【考点定位(wei)】分析作品结构。能(neng)力层级为分析综合(he)C。
【技巧点拨(bo)】解答(da)本(ben)(ben)题(ti)(ti)，（1）确认指定(ding)内(nei)容(rong)在(zai)行文(wen)中的(de)(de)位置。（2）明确段落(luo)(luo)的(de)(de)作(zuo)(zuo)用，明确答(da)题(ti)(ti)的(de)(de)方向（一般从内(nei)容(rong)和结(jie)(jie)(jie)构两(liang)个角度入手）。（3）结(jie)(jie)(jie)合(he)段落(luo)(luo)位置及在(zai)文(wen)章中所起作(zuo)(zuo)用作(zuo)(zuo)答(da)。答(da)题(ti)(ti)模式：（1）该段文(wen)字记叙（描写(xie)(xie)、引(yin)用）…… ，（2）与上文(wen)（下文(wen)或(huo)文(wen)中的(de)(de)什么）……形成对(dui)比(bi)（映衬），从而(er)突出(chu)（表现、抒发）……/或(huo)：渲(xuan)染（烘托、营造）……，突出(chu)（表现、抒发） ……/或(huo)：引(yin)出(chu)后文(wen)对(dui)……的(de)(de)议(yi)论（抒情）。比(bi)如本(ben)(ben)题(ti)(ti)，开头(tou)写(xie)(xie)听到流(liu)星的(de)(de)声音(yin)，而(er)标题(ti)(ti)是“听见流(liu)星的(de)(de)声音(yin)”，呼应标题(ti)(ti)；结(jie)(jie)(jie)尾说“即使微弱如流(liu)星，也(ye)会(hui)有它的(de)(de)轨迹，也(ye)会(hui)在(zai)夜深人(ren)静时(shi)，借着划过夜空的(de)(de)那一秒钟，发出(chu)属于它自(zi)己(ji)的(de)(de)声音(yin)，希望(wang)被有心的(de)(de)人(ren)听到”，首尾呼应。
10．题(ti)干问的(de)(de)(de)是(shi)(shi)“划线句子(zi)中(zhong)(zhong)(zhong)的(de)(de)(de)‘目标’指什么(me)？‘区别’又暗示了作者(zhe)对‘他们’有怎(zen)样的(de)(de)(de)态度？这(zhei)样的(de)(de)(de)措辞有什么(me)好处(chu)”，这(zhei)是(shi)(shi)考查理(li)解(jie)关键(jian)词语(yu)的(de)(de)(de)含义。首(shou)先解(jie)答(da)“目标”的(de)(de)(de)含意，这(zhei)要结合具(ju)体的(de)(de)(de)语(yu)境来理(li)解(jie)，“唯一的(de)(de)(de)区别，是(shi)(shi)他们带着明(ming)确的(de)(de)(de)目标去了横(heng)店(dian)，而我(wo)是(shi)(shi)在进(jin)入训练班之后(hou)，才(cai)发现这(zhei)是(shi)(shi)我(wo)想(xiang)要的(de)(de)(de)人(ren)生”，此处(chu)的(de)(de)(de)“他们”是(shi)(shi)指想(xiang)成(cheng)为(wei)明(ming)星的(de)(de)(de)演(yan)员们，联系第十(shi)六段中(zhong)(zhong)(zhong)“我(wo)理(li)解(jie)的(de)(de)(de)成(cheng)功(gong)，不是(shi)(shi)衣(yi)食无(wu)(wu)忧(you)，不是(shi)(shi)获奖无(wu)(wu)数”，可以知道(dao)他们的(de)(de)(de)目标是(shi)(shi)成(cheng)为(wei)明(ming)星、影帝、衣(yi)食无(wu)(wu)忧(you)、获奖无(wu)(wu)数。从文(wen)中(zhong)(zhong)(zhong)看来，可见作者(zhe)对他们的(de)(de)(de)目标是(shi)(shi)不认同的(de)(de)(de)，这(zhei)种方式比较含蓄委婉。
【考点定位】体(ti)会重要语句的(de)丰富(fu)含意(yi)，品味精彩的(de)语言(yan)表(biao)达艺术。能(neng)力层级(ji)为(wei)鉴赏评价(jia)D。
【名师点睛】首(shou)先审题(ti)，明确要(yao)求(qiu)，“划线句(ju)子中的(de)‘目标(biao)’指(zhi)(zhi)什(shen)么(me)？‘区(qu)(qu)别’又暗示(shi)了作者对‘他们(men)(men)’有怎样的(de)态度？这样的(de)措辞有什(shen)么(me)好(hao)(hao)处”，这里有三个(ge)问题(ti)，一是(shi)(shi)(shi)“目标(biao)”指(zhi)(zhi)的(de)是(shi)(shi)(shi)什(shen)么(me)，二是(shi)(shi)(shi)“区(qu)(qu)别”一词(ci)暗示(shi)作者对“他们(men)(men)”的(de)态度，三是(shi)(shi)(shi)这种(zhong)措辞的(de)好(hao)(hao)处；然后回归文(wen)本，找(zhao)到该句(ju)所在的(de)位(wei)置，考生作答时要(yao)结(jie)合上下(xia)文(wen)来理解(jie)。
