孙(sun) 郁(yu)《鲁迅(xun)的馈赠》高三传记阅(yue)读(du)题及答(da)案

在现实生(sheng)(sheng)活(huo)里，鲁(lu)迅(xun)并(bing)不是想象中(zhong)(zhong)那样横眉(mei)冷(leng)对所有的(de)(de)人(ren)，而是一个非常(chang)(chang)真性情的(de)(de)人(ren)。记得(de)鲁(lu)迅(xun)在厦门(men)大学和中(zhong)(zhong)山大学教书的(de)(de)时候，很多(duo)学生(sheng)(sheng)成为他的(de)(de)粉(fen)丝，追随他一起到上海。鲁(lu)迅(xun)经常(chang)(chang)慷慨(kai)地资助困难(nan)中(zhong)(zhong)的(de)(de)学生(sheng)(sheng)，这种关怀(huai)与爱，显得(de)非常(chang)(chang)感人(ren)。那时候，有许多(duo)年轻人(ren)的(de)(de)作(zuo)品出(chu)版不了(le)，鲁(lu)迅(xun)也常(chang)(chang)常(chang)(chang)会拿自己的(de)(de)钱(qian)给他补贴出(chu)版。

他(ta)写(xie)文章的(de)(de)(de)时(shi)候(hou)也愿(yuan)意开玩(wan)笑，他(ta)自嘲自己说(shuo)的(de)(de)(de)玩(wan)笑是“猫头鹰(ying)的(de)(de)(de)声(sheng)音”。鲁(lu)迅的(de)(de)(de)好多朋(peng)友都是有个性(xing)的(de)(de)(de)，不那么正襟危坐，比(bi)如(ru)郁达夫。郁达夫就很(hen)(hen)好玩(wan)，喜(xi)欢(huan)写(xie)一些士大夫的(de)(de)(de)诗(shi)画(hua)、旧体诗(shi)，喜(xi)欢(huan)写(xie)一些旧小(xiao)说(shuo)。鲁(lu)迅觉(jue)得这个人很(hen)(hen)真，很(hen)(hen)可爱。萧(xiao)军也是这样(yang)，东北人，有时(shi)候(hou)非常(chang)粗(cu)野，但是鲁(lu)迅很(hen)(hen)喜(xi)欢(huan)他(ta)。萧(xiao)军给鲁(lu)迅写(xie)信(xin)，说(shuo)“自己的(de)(de)(de)性(xing)子是否(fou)要改(gai)一下(xia)”，鲁(lu)迅说(shuo)不要改(gai)。

生(sheng)活(huo)中鲁(lu)迅(xun)(xun)很率真，完全是那种性情(qing)中人，鲁(lu)迅(xun)(xun)早(zao)期的朋(peng)友(you)和鲁(lu)迅(xun)(xun)闹(nao)翻(fan)了，为(wei)什么闹(nao)翻(fan)的？因为(wei)鲁(lu)迅(xun)(xun)觉(jue)得“这些人有(you)的时候在(zai)那里(li)莫名(ming)其妙装(zhuang)孙子”。其实(shi)，他从来没把自己(ji)当成一个(ge)名(ming)人。

在(zai)我的(de)了(le)(le)(le)解中，鲁迅的(de)爱好(hao)很(hen)多，他喜欢买画(hua)(hua)册，看(kan)外(wai)国电影，他买了(le)(le)(le)大量的(de)汉砖、拓片(pian)，各种(zhong)各样的(de)文物。鲁迅对(dui)现代画(hua)(hua)派也很(hen)喜欢。而且(qie)鲁迅特别注重(zhong)风俗(su)的(de)研究，对(dui)地域文明有(you)特别的(de)感受。由此而来，他翻译(yi)了(le)(le)(le)很(hen)多这(zhei)方面的(de)书。

