从百草园到三味书屋教学实录（创新）
说明：鲁迅的(de)(de)(de)作品往(wang)往(wang)因为文浅意深而不容易被学(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)一下(xia)子接(jie)收，为提高同(tong)学(xue)(xue)(xue)(xue)们学(xue)(xue)(xue)(xue)习兴趣(qu)，拟改用(yong)“记者(zhe)答问式(shi)”的(de)(de)(de)学(xue)(xue)(xue)(xue)法促使学(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)走近(jin)鲁迅，与(yu)文本作者(zhe)进(jin)行直接(jie)对(dui)话，乃(nai)至于走进(jin)他的(de)(de)(de)心(xin)灵(ling)。只(zhi)要(yao)教(jiao)师调控得当，学(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)尽(jin)力而出，必然会取(qu)得“教(jiao)学(xue)(xue)(xue)(xue)相(xiang)长”的(de)(de)(de)效果(guo)。这是笔者(zhe)探索创新(xin)的(de)(de)(de)教(jiao)学(xue)(xue)(xue)(xue)情(qing)况实录。
[采访准备]：
（一）了解(jie)记者采访的基本要(yao)求：
记者(zhe) 答者(zhe)
了解对象 耐(nai)心倾听
问(wen)题具体 有针对(dui)性
自信放松 ; 从(cong)容大(da)方
（二）分组分角色
1、2组的同学当(dang)记者；3、4组的同学及老师当(dang)鲁迅(xun)（成(cheng)年）。
（三）访前准备
记者：
（1）筛选问题；
（2）提问要有层次，如由浅入(ru)深(shen)或(huo)由作(zuo)品内容到(dao)作(zuo)品艺(yi)术到(dao)作(zuo)者(zhe)本身(shen)等；
（3）组长推选本组平时不爱(ai)表现(xian)的同学，给他心