11．题干问的(de)是“本(ben)文通(tong)过下面(mian)三(san)个人的(de)事(shi)，分别表达了(le)作(zuo)(zuo)者怎样的(de)人生感(gan)悟”。首先应到(dao)文中找出关于周星驰、我妈、“洛杉(shan)矶的(de)”的(de)“临时演员”的(de)事(shi)情，然(ran)后再分析(xi)其中表达出作(zuo)(zuo)者的(de)感(gan)悟。前(qian)两件事(shi)在第六、七段，第三(san)件事(shi)在第十一段。结合(he)作(zuo)(zuo)者的(de)叙述来分析(xi)作(zuo)(zuo)者的(de)感(gan)悟。
【考点(dian)(dian)定位(wei)】评(ping)价文本(ben)的主要观点(dian)(dian)和基本(ben)倾向。能力层级为鉴赏(shang)评(ping)价D。
【名师(shi)点(dian)睛(jing)】解(jie)答此类题(ti)目(mu)首(shou)(shou)先应(ying)认真审(shen)题(ti)，因(yin)为出题(ti)人(ren)会在题(ti)干中(zhong)(zhong)给出一(yi)些(xie)暗示，比如本题(ti)中(zhong)(zhong)，“本文(wen)通过下面三(san)个人(ren)的(de)(de)事，分别(bie)表(biao)达了作(zuo)者(zhe)(zhe)怎样(yang)的(de)(de)人(ren)生感(gan)悟(wu)(wu)”，首(shou)(shou)先应(ying)找出三(san)者(zhe)(zhe)的(de)(de)事例，然后(hou)在作(zuo)者(zhe)(zhe)的(de)(de)叙(xu)述中(zhong)(zhong)品味其(qi)感(gan)悟(wu)(wu)。审(shen)完(wan)题(ti)后(hou)，再回(hui)归(gui)文(wen)本，结合文(wen)意进行回(hui)答。分析作(zuo)者(zhe)(zhe)的(de)(de)感(gan)悟(wu)(wu)时，要注意其(qi)叙(xu)述的(de)(de)侧重点(dian)和用词(ci)上的(de)(de)特(te)点(dian)。
12．题(ti)干问的(de)(de)(de)(de)(de)是“本文(wen)以‘听见流(liu)星的(de)(de)(de)(de)(de)声音’为题(ti)，暗含作者对(dui)读者怎(zen)样的(de)(de)(de)(de)(de)期望”。首先到文(wen)中找(zhao)到包含“流(liu)星声音”的(de)(de)(de)(de)(de)句子，然后结合语境(jing)理解其含义。“在(zai)大(da)多(duo)数人(ren)看(kan)来，路(lu)人(ren)甲只是路(lu)人(ren)甲，就像偶尔(er)擦过夜空(kong)的(de)(de)(de)(de)(de)流(liu)星，不会一(yi)直(zhi)停留在(zai)你(ni)的(de)(de)(de)(de)(de)生(sheng)命(ming)里”“但是，即使微弱(ruo)如流(liu)星，也会有它的(de)(de)(de)(de)(de)轨(gui)迹，也会在(zai)夜深(shen)人(ren)静时，借着划过夜空(kong)的(de)(de)(de)(de)(de)那(nei)一(yi)秒钟(zhong)，发出属于它自己的(de)(de)(de)(de)(de)声音，希(xi)望被有心的(de)(de)(de)(de)(de)人(ren)听到”，结合这些句子来分析(xi)作者对(dui)读者的(de)(de)(de)(de)(de)期望，可能(neng)要容易一(yi)些。
【考点定位】探讨(tao)作(zuo)(zuo)者的写(xie)作(zuo)(zuo)背景(jing)和写(xie)作(zuo)(zuo)意图(tu)。能力层级为探究F。
【名(ming)师(shi)点睛】解答此类题(ti)(ti)目首先应(ying)认真审题(ti)(ti)，因为(wei)(wei)出(chu)题(ti)(ti)人会在(zai)题(ti)(ti)干(gan)中(zhong)给出(chu)一些暗示(shi)，比(bi)如本(ben)题(ti)(ti)中(zhong)，“以(yi)‘听见流星(xing)的(de)声音(yin)’为(wei)(wei)题(ti)(ti)”“暗含(han)(han)作者(zhe)对读者(zhe)怎(zen)样(yang)的(de)期望”，首先应(ying)理解“流星(xing)的(de)声音(yin)”的(de)含(han)(han)意，然后(hou)再到文(wen)中(zhong)找到包含(han)(han)“流星(xing)的(de)声音(yin)”的(de)句子。审完题(ti)(ti)后(hou)，再回(hui)归文(wen)本(ben)，找到相关的(de)内容，再结合文(wen)意进行答题(ti)(ti)。