鲁(lu)迅(xun)(xun)穿着(zhe)(zhe)很朴素，衣服都(dou)是(shi)破破烂(lan)烂(lan)的(de)，袜子(zi)补(bu)了一层(ceng)又(you)一层(ceng)，以至于这(zhei)(zhei)种打扮带来了很多麻(ma)烦，经(jing)常受到羞辱。有一次鲁(lu)迅(xun)(xun)去(qu)(qu)银(yin)行取(qu)工(gong)资，但(dan)银(yin)行里的(de)人不肯把钱给他(ta)，因为他(ta)们不相(xiang)信(xin)穿着(zhe)(zhe)破烂(lan)的(de)人有能力(li)取(qu)这(zhei)(zhei)么多钱。还有一次警察(cha)看到鲁(lu)迅(xun)(xun)提着(zhe)(zhe)箱(xiang)子(zi)，就要(yao)求(qiu)开(kai)箱(xiang)检查，因为他(ta)的(de)样(yang)子(zi)像是(shi)在卖(mai)鸦(ya)片。而鲁(lu)迅(xun)(xun)在进出大(da)楼时被保安轰出去(qu)(qu)的(de)事(shi)情也(ye)时有发生。

鲁(lu)迅(xun)是(shi)一(yi)个非常(chang)有(you)(you)操守的(de)(de)(de)(de)人(ren)(ren)。当年(nian)鲁(lu)迅(xun)的(de)(de)(de)(de)这(zhei)种姿(zi)态(tai)，我觉得是(shi)真正知识(shi)分(fen)子的(de)(de)(de)(de)心态(tai)。鲁(lu)迅(xun)一(yi)生(sheng)更多的(de)(de)(de)(de)时间，是(shi)把弊端刺(ci)向文(wen)人(ren)(ren)墨(mo)客，鲁(lu)迅(xun)从来没有(you)(you)骂过“被政府通缉(ji)过的(de)(de)(de)(de)有(you)(you)文(wen)化的(de)(de)(de)(de)人(ren)(ren)”，他讽刺(ci)的(de)(de)(de)(de)都是(shi)达官贵人(ren)(ren)、社会闲人(ren)(ren)，他觉得那些(xie)表(biao)面上公允、合理(li)的(de)(de)(de)(de)东(dong)西(xi)，其实(shi)是(shi)不合理(li)的(de)(de)(de)(de)，所(suo)以他在20世(shi)纪(ji)早期就强(qiang)调(diao)了人(ren)(ren)的(de)(de)(de)(de)个性(xing)，强(qiang)调(diao)社会变革和人(ren)(ren)自我价(jia)值潜能(neng)的(de)(de)(de)(de)释放。

专家(jia)评(ping)介，鲁(lu)(lu)迅(xun)是(shi)一条奔(ben)流不(bu)(bu)(bu)息的(de)河(he)流，今天我(wo)们(men)读他的(de)作(zuo)品依然感(gan)觉(jue)到河(he)的(de)流淌(tang)。为(wei)什(shen)(shen)(shen)么(me)鲁(lu)(lu)迅(xun)还在(zai)流动？就是(shi)因(yin)为(wei)他不(bu)(bu)(bu)是(shi)什(shen)(shen)(shen)么(me)，没(mei)有(you)成为(wei)什(shen)(shen)(shen)么(me)。鲁(lu)(lu)迅(xun)永远(yuan)是(shi)一个(ge)进(jin)程接一个(ge)进(jin)程。鲁(lu)(lu)迅(xun)思想不(bu)(bu)(bu)断在(zai)发展。人要(yao)不(bu)(bu)(bu)断选择，不(bu)(bu)(bu)断地和“那些(xie)使自(zi)(zi)己成为(wei)非我(wo)的(de)东西相(xiang)抗争”。鲁(lu)(lu)迅(xun)坚守自(zi)(zi)己的(de)个(ge)性，他对自(zi)(zi)由主义等等都有(you)提(ti)防，但最主要(yao)的(de)还是(shi)提(ti)防自(zi)(zi)己，“提(ti)防自(zi)(zi)己成为(wei)社会的(de)废(fei)物(wu)”。

