贺先生是(shi)(shi)江南大学中(zhong)文系一位久(jiu)负盛名(ming)的(de)(de)老教授，他 的(de)(de)专长是(shi)(shi)《庄子(zi)》研究。
贺先(xian)生(sheng)的(de)(de)样(yang)子(zi)，尤其是五十岁以后(hou)，极似一(yi)棵瘦矮枯黄的(de)(de)杂树，一(yi)点(dian)儿(er)也不起(qi)眼。他的(de)(de)个子(zi)也就一(yi)米六高，背有些弯，平头，脸色蜡黄，唇上蓄两(liang)(liang)撇八字胡，说话时(shi)露(lu)出两(liang)(liang)颗大(da)门牙。他喜欢(huan)着青色的(de)(de)衣裤(ku)，加(jia)上布鞋布袜，乍(zha)一(yi)看，俨然一(yi)乡下农(nong)民。
上个世纪六十年代初，中文系的(de)办(ban)公楼，立在(zai)(zai)校(xiao)园(yuan)东(dong)南角(jiao)的(de)一(yi)个小庭院 里，是彼(bi)此相(xiang)连的(de)双(shuang)层木结构(gou)小楼，飞檐翘(qiao)角(jiao)，古(gu)色古(gu)香。有(you)(you)一(yi)天黄昏(hun)，不知何故，起(qi)火了，电铃骤响(xiang)，让(rang)所(suo)有(you)(you)的(de)教职(zhi)员迅(xun)速撤离。贺先生当时(shi)正在(zai)(zai)办(ban)公室撰(zhuan)写(xie)讲义(yi)，同室的(de)年轻教师陶(tao)淘慌忙丢(diu)下手(shou)中的(de)书，往门外奔去。陶(tao)淘是教现(xian)代文学的(de)，自己(ji)也(ye)写(xie)小说，在(zai)(zai)文坛已有(you)(you)相(xiang)当的(de)知名度。
贺先生一(yi)声(sheng)大喝：“你(ni)跑(pao)什么？如果(guo)我跑(pao)，是(shi)因为我死了，就不再有人(ren)能这么好地讲《庄子》了。”
陶(tao)淘连忙恭(gong)敬地侧(ce)立(li)门边(bian)，说：“贺先生，您请！”
事后(hou)，贺先生对陶淘说：“我让你等(deng)一(yi)下，是想提醒你，什么事都不(bu)必慌乱，泰山(shan)崩于前而色不(bu)变。”
陶(tao)淘说：“是(shi)(shi)，是(shi)(shi)。”
贺先生喜(xi)欢独来独往，以(yi)书为伴。上(shang)课之(zhi)外，不串门(men)，不交际(ji)，不嗜(shi)烟(yan)酒。唯一(yi)的(de)爱好是在 休息日(ri)，带一(yi)两(liang)本古书和(he)一(yi)些(xie)干(gan)粮到郊外的(de)僻(pi)静(jing)处，赏玩山水后，坐在树下读书。他的(de)眼(yan)睛真好，读了这么多(duo)书，却无须戴眼(yan)镜。他曾以(yi)诗嘲弄(nong)那(nei)些(xie)戴着深度近视眼(yan)镜的(de)同辈：“终日(ri)耳(er)边拉短(duan)纤(xian)，何时鼻(bi)上(shang)卸长(zhang)枷。”
“文(wen)化大革(ge)命”说来(lai)就(jiu)来(lai)了。山东省(sheng)平邑(yi)县兴蒙学校初中部 李传鹏(peng)输入(ru)
贺先生很快被(bei)打成“反动学术(shu)权威(wei)”，红卫兵(bing)小将隔(ge)三差五(wu)拉着(zhe)他(ta)去游街批斗。他(ta)被(bei)戴上一(yi)顶很高(gao)很尖(jian)的纸做的帽(mao)子，胸(xiong)前挂(gua)着(zhe)一(yi)块黑牌，上写(xie)“打倒反动学术(shu)权威(wei)贺圣臣”，手(shou)里提着(zhe)一(yi)面(mian)铜锣。他(ta)没(mei)有一(yi)点沮(ju)丧之色(se)，从容地走着(zhe)，锣声响得有板有眼。
他(ta)的(de)几(ji)个同辈人，有(you)的(de)受不了这种侮辱，自杀(sha)了；有(you)的(de)吓得旧病复(fu)发，住了院。他(ta)对他(ta)的(de)老(lao)伴儿和儿女说：“我(wo)不会(hui)自杀(sha)，也不会(hui)因病而(er)逝，我(wo)还有(you)几(ji)本书要(yao)写，我(wo)不能让天下人有(you)憾事。”
