此刻，你听见(jian)胸膛中鼓点般的(de)撞(zhuang)击(ji)声。
眼前的毡房内外皆寂，静得怕人。唯一能让人略感心安的，只有远方隐隐约约传来的篝火晚会的声音。你(ni)知道，就在毡房的后(hou)面，既潜伏着可怕的对(dui)手，又(you)有长久(jiu)以来等(deng)待(dai)你(ni)实现(xian)的梦(meng)想。成(cheng)败在此一(yi)举!你(ni)不禁想起好像(xiang)有那么一(yi)首(shou)古诗：十年磨一(yi)剑……
你(ni)慢(man)慢(man)移动脚(jiao)步，轻轻踩着松软的(de)草地(di)，就(jiu)像行走在太(tai)空中。你(ni)知道自己已经进入(ru)危险(xian)的(de)区域，一不小(xiao)心就(jiu)会有性命之(zhi)忧。
你太专注于(yu)眼前，竟(jing)没有注意(yi)到(dao)后面有条灰影悄悄向你靠(kao)近(jin)。
一阵钻心的(de)(de)疼痛从腿上传来，你本能地(di)(di)丢下手中(zhong)的(de)(de)弩机，扭身(shen)猛击(ji)那(nei)畜生。灰影怪叫(jiao)着后退几(ji)步(bu)，前腿用力向后蹬地(di)(di)，脊(ji)背(bei)蜷(quan)成弓形，准备(bei)发(fa)起又一轮的(de)(de)攻(gong)击(ji)。你懵(meng)了(le)，后悔自己(ji)太(tai)低估对手，本想出其不意，反被对方伏(fu)击(ji)。你抽出了(le)背(bei)后的(de)(de)长刀，准备(bei)迎敌。
长刀在(zai)月光(guang)下闪了几闪，你看到了更(geng)为可怕(pa)的(de)敌人(ren)，和两束逼人(ren)的(de)幽光(guang)。
狼!竟然是头狼!
狼(lang)发(fa)起(qi)攻击，你(ni)手起(qi)刀(dao)落。狼(lang)躲开，一口(kou)叼住你(ni)握刀(dao)的手。你(ni)惨叫(jiao)着丢下刀(dao)。赤手空拳的你(ni)和(he)狼(lang)的肉搏(bo)战，本就(jiu)没有悬(xuan)念。没过多久，你(ni)就(jiu)筋(jin)疲力尽地(di)倒在(zai)地(di)上，惊恐地(di)看着犀(xi)利的狼(lang)牙向自己的喉管咬来。
突然(ran)，一道黑(hei)影横空而过(guo)。未等(deng)你(ni)反应过(guo)来，那黑(hei)影已和狼纠缠在一起(qi)。
藏獒!你狂(kuang)喜不已，想不到(dao)竟有它(ta)相救。
你(ni)见(jian)过(guo)这(zhei)(zhei)条藏(zang)獒(ao)，纯种的(de)黑背黄腹“铁包金”，跟(gen)头小狮子似的(de)。那天，你(ni)找这(zhei)(zhei)家(jia)主(zhu)人(ren)要水喝。它就(jiu)蹲坐在主(zhu)人(ren)身(shen)(shen)边，目光(guang)警觉，一刻不离地盯着你(ni)，让你(ni)浑身(shen)(shen)发紧。
“铁包金”果然(ran)继承了(le)祖先良好的基(ji)因，和能征惯战的狼相斗(dou)，丝(si)毫(hao)不(bu)落下风。它们撕来咬去，渐渐远离你。藏獒(ao)不(bu)惧(ju)任何动物，只要领地被(bei)冒犯，不(bu)管是谁，都会遭到它的攻击。今天也活该那头狼倒霉，居然(ran)不(bu)结伴出来，没伤着人不(bu)说，还招来了(le)强悍的对手(shou)。
你捡起(qi)弩机(ji)，向毡(zhan)房走(zou)去，没走(zou)几步，又折回身(shen)。尽管它们(men)出(chu)人意(yi)料地(di)交起(qi)手来，但现在还(hai)不能高兴得太早。你小心翼(yi)翼(yi)地(di)靠近“战场”。
你(ni)(ni)听说过一条藏獒能抵三头狼的传言，但眼前的情景(jing)让(rang)你(ni)(ni)大惊(jing)失(shi)色(se)。藏獒和(he)狼一样满身是血，可(ke)它的喘气声(sheng)越(yue)来(lai)越(yue)急，动作也越(yue)来(lai)越(yue)慢，每(mei)个(ge)回合(he)下来(lai)，身上都(dou)会多几道伤痕。很显然，藏獒已经落了(le)下风，而它没有丝毫退却的意思。
你猛(meng)然明白过(guo)来，这条藏獒生育不(bu)久，难怪(guai)体力不(bu)支。
这是一场惨烈的战斗。你(ni)举(ju)着(zhe)弩机，却(que)帮(bang)不上忙。藏(zang)獒和(he)狼分(fen)开的时间很短，更多时间是厮打在一块儿，你(ni)怕误伤了藏(zang)獒。