鲁迅晚年每年都要(yao)翻(fan)译两三本书(shu)，如果(guo)把鲁迅和(he)同时代的(de)学者胡(hu)(hu)适(shi)(shi)作比较就可(ke)以(yi)发现，胡(hu)(hu)适(shi)(shi)的(de)思想和(he)智慧在(zai)(zai)30岁就已经停止(zhi)前进(jin)了，而(er)鲁迅在(zai)(zai)50岁的(de)时候依然在(zai)(zai)不断发展。从(cong)成就上看，我认为(wei)(wei)鲁迅首先是(shi)一个翻(fan)译家，其次才是(shi)作家。因为(wei)(wei)鲁迅要(yao)翻(fan)译、要(yao)输血(xue)、要(yao)新鲜的(de)东西，他警惕自己成为(wei)(wei)过去(qu)思想的(de)奴隶。而(er)胡(hu)(hu)适(shi)(shi)在(zai)(zai)大多数人看来(lai)是(shi)很有学问的(de)，但是(shi)他到40岁以(yi)后就没有什么(me)作品问世了。

鲁迅(xun)的(de)(de)(de)(de)思想作(zuo)为一个(ge)(ge)过(guo)程，依然可以给(ji)今(jin)天每(mei)一个(ge)(ge)人(ren)带来启发。因为我们(men)也在这个(ge)(ge)过(guo)程里(li)面(mian)，这就是为什么我们(men)在读(du)鲁迅(xun)作(zuo)品(pin)的(de)(de)(de)(de)时(shi)候，有那么多的(de)(de)(de)(de)享受与趣味(wei)，有那么多变与不(bu)变的(de)(de)(de)(de)东西。在他的(de)(de)(de)(de)坚守里(li)面(mian)我们(men)可以感觉到一个(ge)(ge)丰富的(de)(de)(de)(de)鲁迅(xun)，一个(ge)(ge)用(yong)世俗语言无法(fa)描(miao)述的(de)(de)(de)(de)鲁迅(xun)。

1．下列对作品(pin)的分(fen)析(xi)和(he)概括(kuo)，不正确的两项是（   ）（   ）（5分(fen)）

A．鲁迅经(jing)常慷慨(kai)地资助困难中的(de)学(xue)生，也常常会拿自己的(de)钱为无法出版作品的(de)年轻人补贴出版，所(suo)以鲁迅是(shi)非常真(zhen)性情的(de)人。

B．鲁迅有很(hen)(hen)多(duo)朋友(you)。他(ta)的(de)朋友(you)有许多(duo)都(dou)是很(hen)(hen)有个(ge)性(xing)的(de)，比如郁达(da)夫(fu)和萧(xiao)军(jun)。特别是萧(xiao)军(jun)，东北(bei)人，有时候很(hen)(hen)粗野，但鲁迅很(hen)(hen)喜欢(huan)他(ta)。

C．鲁迅从来不(bu)把自己(ji)当作名人(ren)，他(ta)不(bu)是(shi)什(shen)么，没有成为(wei)什(shen)么，他(ta)只有一(yi)(yi)个进(jin)程接(jie)一(yi)(yi)个进(jin)程，所(suo)以他(ta)是(shi)一(yi)(yi)条奔流不(bu)息的(de)河流。

D．鲁迅(xun)对一些达(da)官贵人、社会闲人常(chang)常(chang)讽刺挖苦，甚至“横眉冷对”，但他很有(you)操守，从来没有(you)骂(ma)过(guo)“被政府(fu)通缉过(guo)的有(you)文化的人”。

E．作(zuo)者(zhe)把胡适(shi)与(yu)鲁(lu)迅(xun)作(zuo)比较，意在(zai)突出鲁(lu)迅(xun)的学问之(zhi)大。因为胡适(shi)是很有学问的，但鲁(lu)迅(xun)的学问比他更(geng)大，鲁(lu)迅(xun)到晚(wan)年每年都还要翻译两三本书。

