①近(jin)日，一本名为《令人(ren)战栗的(de)格(ge)(ge)林童话：你(ni)没读(du)过的(de)初(chu)版原(yuan)型》的(de)儿童读(du)物(wu)引起了(le)(le)不少(shao)读(du)者的(de)非议(yi)，由于书(shu)中大部分的(de)内容(rong)颠覆(fu)了(le)(le)人(ren)们(men)对《格(ge)(ge)林童话》的(de)认知，这本书(shu)被很多网友戏称为“很黄(huang)很暴力”。这种成(cheng)人(ren)化的(de)儿童读(du)物(wu)，既让孩(hai)子(zi)“被长大”，也严(yan)重(zhong)危(wei)害(hai)了(le)(le)学(xue)生阅读(du)。长期大量阅读(du)这类儿童读(du)物(wu)，势必会让我们(men)的(de)孩(hai)子(zi)像吸食了(le)(le)毒品一样，无法摆脱，从而严(yan)重(zhong)危(wei)害(hai)青少(shao)年的(de)成(cheng)长。
②其实，早在一(yi)百多年(nian)前，商务(wu)印(yin)书(shu)馆(guan)创(chuang)始人张元(yuan)济(ji)就已经深刻(ke)认识到(dao)出版业肩负(fu)的(de)(de)(de)责任：“盖(gai)出版之事，可以提携多数(shu)国(guo)民，似比教育(yu)少数(shu)英才尤要(yao)(yao)。”因此，出版社在策划(hua)选题时(shi)，一(yi)定(ding)要(yao)(yao)考虑到(dao)儿(er)童读物(wu)对青少年(nian)成长的(de)(de)(de)积极作用(yong)，要(yao)(yao)尽(jin)量避(bi)免消极作用(yong)的(de)(de)(de)产生(sheng)。
③首先，儿童(tong)(tong)读物的(de)(de)内(nei)容(rong)要真实可(ke)靠。真实可(ke)靠的(de)(de)内(nei)容(rong)才能(neng)对青(qing)(qing)少年成长(zhang)产(chan)生正面(mian)(mian)的(de)(de)引导，否则就会产(chan)生错误的(de)(de)导向。其次，儿童(tong)(tong)读物的(de)(de)内(nei)容(rong)要给小(xiao)(xiao)读者以思想(xiang)上的(de)(de)启(qi)迪(di)。如一(yi)(yi)些儿童(tong)(tong)科(ke)普(pu)读物，只介绍对人(ren)类有(you)(you)益的(de)(de)科(ke)学(xue)(xue)知识和科(ke)学(xue)(xue)成果，而对它们产(chan)生的(de)(de)负面(mian)(mian)影(ying)响往往避(bi)而不谈，这(zhei)使得一(yi)(yi)些青(qing)(qing)少年对科(ke)学(xue)(xue)技(ji)术的(de)(de)认识也产(chan)生了(le)片面(mian)(mian)性。所以，在(zai)介绍科(ke)学(xue)(xue)技(ji)术时应当用发(fa)展(zhan)的(de)(de)眼(yan)光来看(kan)待(dai)它，既(ji)介绍有(you)(you)利(li)于人(ren)类发(fa)展(zhan)的(de)(de)一(yi)(yi)面(mian)(mian)，也要讲清楚会给人(ren)类带来负面(mian)(mian)影(ying)响的(de)(de)一(yi)(yi)面(mian)(mian)，使小(xiao)(xiao)读者从小(xiao)(xiao)就了(le)解这(zhei)方面(mian)(mian)的(de)(de)知识，长(zhang)大后在(zai)运用科(ke)学(xue)(xue)技(ji)术时多一(yi)(yi)些理性，少一(yi)(yi)些盲目性。此外，儿童(tong)(tong)读物的(de)(de)内(nei)容(rong)要有(you)(you)美感(gan)。一(yi)(yi)些图(tu)书(shu)装帧很精美，但是(shi)翻开(kai)一(yi)(yi)看(kan)，“僵尸(shi)”、“怪兽”的(de)(de)插图(tu)比比皆是(shi)，一(yi)(yi)些充(chong)斥着暴力(li)、刺激的(de)(de)字眼(yan)随处可(ke)见。这(zhei)样的(de)(de)图(tu)书(shu)，很难对青(qing)(qing)少年产(chan)生审(shen)美影(ying)响。
④总之(zhi)，青少(shao)年是祖国(guo)的未来，我们一定要让儿童读物成为(wei)青少(shao)年成长的助推剂(ji)。
1.请用自己的语言概括本(ben)文的中(zhong)心论(lun)点(dian)。（2分）
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2.第②自然段主要运用了什么(me)论证方法？有何作用？（2分)
参考答(da)案：
1.（2分(fen)）我们要(yao)让儿童读物(wu)对青少年成长产生(sheng)积极(ji)作用。（如(ru)抄最后一节得1分(fen)）
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2.（2分）引用（道理）论证（1分），更有力地（0．5分）证明(ming)了儿(er)童读(du)物应(ying)对青少年成长起积极作用（0．5分）。
