年10月12日的一个夜晚(wan)，这天晚(wan)上天气很好，月亮(liang)高高挂在(zai)(zai)天空，大地笼上了(le)一层清辉(hui)，苏(su)轼却无(wu)法入(ru)眠，他(ta)做(zuo)了(le)些什么(me)，想(xiang)了(le)些什么(me)呢？
师(shi)：好(hao)，下面让我们跨越千年的(de)时(shi)空，和苏轼(shi)一起，走进那一片淡淡的(de)清辉中，去感受(shou)当时(shi)的(de)月亮吧(ba)。
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师(shi)板书《记(ji)承天寺夜游》
师：感受到(dao)苏轼(shi)什么样的(de)心(xin)境了吗(ma)？
生(sheng)：············
师(shi)：（此(ci)环节不(bu)宜纠缠）要真正读(du)懂(dong)苏轼(shi)的心境，我(wo)们还要先读(du)懂(dong)这篇短文(wen)，这篇短文(wen)是文(wen)言写成的，所以，在阅读(du)上我(wo)们稍(shao)微有点障(zhang)碍，我(wo)们先来解决以下几个(ge)问题：
学生资料发放
一：你能读准下列(lie)字音吗(ma)：
遂（suì） 寝(qin)（qǐn） 与（yu4） 藻（zǎo） 荇（xìng）
二：你能尝试划分下列句子的节奏吗？（想想划分句子节奏的主要依据是什么）
遂(sui)/至承天(tian)寺/寻张怀民
庭(ting)下/如积(ji)水(shui)空明 念/无与(yu)为(wei)乐者 水(shui)中/藻荇(xing)交横
师：好，作了这样(yang)的准备工作后，我们(men)再来朗读一下这篇(pian)课文。
三(san)：下列字词(ci)书下没有(you)给出注释(shi)， 你(ni)能结(jie)合(he)文章内容进行解释(shi)吗？（注意联想以前学过(guo)的课(ke)文）
户(hu)： 门 欣然(ran)： 高兴(xing)的样子 遂(sui)：于是
至： 到 交(jiao)横(heng)： 交(jiao)错(cuo)纵(zong)横(heng) 盖：表推测的(de)语(yu)气词)
耳：语气词，罢了
四：你能试着翻译(yi)下列两个句子(zi)吗？
①念无与(yu)(yu)为乐者，遂至(zhi)承天(tian)寺(si)寻张怀(huai)民。（念，想(xiang)；遂，于是(shi)，便；至(zhi)，到(dao)。想(xiang)到(dao)没有人与(yu)(yu)我同乐，于是(shi)到(dao)承天(tian)寺(si)去找张怀(huai)民。）
②庭(ting)下(xia)如(ru)积(ji)水空明，水中(zhong)藻(zao)、荇交横，盖(gai)竹(zhu)柏影也。（盖(gai)，原来(lai)。月光(guang)照在院(yuan)中(zhong)，如(ru)水一般清明澄澈，水中(zhong)有水草纵横交错，原来(lai)是竹(zhu)子、柏树的(de)影子。
学生再读一遍。（这一遍文章意(yi)思(si)更(geng)加(jia)明白）
（继续(xu)回到教学流程中来(lai)）
师(shi)：好让我们再(zai)回到这(zhei)篇84字的短文中来(lai)，这(zhei)天晚上，苏轼(shi)怎么会想到到庙里(li)去游玩呢(ni)？他本来(lai)都已经(jing)睡觉了(le)嘛。
生：因为月(yue)色(se)很(hen)美(mei)，“月(yue)色(se)入户(hu)”、“欣(xin)然起行”。
师：呵呵，苏轼不想(xiang)辜负(fu)了(le)今夜(ye)的月色，在(zai)这(zhei)样的月色中(zhong)，他想(xiang)到和(he)朋友一起(qi)赏月。他朋友多吗？
