《列(lie)车上(shang)》初中小说阅读(du)及(ji)答案
①前两天我坐火车出差，一路看着(zhe)窗(chuang)外荒凉的冬日风景，听(ting)着(zhe)咣当咣当的车轮声，实在是(shi)无聊(liao)透顶。我想找个同行的旅客，聊(liao)聊(liao)天，打发时间。
②首(shou)先把目光落在了(le)对面的(de)小伙(huo)(huo)子身上，年(nian)龄相(xiang)仿，应该有(you)共同(tong)语言。我(wo)正在考虑用(yong)什么(me)话来(lai)开(kai)头，只(zhi)见那小伙(huo)(huo)子打开(kai)随身带(dai)的(de)电脑(nao)包，取出笔记本，放在腿(tui)上开(kai)始上网(wang)。于是耳(er)朵里(li)传来(lai)了(le)QQ的(de)提示音，原(yuan)来(lai)人家有(you)人聊(liao)天。
③左边(bian)是个美女，一(yi)直(zhi)侧脸向窗外(wai)看着，虽然咱不贪图(tu)什么艳(yan)遇(yu)，但(dan)是如果(guo)有一(yi)个佳人(ren)旅途(tu)相伴，聊聊天，也是很不错的。我整(zheng)理一(yi)下自己的衣(yi)服，清了清嗓子(zi)，用尽(jin)量绅士(shi)一(yi)些的语调说：“你(ni)好，是不是没来过这里，见(jian)你(ni)一(yi)直(zhi)在欣赏(shang)外(wai)面的景(jing)色(se)啊?”话音落下，美女却丝毫没有反应(ying)。仔细一(yi)瞧，人(ren)家秀发遮(zhe)掩的耳朵里耷拉(la)下一(yi)条黑(hei)线来，原来在静(jing)静(jing)地(di)听(ting)音乐，把整(zheng)个车厢里的人(ren)都排斥(chi)在外(wai)。
④我(wo)(wo)(wo)灰头(tou)土脸地苦笑一(yi)下，扭(niu)头(tou)看斜对(dui)面的那个大爷(ye)。大爷(ye)穿着(zhe)非常(chang)朴(po)素，慈祥的面容，一(yi)看就(jiu)是个实在人，使我(wo)(wo)(wo)想起(qi)了我(wo)(wo)(wo)的父亲。大爷(ye)似乎觉察到我(wo)(wo)(wo)的目光一(yi)直盯(ding)着(zhe)他，马上把手提包抱在怀里，把头(tou)埋下去(qu)，身子向(xiang)(xiang)我(wo)(wo)(wo)相反的方向(xiang)(xiang)扭(niu)了扭(niu)。我(wo)(wo)(wo)颇(po)为尴尬(ga)，使劲咽了一(yi)口唾沫，站(zhan)起(qi)身来。
⑤我穿(chuan)过车(che)厢，走(zou)到(dao)了(le)两节(jie)车(che)厢的接头处(chu)。看见一个中(zhong)年人在(zai)那里抽(chou)烟。我凑过去(qu)，掏出一支烟来(lai)，赔着(zhe)(zhe)笑说(shuo)：“车(che)厢晨禁止抽(chou)烟，憋坏了(le)，也过来(lai)抽(chou)一口。大哥(ge)，借(jie)个火(huo)。”中(zhong)年人犹豫了(le)一下，掏出打火(huo)机递过来(lai)。我在(zai)火(huo)车(che)的晃荡中(zhong)把(ba)烟点着(zhe)(zhe)，吸了(le)一口，把(ba)打火(huo)机还给(ji)他，说(shuo)：“谢谢啊，大哥(ge)这是(shi)去(qu)哪？”
⑥中年人把(ba)还剩下一(yi)大截的烟掐灭(mie)，说(shuo)了声：“你接着(zhe)抽，我回座位了。”
⑦我正呆 滞(zhi)在那里，一(yi)个(ge)八九岁的(de)阳光男孩出现在眼(yan)前，“叔叔，请问您，高大笔直的(de)树(shu)就是白(bai)杨树(shu)吗？”
19.第①段画(hua)线部分(fen)的(de)作用是。（3分(fen)）
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20．细(xi)读第②─⑥段(duan)，“我(wo)”想(xiang)与人聊天却四次未能如愿 ，请把“我(wo)”遇挫后的“反应”填写在下列横线(xian)上。（4分）
第(di)(di)一次(ci)(ci)：失望； 第(di)(di)二次(ci)(ci)：__ ； 第(di)(di)三次(ci)(ci)：尴尬； 第(di)(di)四(si)次(ci)(ci)：___ 。
21.第⑥段(duan)中年人(ren)的言行传递(di)给(ji)我们的信(xin)息是 。（4分）
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22.对本文主旨概括最恰当的(de)一项是 （4分）
A．告诫(jie)人(ren)们，身处信息化时代，不(bu)能因人(ren)机交流(liu)而(er)忽略人(ren)际交流(liu)。
B．警示我们，身处(chu)陌生的(de)环 境，应该注意保(bao)持适度的(de)警觉和距离(li)。
C．提醒人们，在公共场合，人与人之间也要多点信任，多点交流。
D．劝导(dao)我们，即(ji)使社会(hui)复杂，人么交流(liu)方式各异(yi)，仍需待人以礼。
23.练(lian)习全文，简要(yao)分(fen)析小说结尾的妙处。（5分(fen)）
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答案;
19.（3分）渲染列车上所见所闻的单调乏味，表现“我”无聊的心境，引出下文“我”找同行者聊天的情节。…点此查看完整答案（答案页第3页）…23.（5分(fen)）阳(yang)光男孩的(de)(de)主动交流与前文其他人的(de)(de)表现形成反差（对比），引发(fa)我们对人际交流问题的(de)(de)思考（3分(fen)）。结(jie)尾戛(jia)然而止，意味(wei)深长，给人以回(hui)味(wei)和思考的(de)(de)空间(jian)（2分(fen)）。
