命运随时可以拐弯
孙道荣
①他是(shi)个(ge)出了(le)名(ming)的(de)问题孩(hai)子。逃学、捣蛋、捉弄(nong)老师、欺负同(tong)学，可谓“无恶(e)不作”。同(tong)学怕他，讨厌他，避之唯恐不及；老师也对他渐渐失(shi)去了(le)耐心，放(fang)任自流(liu)；他的(de)父母，一个(ge)重(zhong)病缠身，一个(ge)苦于生计，想管也管不了(le)。除了(le)偶尔被老师拿着花名(ming)册点到名(ming)字外，他已经差不多被人(ren)遗(yi)忘了(le)。
②这是个(ge)偏僻的(de)(de)山区(qu)学校，贫穷是笼罩(zhao)在很多孩子(zi)身上的(de)(de)共(gong)同特征，每(mei)年，学校都会拟定(ding)一份名单报给当地教育局，以(yi)方便那些(xie)好(hao)心的(de)(de)捐助者(zhe)选择(ze)资助对象。
③很显然(ran)，并非每个孩子都能上这份(fen)(fen)名单，有幸被选上名单的(de)，都是品学(xue)(xue)兼优的(de)孩子。学(xue)(xue)校会(hui)在每个名字的(de)后面，附一份(fen)(fen)该同学(xue)(xue)学(xue)(xue)习和表现情况的(de)材料，这是关键的(de)一张纸，很多捐助者就是据(ju)此选择他们要帮助的(de)孩子。因此，能上名单，就意味着不但(dan)可能得到一份(fen)(fen)资助，而(er)且，也是一份(fen)(fen)“荣誉”，它说明了学(xue)(xue)校和老(lao)师对自己的(de)肯定。
④又一批名单(dan)报上去了。
⑤一天早晨，还没有上课，他早早地来到了学校。这是他第一次这么早走进学校。在班主任的(de)办公室外徘徊了(le)许久，他下定决(jue)心，走了(le)进去(qu)。他从书包里，小心翼翼地摸出一(yi)张(zhang)纸片(pian)，递到老(lao)师(shi)面前，“老(lao)师(shi)，这是我(wo)昨天(tian)收到的(de)汇款单，是一(yi)位上海的(de)叔叔捐给我(wo)的(de)学费(fei)。谢(xie)谢(xie)老(lao)师(shi)！”
⑥老师(shi)(shi)简直不敢相信自己(ji)的耳朵，他也收到了捐(juan)助？而(er)老师(shi)(shi)清楚地记得，报上(shang)去的名单(dan)里(li)，根本没有(you)他的名字啊！
⑦老(lao)师接过汇款单细看(kan)，收款人果然(ran)写(xie)着他的名字(zi)。虽然(ran)心存疑(yi)惑，老(lao)师还(hai)是决定，把这个好(hao)消息告诉全班(ban)同学。
⑧当老师在班(ban)级上(shang)宣布(bu)这(zhei)一(yi)(yi)消息时，教室里一(yi)(yi)下子变(bian)得(de)鸦(ya)雀无声，所有的眼睛都齐刷(shua)刷(shua)投向他。疑惑，羡慕，感叹，什么表情都有。而第(di)一(yi)(yi)次被这(zhei)么关注，他激动得(de)满脸通红，腰板挺得(de)笔(bi)直。他从来(lai)就(jiu)没有坐得(de)这(zhei)么正过。
⑨这天，他第(di)一次没有(you)在(zai)课(ke)堂上(shang)捣乱(luan)，每一堂课(ke)，听得都非常认(ren)真。
⑩放学(xue)了，他才收拾(shi)书包，跟(gen)在同学(xue)们的(de)身后(hou)，走出学(xue)校(xiao)。这是他难(nan)得一次(ci)没有早退，按时(shi)放学(xue)。
⑾他惊人地变化(hua)着，不(bu)再迟到，不(bu)再早退(tui)，不(bu)再恶作剧，不(bu)再四处捣(dao)蛋。
⑿上课时(shi)(shi)，他(ta)安静地坐在自己的(de)位子上，听老(lao)师(shi)讲课。老(lao)师(shi)提问时(shi)(shi)，他(ta)第一(yi)次举手发言。月(yue)考时(shi)(shi)，他(ta)的(de)试卷(juan)上，第一(yi)次没(mei)有出现刺眼的(de)红色……
⒀班主任对他做了一次家访。
⒁他(ta)拿出(chu)了(le)一沓(ta)信(xin)。“这都是资助(zhu)我(wo)的叔叔寄来的。”他(ta)忽然(ran)有点不(bu)好意(yi)思，“叔叔在(zai)信(xin)中说，是老师(shi)推(tui)荐我(wo)的，老师(shi)在(zai)推(tui)荐信(xin)里说我(wo)是努力、上进、优秀的孩子。我(wo)没(mei)想到老师(shi)会(hui)这么夸我(wo)。”他(ta)偷偷瞄了(le)一眼老师(shi)，黑黑的脸，泛出(chu)红晕。“叔叔还说，他(ta)会(hui)一直(zhi)支持我(wo)上学，直(zhi)到我(wo)上大学。我(wo)不(bu)会(hui)让老师(shi)和叔叔失望(wang)的。”他(ta)紧(jin)紧(jin)地咬着嘴唇。
⒂老(lao)师(shi)一脸迷茫，这(zhei)份推荐信(xin)显(xian)然(ran)不是他写的。怎(zen)么会这(zhei)样呢？老(lao)师(shi)也想不明白(bai)。但是，不管怎(zen)样，有(you)一点可以肯定(ding)，他彻(che)底(di)改变(bian)了。老(lao)师(shi)坚定(ding)地拍拍他的肩膀。
⒃谜底直到几年后才揭开。他考取了一所重点大学，资助人也赶来庆贺。班主任老师私下里问资助人，当初为什么会选择他(ta)这样一(yi)个问题(ti)学(xue)生？
⒄资助(zhu)人一脸(lian)不解，你(ni)们(men)的推荐(jian)表上写的是优秀学生啊！资助(zhu)人正(zheng)好带(dai)来了最初的那(nei)张推荐(jian)表。
⒅班主(zhu)任一看，上面潦草地写着(zhe)许光军，那是另一名学生。而(er)他(ta)的名字(zi)叫许辉。（14分）
《北京(jing)晚报》2010年(nian)11月(yue)17日
12．文(wen)章开(kai)篇点出(chu)“他是一个出(chu)了名的(de)问题孩子”，从(cong)全文(wen)看这样写的(de)用意(yi)何在?(3分)
13．认真(zhen)阅读本文，梳理出文章的故事情(qing)节。(3分)
他是(shi)一个问题孩子→ → → →谜(mi)底揭(jie)开
14．你怎样理解文章第三段划线句子中“荣誉”一词的含义及作用?(3分)
15．文章描写了主人公受助后(hou)的一系(xi)列变化，这样写有何(he)意(yi)义?（3分)
16．读了本文后，你认为主(zhu)人公“命(ming)运拐弯(wan)”的原(yuan)因是什么(me)?(2分(fen))
参考答案：
12．（3分）采用(yong)了(le)欲扬先抑的(de)表现手法，使情节有起伏，使故事发人深省。
13．（3分）学校上报受助名…查看完整小说阅读答案（本文在(zai)答案(an)页第(di)二(er)页）…的肯定；突出“荣(rong)誉”对(dui)后进生的巨大激励作用{揭(jie)
示出本文主人(ren)公转变的原因。
