学生：在东西南北(bei)到处挑选东西
教师(shi)：将军百战死，壮(zhuang)士十年归翻(fan)译(yi)
学生：将(jiang)军战士出生入死(si)回来了?
教师：对，不能翻(fan)译成将军死了，壮士回来
好了，今天我们该看第五自(zi)然段，大家先一(yi)起(qi)读
学生朗读
教师：大家(jia)先总结这段的(de)主(zhu)要意思
学生：争战归来，
学生：可汗赏了很(hen)多东西(xi)
教师(shi)：不同(tong)的(de)(de)人看到的(de)(de)不一(yi)样啊(a)，我们(men)看关键的(de)(de)句子？
学生：愿驰千里足
教师：为什么呢？
学(xue)生：不知道，她(ta)是女的，怕砍头.
学生：两个原因：，她太孝顺(shun)了(le)，，
教师(shi)：从中可以看出她有什么品质？
学生：孝顺，不(bu)被财富诱惑，爱(ai)国
教(jiao)师：不当官就爱国吗？换个词？
学生：不贪图功力;
我们看(kan)看(kan)第五段应(ying)该(gai)怎(zen)么(me)归(gui)纳(na)？?
学生：辞官回乡
教师板书
教师：中间有个字，策勋十二转(zhuan)的转(zhuan)，赏赐百千强的强
学生根据课本回答
这个强字现在还用，比如(ru)“这家公司的市场占有率强，好，大家背一下这一段。千(qian)里足就是(shi)……
学生：千里马
教(jiao)师：好，大家再(zai)互相(xiang)背一下
学生自己背诵
教师：现在(zai)大(da)家一起背诵学(xue)生背诵大(da)家有什么问题(ti)
学生：送“儿(er)“还故乡，为(wei)什么不说女儿(er)？
教师：同学们来回来
学(xue)生：女儿(er)(er)儿(er)(er)子(zi)都(dou)在古代称儿(er)(er)
学(xue)生(sheng)：因为人家不知道她是女(nv)儿_
教师：大(da)家(jia)都有道(dao)理?
学生(sheng)：当时女儿(er)是不(bu)能参战(zhan)的，所以她称自己(ji)是男儿(er)身
教师：大家都(dou)有(you)道理，但(dan)是女(nv)儿(er)不参(can)战的说法更(geng)(geng)合乎作(zuo)品，而说女(nv)儿(er)也是儿(er)我觉得更(geng)(geng)有(you)人情味
教师：第(di)六段，为什么木兰急忙回家，官都(dou)不作？+
学生：孝
