《走(zou)一步(bu)(bu)，再走(zou)一步(bu)(bu)》教(jiao)学实录
师：出示(shi)（多(duo)媒(mei)体课件展示(shi)）泰坦尼(ni)克号沉船时的三(san)副画面：
１、船体倾(qing)斜时杰克告诉露丝到栏杆外不(bu)至于划向大海。
２、船体(ti)完全(quan)下沉时主人(ren)公找到悬(xuan)浮物（门），并趴在(zai)门上。
３、杰克临终时鼓励露丝(si)，不要放弃(qi)生命。
师：画面上的(de)人(ren)们(men)(men)(men)当他(ta)们(men)(men)(men)面临(lin)危险(xian)时(shi)(shi)，我们(men)(men)(men)心(xin)(xin)中不免有(you)些心(xin)(xin)惊胆战，但是他(ta)们(men)(men)(men)面对危险(xian)时(shi)(shi)，他(ta)们(men)(men)(men)有(you)着自己的(de)处(chu)理方式，作为(wei)我们(men)(men)(men)可以再为(wei)他(ta)们(men)(men)(men)提些什么建(jian)议(yi)呢？
学生利用已有的知识积(ji)累，为主人公(gong)出谋划策。
师：大家都非常(chang)热心积极地(di)替(ti)他想办法，现(xian)在让我们(men)共(gong)同走进莫顿·亨特的《走一(yi)步再走一(yi)步》看看书中(zhong)的“我”，最后如何下山的。
（这(zhei)幅画面的(de)内容与课文(wen)联系紧密，创设这(zhei)样(yang)的(de)情(qing)境，可以(yi)吸引同学(xue)们的(de)注(zhu)意力，激发同学(xue)们的(de)学(xue)习兴趣，能自如(ru)、轻松地导入新课。 ）
默读文(wen)章(zhang)，组织学生复述课文(wen)。
复述前的准备：《走一步，再走一步》内容赏析
１、在＿＿＿＿（时(shi)间）在＿＿＿＿身上发生(sheng)了＿＿＿＿事。
２、在(zai)＿＿＿＿（地点）在(zai)＿＿＿＿身上发(fa)生(sheng)了(le)＿＿＿＿事。
３、在＿＿＿＿（环(huan)境(jing)）下(xia)在＿＿＿＿身上发生了＿＿＿＿事。
师(shi)：同学们，可以从三(san)点中选择任意(yi)的(de)一(yi)项表达自己的(de)看法。
生：七月里一个(ge)闷(men)热的(de)日子(zi)，五个(ge)小男孩爬(pa)悬崖。
师：五个小孩课本中都提(ti)到了谁？
生：“我”、内德(de)、杰利。
师(shi)：真棒，对于课文的(de)把握(wo)十分到(dao)位。
生(sheng)：在悬崖边我不敢往下爬。
师：结果呢？
生：在父亲的帮(bang)助下我脱离(li)了(le)险境。
师(shi)：父亲是怎(zen)样帮助我的？
生：父(fu)亲说(shuo)“不要想着距离有多