后(hou)来，贺先生又(you)被遣送去了“五七干校(xiao)”，以体(ti)力劳(lao)动来改造他的思 想。和他同居一室的是(shi)陶淘(tao)。这(zhei)一老(lao)一少的任务是(shi)喂猪，不是(shi)关着(zhe)喂，而(er)是(shi)赶着(zhe)猪野牧(mu)。他们两个(ge)人共一口锅吃(chi)饭，俨(yan)然父子。
很奇怪的(de)是(shi)贺先(xian)生(sheng)对做饭炒菜(cai)十分内(nei)行(xing)，尤其是(shi)炒菜(cai)。虽说少(shao)荤腥，蔬(shu)(shu)菜(cai)由场(chang)部(bu)统一发放(fang)，也(ye)不(bu)多(duo)，但贺先(xian)生(sheng)却能变通烹调之术(shu)，或凉(liang)拌，或爆(bao)炒，或清(qing)煮，做出陶淘从没有品尝过(guo)的(de)美味。特别是(shi)春夏之间，贺先(xian)生(sheng)识(shi)得许(xu)多(duo)野菜(cai)，比(bi)如马(ma)兰头、蕨菜(cai)、地菜(cai)、马(ma)齿(chi)苋(xian)……他亲自去采，以(yi)补蔬(shu)(shu)菜(cai)之不(bu)足。
贺先生还采了许(xu)多艾叶，晒干，做成艾条(tiao)。他说他稍懂(dong)医道，有(you)些病可(ke)以(yi)烧艾作灸，十分(fen)见(jian)效。
陶淘的情绪越(yue)来越(yue)坏(huai)。
有一(yi)天(tian)出(chu)门牧猪(zhu)时，陶(tao)淘说身体不舒服，想休(xiu)息半天(tian)。
贺先生说：“好吧。”
贺先生把(ba)猪(zhu)赶(gan)到不远处的山坡上，让猪(zhu)自去嚼草。他(ta)坐在树下，想他(ta)的《庄子》大义。坐了一阵(zhen)，觉得(de)陶淘的举动有(you)些异常，慌忙往回赶(gan)。
推开门，陶淘上(shang)吊在矮(ai)屋的梁(liang)上(shang)。
贺(he)先生忙把(ba)被子(zi)垫在地上(shang)，搬来(lai)凳(deng)子(zi)，站上(shang)去，用镰(lian)刀砍断绳子(zi)。陶淘(tao)跌(die)落(luo)在被子(zi)上(shang)。
贺(he)先(xian)生(sheng)寻出一截儿艾条，在煤灶上引燃，然(ran)后(hou)灸陶淘的(de)“人中”穴。
过了(le)一会儿，陶淘醒来了(le)。
“贺先生，您不该救我(wo)！”
贺先生说：“我(wo)已至花甲，尚不想(xiang)(xiang)死，何况你！我(wo)的《庄子》研究，想(xiang)(xiang)收个(ge)关门(men)弟子，你愿不愿意？”
陶淘哭了。他(ta)因出身不好，又搁在(zai)这似无(wu)穷期的(de)“五七(qi)干校”，女(nv)朋友忽然来信(xin)要和他(ta)分手(shou)……
“女朋友分手(shou)，好事！不(bu)能共患难，何(he)谓夫(fu)妻？若你们真走到(dao)一块(kuai)儿，有了孩子，再遇点厄难，那(nei)才真叫惨。”
陶(tao)淘说(shuo)：“我(wo)愿受教(jiao)于(yu)先生(sheng)。”
此后，贺先(xian)(xian)生开始系统地向陶淘(tao)讲述《庄(zhuang)子》。没有书(shu)，没有讲义，那书(shu)和讲义全装在贺先(xian)(xian)生的肚子里。《汉书(shu)》记(ji)载《庄(zhuang)子》一书(shu)为五(wu)十三(san)篇(pian)(pian)，实存三(san)十三(san)篇(pian)(pian)，分内(nei)篇(pian)(pian)、外篇(pian)(pian)、杂篇(pian)(pian)。贺先(xian)(xian)生先(xian)(xian)背出原(yuan)文，再逐字逐句细细讲评，滔滔不绝，神完气足。《逍遥游》、《齐物论》、《养生主》……伴随着日历(li)，一篇(pian)(pian)一篇(pian)(pian)讲过(guo)去。
贺先生(sheng)(sheng)讲(jiang)(jiang)课时，喜欢(huan)闭着眼睛(jing)，讲(jiang)(jiang)到他自认(ren)为(wei)得意的地(di)方，便睁(zheng)开眼问(wen)：“陶淘兄，你认(ren)为(wei)如何？”陶淘慌忙站(zhan)起来，毕恭毕敬地(di)说：“学生(sheng)(sheng)心(xin)悦(yue)诚(cheng)服，确为(wei)高见！”
