①可(ke)(ke)能汉人(ren)要算是世界上(shang)最(zui)重视写(xie)(xie)字的民族了。古代有条件学习的家庭(ting)，无不重视孩子的写(xie)(xie)字启(qi)蒙教育(yu)。武者(zhe)刀枪(qiang)(qiang)，文(wen)者(zhe)笔墨(mo)，都是中国(guo)人(ren)的终生随身之物。文(wen)者(zhe)或许不谙刀枪(qiang)(qiang)之术，但武者(zhe)十有七(qi)八(ba)也兼(jian)沾(zhan)染笔墨(mo)(还出了张飞(fei)、岳飞(fei)等(deng)书家)，足见写(xie)(xie)字对于中国(guo)人(ren)之重要。“文(wen)治(zhi)”高于“武功”，这是华夏价值(zhi)观中一个不可(ke)(ke)更移(yi)的原(yuan)则(ze)。
②书(shu)而成法(fa)(fa)，书(shu)法(fa)(fa)家(jia)灿(can)若(ruo)星汉，照耀(yao)着华夏(xia)文明进程，留下了大量碑(bei)帖(tie)、碑(bei)刻、书(shu)简等文化遗产。古人(ren)认为(wei)字(zi)乃人(ren)之门面。字(zi)迹(ji)落(luo)纸，大致就可(ke)以断其(qi)才(cai)学，字(zi)如(ru)其(qi)人(ren)，十常七八(ba)。写字(zi)让中国人(ren)痴迷，还因为(wei)练字(zi)可(ke)以修身养(yang)性。
③以(yi)上是就传统情况而言(yan)。20世纪(ji)引(yin)进了西洋的钢(gang)笔(bi)(bi)与圆(yuan)珠笔(bi)(bi)，毛笔(bi)(bi)逐渐(jian)淡(dan)出中国人(ren)的生(sheng)活。设置(zhi)毛笔(bi)(bi)课的学校(xiao)越来越少。如今(jin)，毛笔(bi)(bi)在中国，远不如在日(ri)本普及。
④毛笔(bi)(bi)书法文(wen)化式微(wei)，原因多多。从使用功能(neng)角度(du)考察，钢笔(bi)(bi)、圆珠笔(bi)(bi)取代毛笔(bi)(bi)，合(he)情合(he)理，自然而然。问题(ti)发(fa)生在忽视了毛笔(bi)(bi)书写(xie)之(zhi)外的(de)(de)功能(neng)。中国人失(shi)(shi)去(qu)(qu)毛笔(bi)(bi)，等(deng)于失(shi)(shi)去(qu)(qu)了一(yi)(yi)种修身养性的(de)(de)有(you)效方法，失(shi)(shi)去(qu)(qu)了一(yi)(yi)种艺术(shu)，失(shi)(shi)去(qu)(qu)了一(yi)(yi)个传统，也(ye)失(shi)(shi)去(qu)(qu)了流(liu)传数千(qian)年的(de)(de)文(wen)化认同。
⑤如何处(chu)理(li)实用价(jia)(jia)值(zhi)与审美价(jia)(jia)值(zhi)的(de)关系(xi)，一(yi)(yi)(yi)直是(shi)严重困扰(rao)中(zhong)国(guo)人的(de)一(yi)(yi)(yi)个(ge)难题。总的(de)说，古代(dai)的(de)中(zhong)国(guo)人偏(pian)重于审美的(de)价(jia)(jia)值(zhi)取向，现(xian)代(dai)的(de)中(zhong)国(guo)人来了个(ge)一(yi)(yi)(yi)百八(ba)十(shi)度(du)(du)大掉头，偏(pian)重于实用的(de)价(jia)(jia)值(zhi)取向。不仅表现(xian)在对写(xie)(xie)字的(de)态度(du)(du)上，几乎(hu)对一(yi)(yi)(yi)切文化(hua)的(de)态度(du)(du)都是(shi)如此(ci)。这在20世(shi)纪有着(zhe)淋漓尽致的(de)表现(xian)。中(zhong)国(guo)人在这100年中(zhong)几乎(hu)解构了所(suo)有的(de)文化(hua)传统。毛(mao)笔书(shu)写(xie)(xie)习惯的(de)丧失，只是(shi)其中(zhong)微不足道的(de)一(yi)(yi)(yi)个(ge)。
⑥20世纪(ji)解构风潮，之(zhi)所(suo)以如此迅猛，以至(zhi)于把传(chuan)统文(wen)化一(yi)扫而光，除(chu)了西风东渐这一(yi)客观原(yuan)因(yin)之(zhi)外，还得从(cong)中(zhong)国文(wen)化的(de)内部寻找原(yuan)因(yin)。