藏獒(ao)终于(yu)倒下(xia)了。狼(lang)用(yong)尖(jian)利的(de)(de)牙齿咬向(xiang)它喉管的(de)(de)时候(hou)，你终于(yu)找到机会出手。狼(lang)中毒箭，身子抽搐(chu)不止，倒了下(xia)去。你一刀结果了狼(lang)的(de)(de)性(xing)命。
藏獒的后(hou)腿(tui)已被(bei)狼咬(yao)断。它支起(qi)前腿(tui)，拖着沉(chen)重(zhong)的身躯，艰难地向(xiang)前爬去(qu)。
一(yi)道长长的血痕划向毡(zhan)房。
藏(zang)獒(ao)爬到毡(zhan)房后边，十(shi)几团(tuan)肉乎(hu)乎(hu)的身(shen)影摇晃过来。幼獒(ao)!藏(zang)獒(ao)重重地躺下，幼獒(ao)们扑(pu)过来，含着母亲的乳房，欢快地吮吸。
你找来柴禾，点(dian)起火。你知道，没了藏獒，只有(you)火光(guang)能吓阻(zu)凶(xiong)残的敌人。
藏獒(ao)前腿扑地(di)，头(tou)朝幼獒(ao)，缓缓舔着幼獒(ao)们的(de)身子。而后，藏獒(ao)回(hui)头(tou)看了你一眼，幽深的(de)眼里晶莹地(di)闪烁(shuo)着凄(qi)凉(liang)而哀伤的(de)微光，似乎是想对(dui)你说什么(me)。
不，它不说，你也明白(bai)。
幼獒们吃饱了，甜(tian)甜(tian)地倚在母亲身(shen)边(bian)沉(chen)(chen)沉(chen)(chen)睡去。藏獒用前腿拢起幼獒，以这个(ge)姿(zi)势永(yong)远地定格。你(ni)呆(dai)呆(dai)地望着它们。你(ni)认出其中那(nei)三只(zhi)银(yin)灰(hui)色的幼獒，那(nei)藏獒中的极品(pin)。只(zhi)有(you)血统正(zheng)宗的“铁包金(jin)”父母，才(cai)(cai)能生出这种罕见的生灵。相传，二十(shi)四万例(li)中才(cai)(cai)有(you)一例(li)，价值不菲。
如今，幼獒们就毫无防备地(di)躺在你面(mian)前。有了它们，你将(jiang)实现长久以(yi)来的梦(meng)想：一夜(ye)暴富，还(hai)清巨额赌债，结(jie)束(shu)流浪的生活，和(he)分(fen)别多(duo)年(nian)的妻儿(er)团聚……
万籁俱寂。此刻(ke)，你听见胸膛中鼓点般的撞击声。
（有删改）
（1）下列对这篇(pian)小说思(si)想艺术特色的分(fen)析和(he)鉴赏，最恰当(dang)的两项是（ ）（5分(fen)）
A. 小说以藏獒(ao)为(wei)记叙对象，一步步展开了“你”与藏獒(ao)之(zhi)间的(de)故事(shi)，其选(xuan)材新颖独(du)特，表达含蓄(xu)，意蕴丰富，情感真(zhen)挚(zhi)动人。
B. 小说悬念迭出，情节曲(qu)折，通过(guo)藏獒(ao)救(jiu)人、被救(jiu)、护崽(zai)这一情感(gan)主(zhu)线(xian)的(de)发展变化，取(qu)得了跌(die)宕起伏、扣(kou)人心弦的(de)艺术效果。
C. 小说大量运用心理(li)描写，既表现出了(le)“你”对狼的(de)恐(kong)惧(ju)，使人物形象真实(shi)丰满，也(ye)从另一(yi)个角(jiao)度表达了(le)对其逐梦行为的(de)讴(ou)歌。
D. 小说采用第二人称(cheng)叙(xu)事，既使读者感(gan)到新鲜独特(te)，也(ye)更容易展现“你”的有关经历和内心变化，从而提(ti)升了作品(pin)的感(gan)染力。
E. 小(xiao)说细节刻(ke)画成(cheng)功，“幽深的(de)眼里(li)晶莹地闪烁(shuo)着(zhe)凄凉而(er)哀伤的(de)微光”，似乎是想表(biao)达对“你”危急时刻(ke)出(chu)手相救的(de)感激。
（2）小说第(di)二段(duan)中画线句(ju)的作用有哪些?请简要概括。（6分）
（3）请结合全文，简要分析(xi)小说中“你”这(zhei)一形象。（6分）
（4）小(xiao)说(shuo)的另一种结(jie)尾是“万籁(lai)俱寂。突然间，你听见泪(lei)水叹息般的滑落声”。你认为与小(xiao)说(shuo)现在的结(jie)尾相比，哪个(ge)结(jie)尾更好？请(qing)结(jie)合全文(wen)，谈(tan)谈(tan)你的观点和理由。（8分）
参考答案：