生：不多
师：怎么看出来的？
生：念无与为乐者
师(shi)：哦(e)，朋友不多，知音稀(xi)少，但好在还有(you)一个，是谁啊(a)？
生：张怀民
师：张怀民当时任(ren)主簿(bu)之类(lei)的小(xiao)官，此人心(xin)胸坦然，初时寓居承天寺（今(jin)湖(hu)北省黄(huang)冈县南方）。曾筑(zhu)亭於(wu)住所(suo)之旁，以纵揽江山之胜概(gai)，苏轼名之为「快(kuai)哉亭」，并写(xie)水调歌(ge)头(tou)词(ci)相赠zo
张怀民这(zhei)个时候睡(shui)觉(jue)了吗(ma)？如(ru)果(guo)他(ta)(ta)睡(shui)了，苏轼再把(ba)他(ta)(ta)从床上(shang)叫醒，深秋的晚上(shang)啊，多少(shao)有点(dian)扫兴。
生(sheng)：没有啊，怀民亦未(wei)寝(qin)。
师(shi)：呵呵，张怀民似乎知道(dao)苏(su)轼(shi)要来(lai)约他，用一个词来(lai)形容···
生：心有灵犀
师：嗯，有了友人相伴赏月(yue)，他们走到院里，看到了优美的(de)月(yue)色(se)，苏轼是怎么(me)描写(xie)月(yue)色(se)的(de)？
生(sheng)：庭下如(ru)积水空(kong)明，水中藻(zao)、荇交(jiao)横，盖竹柏影也
师：全句无一(yi)“月”字(zi)，而又无一(yi)字(zi)不在(zai)写“月”我们(men)来品品这样的(de)句子(zi)。
先写月(yue)色(se)，“积(ji)水空明(ming)”，一泓积(ji)水清(qing)澈透明(ming)，可(ke)以推想(xiang)见月(yue)色(se)之(zhi)(zhi)明(ming)；继写水中(zhong)之(zhi)(zhi)物(wu)，“藻、荇交(jiao)横(heng)”，纵横(heng)交(jiao)错，摇曳生姿，可(ke)以推想(xiang)见月(yue)色(se)之(zhi)(zhi)清(qing)；最后点出(chu)“盖(gai)竹柏(bo)影也(ye)”可(ke)以推想(xiang)见月(yue)色(se)之(zhi)(zhi)浓(nong)。
（黑体字部分板书）
月色之明2
月色之清 空(kong)灵 皎洁
月色之浓
师(shi)小(xiao)结：夜游(you)因月(yue)而起，处处扣(kou)月(yue)；写(xie)月(yue)又不浓(nong)墨重彩，而是轻点几笔，境界全出；写(xie)月(yue)，不明写(xie)，而从竹柏(bo)影入手。作者无疑是咏月(yue)的(de)丹(dan)青(qing)妙手，这(zhei)一(yi)幅月(yue)夜小(xiao)景确实(shi)美妙绝伦。
师(shi)：品完(wan)月(yue)色，苏轼发(fa)感叹了：何(he)夜无月(yue)，何(he)处无竹(zhu)柏，但(dan)少闲人(ren)如吾两人(ren)耳。注意这个词语：闲人(ren)，你(ni)怎么理(li)解的？
生(sheng)：“闲”相对于“忙”来说的，由(you)于贬官谪居(ju)，自然不像在京城(cheng)时公务缠身(shen)。
生：一(yi)个“闲”字包含着作者几多(duo)感慨，有贬谪的悲凉，失意的落(luo)寞(mo)、自我排遣的达观，还有悠闲赏月的欣喜
生：那些陷入宦(huan)海(hai)热衷于争夺功名利禄的人，何暇领(ling)略这清虚冷月的仙境？更表达了作者安(an)闲自适的心境，当(dang)然其中也透出自己不(bu)能为朝(chao)廷尽忠的抱怨。
板书：
抒情：赏月的(de)欣喜 贬谪的(de)落寞 潇洒 旷达 自(zi)我排遣的(de)乐观