⑦“实(shi)用”与“审美(mei)”，本该结合起(qi)来，兼而顾(gu)之。然而总(zong)的说，中(zhong)国传统文化(hua)一(yi)向重(zhong)视(shi)(shi)审羌(qiang)而忽视(shi)(shi)实(shi)用，实(shi)用的文化(hua)往往被(bei)讥(ji)讽为(wei)(wei)“雕虫小(xiao)技”，不(bu)(bu)为(wei)(wei)社(she)会认可(ke)。而审美(mei)的倾向愈演(yan)愈烈。还是回到(dao)写(xie)字问题上来。以科举(ju)考试(shi)为(wei)(wei)例，到(dao)明清，形成(cheng)一(yi)个(ge)约定俗成(cheng)的规矩：书写(xie)不(bu)(bu)工整(zheng)的试(shi)卷(juan)(juan)在初(chu)审时即(ji)(ji)被(bei)定为(wei)(wei)废卷(juan)(juan)，考生的资格(ge)即(ji)(ji)被(bei)取缔。书写(xie)漂亮(liang)的试(shi)卷(juan)(juan)才可(ke)能被(bei)考官相中(zhong)。到(dao)清朝，唯美(mei)更是唯到(dao)了让(rang)人(ren)难以接受的地步：试(shi)卷(juan)(juan)中(zhong)滴上一(yi)滴墨渍——哪怕只是一(yi)小(xiao)点——卷(juan)(juan)子(zi)即(ji)(ji)为(wei)(wei)废卷(juan)(juan)。所以科场试(shi)子(zi)答卷(juan)(juan)时无(wu)不(bu)(bu)战战兢兢，如临(lin)深渊，如履薄冰。
⑧否(fou)终(zhong)则泰(tai)，泰(tai)终(zhong)则否(fou)。以自然(ran)科学为代表的(de)(de)实(shi)(shi)用(yong)思(si)潮席卷华(hua)夏，中(zhong)国人(ren)几乎没(mei)有(you)什(shen)么像样的(de)(de)抵抗，就(jiu)缴械投(tou)降了(le)。这(zhei)种(zhong)投(tou)降，与当(dang)初的(de)(de)过度追求审美(mei)价值(zhi)取向一样，也是(shi)一种(zhong)走(zou)极(ji)端，写(xie)字习惯(guan)的(de)(de)丧失就(jiu)是(shi)这(zhei)种(zhong)走(zou)极(ji)端的(de)(de)牺牲品。也许现在我(wo)们(men)还察(cha)觉(jue)不(bu)到什(shen)么，当(dang)我(wo)们(men)“实(shi)(shi)用(yong)”的(de)(de)东西什(shen)么都不(bu)缺(que)(que)的(de)(de)时候，我(wo)们(men)就(jiu)会(hui)察(cha)觉(jue)出，我(wo)们(men)缺(que)(que)少(shao)(shao)(shao)心(xin)平气和，缺(que)(que)少(shao)(shao)(shao)道(dao)德修养，缺(que)(que)少(shao)(shao)(shao)高雅的(de)(de)游戏(xi)，缺(que)(que)少(shao)(shao)(shao)与古(gu)人(ren)的(de)(de)沟通，缺(que)(que)少(shao)(shao)(shao)美(mei)……我(wo)们(men)抓起(qi)毛(mao)笔，想(xiang)写(xie)字，但是(shi)已经不(bu)会(hui)写(xie)了(le)。
⑨我想，这种情景(jing)绝非我的虚构(gou)。
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面(mian)对网络(luo)时(shi)代、办(ban)公自动化的冲击，学习毛笔(bi)书法是(shi)否(fou)有必要(yao)?相当一部分人认为，毛笔(bi)字已经在逐(zhu)渐失去(qu)它的实用基础，老年(nian)人练(lian)字消(xiao)遣消(xiao)遣还可以，青少年(nian)浪费大量时(shi)间习字没有必要(yao)。个别家长还表示(shi)，现在学习、就业压力这么大，孩子每天应付“英语辅导(dao)班”、“奥(ao)数培训班”的时(shi)间都(dou)不(bu)够，哪有时(shi)间练(lian)书法?
有的(de)(de)专(zhuan)家(jia)(jia)表(biao)示，在(zai)日本、韩国、新(xin)加(jia)坡等国家(jia)(jia)的(de)(de)中(zhong)小(xiao)学课程表(biao)中(zhong)，“书(shu)法”是必修课。作为(wei)中(zhong)国的(de)(de)孩子(zi)，更应该(gai)把(ba)学习(xi)写好汉字(zi)作为(wei)一生的(de)(de)追求(qiu)。(2005年(nian)3月(yue)24日新(xin)华社南昌电(dian))
6．文章认为，古人(ren)练毛笔(bi)书法有两(liang)个(ge)原因，一(yi)是______；二是____。
7．与第④段(duan)“毛(mao)笔书法(fa)文化式微(wei)”中(zhong)的(de)“式微(wei)”意思最接(jie)近的(de)一(yi)项(xiang)是(shi)( )
A．丧失 B．解(jie)构 C．一(yi)扫而光 D、衰落
8．第⑨段中的“这种情(qing)景(jing)”是(shi)指上(shang)文(wen)的哪种情(qing)景(jing)?摘录原文(wen)如(ru)下：
9．文(wen)中哪些事(shi)例是(shi)说明“泰终则(ze)否”的(de)?请(qing)举出一例。
10．阅(yue)读(du)“相关链接”，结合(he)文(wen)章内容，谈谈你对毛笔(bi)书法持什么态度。(先摆观点，再讲理由)
参考答案：
6．字乃人之门面；练字可以修身养性。 7、D …点此查看完整答案（答案页第2页）…10．此(ci)题(ti)为开放试题(ti)，观(guan)点鲜明、理由充分且(qie)表述合理即可。答案略(lve)。
