清兵卫与葫(hu)芦（节选）

从此，他片刻也不离(li)这个葫芦，还带到(dao)学校(xiao)里(li)去。终(zhong)于因(yin)为在(zai)上课(ke)的时候也偷偷地(di)藏在(zai)桌(zhuo)子底(di)下(xia)摩擦(ca)，给级(ji)任教员看见了。恰巧上的是修身课(ke)，所(suo)以(yi)教员更加(jia)生气。 

这(zhei)位外来的(de)(de)教员(yuan)，对于(yu)本地人爱好(hao)葫芦的(de)(de)风气(qi)心里本来不(bu)(bu)(bu)舒(shu)服(fu)，他是(shi)喜欢(huan)武士道的(de)(de)，每次名(ming)伶云右卫(wei)门来的(de)(de)时候，平时连(lian)走过(guo)都不(bu)(bu)(bu)大高(gao)兴的(de)(de)新地的(de)(de)戏院子，演四(si)天戏，倒要去听三(san)天。学生在(zai)操场里唱(chang)戏，他也不(bu)(bu)(bu)会(hui)怎么生气(qi)，可(ke)是(shi)对于(yu)清(qing)兵卫(wei)的(de)(de)葫芦，却(que)气(qi)得连(lian)声(sheng)音都抖(dou)起(qi)来，甚(shen)至说：“这(zhei)种小(xiao)孩(hai)子将来不(bu)(bu)(bu)会(hui)有出(chu)息的(de)(de)。”于(yu)是(shi)这(zhei)个一心热衷的(de)(de)葫芦，终于(yu)被当场没收(shou)。清(qing)兵卫(wei)连(lian)哭也没有哭一声(sheng)。 

他脸无人色地回到家里，靠火炉边发呆。这(zhei)时(shi)候，教(jiao)员背着一只书(shu)包来访问他的(de)父(fu)亲(qin)，父(fu)亲(qin)恰巧不(bu)在家。“这(zhei)种事(shi)情(qing)，家里应该管管他…”教(jiao)员对清兵卫的(de)母(mu)亲(qin)这(zhei)样说，母(mu)亲(qin)吓得只是战战兢(jing)兢(jing)地(di)不(bu)敢出声。 ……

不多一(yi)会，清(qing)兵卫的(de)父亲做工回来了，听了这话，立刻(ke)抓住正在(zai)身边(bian)的(de)清(qing)兵卫，使劲(jing)揍(zou)了一(yi)顿(dun)。在(zai)这儿，清(qing)兵卫又被骂成“没出息的(de)孩(hai)子！”还(hai)说：“像你这种家(jia)伙，赶快给我滚蛋吧。” 

清兵(bing)(bing)卫(wei)(wei)的(de)父亲(qin)忽然注意到柱(zhu)子上的(de)葫(hu)芦，就(jiu)拿起槌(chui)子来一(yi)个一(yi)个地(di)砸碎；清兵(bing)(bing)卫(wei)(wei)只是脸(lian)色(se)发青，不(bu)敢作声。 

 

 

 

1:画(hua)线句中(zhong)对清(qing)兵卫(wei)神态的(de)(de)描写(xie)，表现了(le)他什(shen)么样的(de)(de)心情？（2分）

2:请简要评(ping)价选文最后两段中(zhong)父亲的(de)行(xing)为。（ 2分）

3:你从教员和清兵(bing)卫的不同爱好(hao)和两人的矛(mao)盾冲突中读(du)出了什么？谈谈你的看(kan)法(fa)。（4分）

 

参考答案;

1:表现了葫芦(lu)被没收后他(ta)痛苦(ku)无奈的心(xin)情

2:父亲教育孩子的方法…点此查看完整答案（答案第5份）…武(wu)士道，则象征(zheng)压(ya)抑个性的(de)(de)强(qiang)权(quan)。从矛盾冲突中，我(wo)们能看(kan)到这种强(qiang)权(quan)（粗暴的(de)(de)方式）给孩子爱(ai)好、天性和天赋的(de)(de)摧残，也能读出人们对追求个性自由(you)发展(zhan)的(de)(de)期望。