陶淘觉(jue)得日子(zi)短了，生(sheng)活有意思了，眼前(qian)常出现(xian)幻觉(jue)：贺(he)先生(sheng)就像那自(zi)(zi)(zi)(zi)由自(zi)(zi)(zi)(zi)在(zai)的(de)鲲(kun)鹏，扶摇直上，“其翼 若垂天之云(yun)”，自(zi)(zi)(zi)(zi)由自(zi)(zi)(zi)(zi)在(zai)，不以(yi)环境(jing)险恶为念，堪(kan)为自(zi)(zi)(zi)(zi)己人生(sheng)的(de)楷模。
世道终于清明了。
陶淘一(yi)(yi)边工作，一(yi)(yi)边当了贺先(xian)生(sheng)的研究生(sheng)和助手。在他的协助下，贺先(xian)生(sheng)完(wan)成了几部关于(yu)《庄子》研究的重要著作。 山东省(sheng)平(ping)邑县(xian)兴蒙学校初中部 李传鹏输(shu)入
贺先生(sheng)说：“陶淘(tao)，我也该走了，我的肝(gan)癌居(ju)然拖过了这么多(duo)年，实为(wei)奇迹。庄子说，生(sheng)为(wei)附(fu)赘悬疣，死为(wei)决疣溃(kui)痈。我现在把该做的事做完了，写完了书，还有了你这个传人，此生(sheng)无憾(han)。”
几天后(hou)，贺先生(sheng)安详地去了，享年七十有二。
21.概括贺先生的形象(xiang)特征。
答：
22.陶淘这一(yi)人物在文中有(you)怎样的作用？
答：
23.欣赏文中加横(heng)线句子。
他(ta)没有(you)(you) 一点沮丧(sang)之色(se)，从容地走着，锣声响(xiang)得有(you)(you)板有(you)(you)眼(yan)。
答：
24.这篇小说以“逍遥(yao)游”为题目有什么好处？
答：
25.贺先生(sheng)的为人(ren)处世(shi)与他(ta)的读(du)书治学密不可分，联系(xi)你(ni)的读(du)书经验，简要谈(tan)谈(tan)读(du)书对(dui)你(ni)的影响(xiang)。
答：
参考答案：
21.示例：相貌平凡；洒(sa)脱随(sui)性；学识渊 博；从容镇定；责(ze)任感(gan)强；富有情趣(qu)。
22.示例：①陶淘(tao)是贺(he)先生(sheng)故事 的(de)见证(zheng)者，起到线(xian)索作用；②陶淘(tao)在生(sheng)活(huo)中的(de)表现与贺(he)先生(sheng)形成(cheng)对比，突出贺(he)先生(sheng)的(de)品质(zhi)；③陶淘(tao)的(de)积(ji)极变化侧面体现了贺(he)先生(sheng)的(de)人格魅力。
23.示例：运用神态、动(dong)作等(deng)描写，表现了贺先生(sheng)在遭受(shou)迫(po)害时的镇定，照应了前(qian)文(wen)的“什(shen)么(me)事都不(bu)必慌乱，泰山(shan)崩(beng)于前(qian)而色不(bu)变。”
24.示例：①“逍遥(yao)游(you)”是(shi)(shi)《庄子》中(zhong)的篇目(mu)，贺先(xian)(xian)生(sheng)(sheng)是(shi)(shi)研究《庄子》的专家(jia)，以“逍遥(yao)游(you)”为题(ti)(ti)目(mu)符合贺先(xian)(xian)生(sheng)(sheng)的身份；②贺先(xian)(xian)生(sheng)(sheng)自(zi)由自(zi)在(zai)，不以环境险恶为念，以“逍遥(yao)游(you)”为题(ti)(ti)目(mu)强调(diao)了(le)贺先(xian)(xian)生(sheng)(sheng)的性格；③以“逍遥(yao)游(you)”为题(ti)(ti)目(mu)寄寓(yu)了(le)作者的人生(sheng)(sheng)理想，暗(an)示了(le)小说的主(zhu)题(ti)(ti)。
25.示例：《论语》显现了(le)孔子(zi)诲(hui)人不 倦(juan)的(de)身(shen)影(ying)；《呐(na)喊》充(chong)满了(le)对(dui)黑暗统治和丑陋现象的(de)痛恨；《巴黎圣母院》洋溢着对(dui)爱、对(dui)人道主(zhu)义的(de)向往(wang)，始终闪烁着人生的(de)光芒……它(ta)们教会了(le)我欣赏并弘扬真善美，厌恶(e)并摒弃假恶(e)丑。