(1)A 3分 D 2分 E 1分
(2)①通过环(huan)境(jing)描写(xie)，渲染紧张气氛，为情(qing)节的展开(kai)提供了特定的背景。(2分(fen))②“怕人(ren)”和“心安”构成对比，形成悬(xuan)念(nian)，吸引(yin)读者。(2分(fen))③同时(shi)也写(xie)出了人(ren)物的心情(qing)(紧张，即(ji)将得手的窃喜(xi)等)。(2分(fen))
(3)①潦倒落魄。欠下巨额赌债，无奈(nai)逃(tao)亡在(zai)外(wai)。②为改变境遇，去偷盗(dao)(dao)藏獒(ao)。借(jie)人们参(can)与(yu)晚会(hui)之机(ji)企图盗(dao)(dao)取幼獒(ao)。③良(liang)知(zhi)未泯。母獒(ao)的(de)行为唤醒了他的(de)良(liang)知(zhi);期盼(pan)结(jie)束流浪生活，与(yu)妻儿团(tuan)聚(ju)。(每点(dian)2分(fen)，结(jie)合文本概括(kuo)分(fen)析(xi)。)。
(4)观点一：小(xiao)说(shuo)现在(zai)的结(jie)尾更好(hao)。①具有(you)开放性的结(jie)尾，使小(xiao)说(shuo)主(zhu)题更耐人(ren)(ren)寻味，引发人(ren)(ren)们对人(ren)(ren)性的思(si)考。②人(ren)(ren)物(wu)形(xing)象塑(su)造(zao)更加丰(feng)满，凸显人(ren)(ren)物(wu)心灵面(mian)对选择(ze)时的挣扎。③照应开篇，结(jie)构严谨。
观(guan)点二(er)：另(ling)一(yi)种结尾更好。①主题更清晰，更具艺术冲击力。②人物形(xing)象塑造上，通过“泪水滑落”这(zhei)一(yi)细节，表现出“你”感动、悔(hui)恨(hen)和心灵复(fu)苏的复(fu)杂情感。③情节发展上，是经过情感发展到最后形(xing)成的必然高潮。
【解析】
（1）【试题(ti)分(fen)析】本题(ti)综合考(kao)查(cha)小(xiao)说(shuo)的(de)(de)内容和(he)手法，题(ti)干(gan)问的(de)(de)是(shi)(shi)“对(dui)(dui)这篇小(xiao)说(shuo)思想艺术特色(se)的(de)(de)分(fen)析和(he)鉴赏，最恰当的(de)(de)两(liang)项”，可在整体感(gan)(gan)知小(xiao)说(shuo)内容的(de)(de)基础(chu)上，从小(xiao)说(shuo)的(de)(de)人物、故事(shi)情(qing)节、环(huan)境等三个角度分(fen)析。B项，“情(qing)感(gan)(gan)主(zhu)线(xian)”的(de)(de)说(shuo)法错误；“藏獒(ao)救人、被救、护崽”并不是(shi)(shi)情(qing)感(gan)(gan)主(zhu)线(xian)，而是(shi)(shi)事(shi)件发(fa)展为(wei)线(xian)索；C项，文(wen)中你的(de)(de)梦(meng)想是(shi)(shi)“偷幼獒(ao)还赌债(zhai)”，故“对(dui)(dui)其(qi)逐(zhu)梦(meng)行(xing)为(wei)的(de)(de)讴歌”说(shuo)法不当；E项，不仅包含感(gan)(gan)激(ji)，还有信任。
【考点(dian)定位(wei)】分(fen)(fen)析作品(pin)主要表现手法。能力层级为分(fen)(fen)析综合C。
【名(ming)师点睛】解答本题(ti)，首先应(ying)根据(ju)小(xiao)说的三要素把握小(xiao)说的故(gu)事梗概(gai)，比如有(you)哪(na)(na)些(xie)人(ren)物，主(zhu)人(ren)公是(shi)(shi)谁；主(zhu)要情节是(shi)(shi)什(shen)么，写(xie)(xie)了谁干什(shen)么事，体(ti)现了人(ren)物什(shen)么特点，表现了什(shen)么主(zhu)旨(zhi)；塑造人(ren)物形象的过程中(zhong)，使(shi)用了哪(na)(na)些(xie)方(fang)式，是(shi)(shi)正面还是(shi)(shi)侧面，选项中(zhong)如有(you)误(wu)涉及这(zhei)(zhei)(zhei)些(xie)方(fang)面，就应(ying)该到文中(zhong)找一找，看是(shi)(shi)否有(you)这(zhei)(zhei)(zhei)种描(miao)写(xie)(xie)方(fang)式，以(yi)及对这(zhei)(zhei)(zhei)些(xie)描(miao)写(xie)(xie)方(fang)式的分析(xi)是(shi)(shi)否有(you)问题(ti)；有(you)无环(huan)境(jing)描(miao)写(xie)(xie)，这(zhei)(zhei)(zhei)些(xie)环(huan)境(jing)描(miao)写(xie)(xie)又什(shen)么作用。