2．作者说鲁迅(xun)是“性情(qing)中(zhong)人”，从哪些方面可(ke)以体现这一点？（4分(fen)）                                                    

3.今天(tian)我们(men)读(du)鲁迅(xun)的作品依然感觉到河(he)的流淌，这是为什么？请结(jie)合文(wen)本进行探究。（6分）

参考答案：

1．A．E

2.①很(hen)多学生(sheng)成为鲁迅(xun)的(de)(de)粉(fen)丝，追随他一(yi)起到上海。②鲁迅(xun)经常慷慨(kai)地(di)资助(zhu)困难(nan)中(zhong)的(de)(de)学生(sheng)。③鲁迅(xun)写文章(zhang)的(de)(de)时候(hou)爱(ai)开玩笑。④鲁迅(xun)喜欢有个性(xing)的(de)(de)朋友，不喜欢和那些会“莫(mo)名其妙地(di)装(zhuang)孙子(zi)”的(de)(de)人来往。⑤鲁迅(xun)的(de)(de)穿着很(hen)朴素(su)。⑥鲁迅(xun)有很(hen)多爱(ai)好，不会装(zhuang)正经。

3.①鲁(lu)(lu)迅从(cong)来不把自(zi)己当作名人，他从(cong)来就不是什么，也没有成(cheng)为(wei)什么，因而他的思想在不断的发展。②鲁(lu)(lu)迅坚持自(zi)己的操守(shou)，坚守(shou)自(zi)己的个性，对自(zi)由主义等等都有提(ti)防(fang)，特别是“提(ti)防(fang)自(zi)己成(cheng)为(wei)社(she)会的废物”。③鲁(lu)(lu)迅的思想不是一(yi)个结(jie)论，而是一(yi)个过程，而我们也在这(zhei)个过程里面，所(suo)以今(jin)天仍然(ran)可(ke)以给我们带来启发。

【解析】

1. 试题(ti)分析：这类题(ti)一般是对文章(zhang)(zhang)内(nei)容(rong)、手法、风格的综合(he)考核的题(ti)目，文章(zhang)(zhang)内(nei)容(rong)有文章(zhang)(zhang)细(xi)节(jie)(jie)和(he)(he)人物(wu)性格概括，细(xi)节(jie)(jie)可(ke)参考论述类问题(ti)阅读进行答(da)题(ti)，人物(wu)性格分析要注(zhu)意准(zhun)确性，A．这两项构不(bu)成因果关(guan)系；E．作比较(jiao)意在突出鲁迅的思(si)想和(he)(he)智(zhi)慧(hui)是永不(bu)停(ting)息(xi)的。

考点：分(fen)析(xi)作品结构，概(gai)括作品主(zhu)题。能力(li)层级为分(fen)析(xi)综合C。

3.试题分析：这是一道文意的(de)(de)(de)(de)整体概(gai)括题目，答题时要找准区(qu)位，找到(dao)文中(zhong)(zhong)的(de)(de)(de)(de)关(guan)(guan)(guan)键句(ju)子(zi)，从中(zhong)(zhong)提炼(lian)，然后分条(tiao)作答。答题时注(zhu)意关(guan)(guan)(guan)注(zhu)每个(ge)段(duan)落的(de)(de)(de)(de)段(duan)首和(he)段(duan)尾句(ju)。首先(xian)圈定范围(wei)，主要集中(zhong)(zhong)在前(qian)5段(duan)，然后圈定有(you)关(guan)(guan)(guan)语(yu)句(ju)：“很(hen)多(duo)学生成为(wei)他的(de)(de)(de)(de)粉丝(si)，追随(sui)他一起到(dao)上海”“鲁(lu)(lu)(lu)迅(xun)经常慷(kang)慨地(di)资助困(kun)难中(zhong)(zhong)的(de)(de)(de)(de)学生，这种(zhong)关(guan)(guan)(guan)怀与爱，显得非(fei)常感人”“他写(xie)文章的(de)(de)(de)(de)时候也愿意开玩笑”“生活中(zhong)(zhong)鲁(lu)(lu)(lu)迅(xun)很(hen)率(lv)真，完全(quan)是那种(zhong)性情中(zhong)(zhong)人，鲁(lu)(lu)(lu)迅(xun)早期的(de)(de)(de)(de)朋(peng)友和(he)鲁(lu)(lu)(lu)迅(xun)闹翻(fan)了，为(wei)什么闹翻(fan)的(de)(de)(de)(de)？因为(wei)鲁(lu)(lu)(lu)迅(xun)觉得‘这些(xie)人有(you)的(de)(de)(de)(de)时候在那里(li)莫名(ming)其妙装孙子(zi)’”“鲁(lu)(lu)(lu)迅(xun)穿着很(hen)朴素，衣服都是破破烂烂的(de)(de)(de)(de)”“鲁(lu)(lu)(lu)迅(xun)的(de)(de)(de)(de)爱好很(hen)多(duo)”；最(zui)后分条(tiao)概(gai)括。

考(kao)点：概括中(zhong)心意思。能(neng)力(li)层级(ji)为(wei)(wei)分析(xi)综合(he)C。筛选并整(zheng)合(he)文中(zhong)的信息。能(neng)力(li)层级(ji)为(wei)(wei)分析(xi)综合(he)C。

3.试(shi)题分析(xi)：本题为(wei)探究题，开放性较大，言之(zhi)成理(li)即(ji)可(ke)。 此(ci)题首先要(yao)根(gen)据(ju)题干“今(jin)天我们(men)读鲁(lu)(lu)迅(xun)(xun)的作品依然感觉到河(he)的流(liu)淌(tang)”的提(ti)(ti)示，然后理(li)解“河(he)的流(liu)淌(tang)”的含(han)义，即(ji)流(liu)动的活水，与时(shi)俱进给人以(yi)启迪的“鲁(lu)(lu)迅(xun)(xun)永远是一个进程接一个进程。鲁(lu)(lu)迅(xun)(xun)思想不断在发展。人要(yao)不断选择，不断地和‘那些(xie)使自(zi)己(ji)(ji)(ji)成为(wei)非我的东(dong)西相(xiang)抗争’”；再(zai)从(cong)文(wen)本中筛选有哪些(xie)重要(yao)表现：“他(ta)从(cong)来没把自(zi)己(ji)(ji)(ji)当成一个名人”“鲁(lu)(lu)迅(xun)(xun)是一个非常(chang)有操守的人”“他(ta)对自(zi)由主义等等都(dou)有提(ti)(ti)防(fang)，但最主要(yao)的还是提(ti)(ti)防(fang)自(zi)己(ji)(ji)(ji)，‘提(ti)(ti)防(fang)自(zi)己(ji)(ji)(ji)成为(wei)社(she)会的废物’”“鲁(lu)(lu)迅(xun)(xun)的思想作为(wei)一个过程，依然可(ke)以(yi)给今(jin)天每(mei)一个人带来启发”，最后再(zai)作者的观点态度上，分条阐述自(zi)己(ji)(ji)(ji)的观点，言之(zhi)成理(li)即(ji)可(ke)。

考点：从不(bu)同的角度和(he)层面发掘文(wen)本所反映(ying)的人生(sheng)价(jia)值和(he)时代精神。能(neng)力层级为(wei)(wei)探(tan)究F。分(fen)析(xi)语言特色(se)，把握(wo)文(wen)章结构，概括(kuo)中心意思。能(neng)力层级为(wei)(wei)分(fen)析(xi)综合(he)C。筛选并整合(he)文(wen)中的信息。能(neng)力层级为(wei)(wei)分(fen)析(xi)综合(he)C。