比如B项是(shi)(shi)考查文章(zhang)的线索，属(shu)(shu)于(yu)结(jie)构技(ji)巧；C项属(shu)(shu)于(yu)文章(zhang)主(zhu)旨(zhi)；D项属(shu)(shu)于(yu)对描(miao)写(xie)(xie)手法的分析(xi)。
（2）【试题分析(xi)(xi)】题干问的(de)是“小说第(di)二段中画线(xian)句(ju)的(de)作(zuo)(zuo)用(yong)有(you)哪些”，文(wen)中划线(xian)句(ju)子属(shu)于景物描写(xie)，对景物描写(xie)作(zuo)(zuo)用(yong)的(de)分析(xi)(xi)一般(ban)从交代故事发(fa)生的(de)时间地点，揭示(shi)作(zuo)(zuo)品(pin)的(de)时代背景，渲染(ran)气氛、烘托人(ren)物心情(qing)，展(zhan)(zhan)示(shi)人(ren)物性格(ge)，推动情(qing)节(jie)的(de)发(fa)展(zhan)(zhan)等角度思考。答题时首先要概(gai)括该段所写(xie)内(nei)(nei)容，再从作(zuo)(zuo)用(yong)上加以(yi)分析(xi)(xi)。分析(xi)(xi)“眼前的(de)毡房内(nei)(nei)外(wai)皆(jie)寂(ji)，静得怕人(ren)。唯一能让(rang)人(ren)略感心安(an)的(de)，只有(you)远(yuan)方(fang)隐隐约约传来的(de)篝(gou)火晚会(hui)的(de)声(sheng)”这句(ju)话的(de)作(zuo)(zuo)用(yong)，主要从描绘了(le)什么(me)样(yang)的(de)环境，渲染(ran)了(le)什么(me)样(yang)的(de)气氛，为情(qing)节(jie)的(de)展(zhan)(zhan)开提(ti)供了(le)什么(me)样(yang)的(de)背景，烘托了(le)人(ren)物什么(me)样(yang)的(de)心情(qing)，以(yi)及这样(yang)写(xie)对读者阅读有(you)什么(me)样(yang)的(de)效果等方(fang)面(mian)加以(yi)分析(xi)(xi)即可。
【考点定位(wei)】体(ti)会重要语句的(de)丰富含意，品(pin)味精(jing)彩(cai)的(de)语言表达艺(yi)术。能力层级为鉴赏评价D。
【名师点(dian)睛】本题(ti)(ti)(ti)是考(kao)(kao)(kao)查(cha)小(xiao)说中的(de)景物(wu)描写的(de)作(zuo)用(yong)(yong)，这种(zhong)题(ti)(ti)(ti)型具体的(de)命题(ti)(ti)(ti)指向(xiang)有二：一(yi)是某处句子（位置或(huo)(huo)在(zai)开头(tou)或(huo)(huo)在(zai)结尾）的(de)作(zuo)用(yong)(yong)；二是文中所(suo)用(yong)(yong)材料(liao)，如详(xiang)写的(de)内(nei)容(rong)、引用(yong)(yong)的(de)材料(liao)或(huo)(huo)其他穿插(cha)性材料(liao)。这种(zhong)题(ti)(ti)(ti)型考(kao)(kao)(kao)查(cha)角度分单(dan)向(xiang)和(he)多向(xiang)两(liang)(liang)种(zhong)。单(dan)向(xiang)考(kao)(kao)(kao)查(cha)为只考(kao)(kao)(kao)内(nei)容(rong)或(huo)(huo)结构或(huo)(huo)表达技巧(qiao)(qiao)。多向(xiang)考(kao)(kao)(kao)查(cha)为同时考(kao)(kao)(kao)查(cha)内(nei)容(rong)和(he)结构两(liang)(liang)方面作(zuo)用(yong)(yong)，或(huo)(huo)结构表达和(he)表达技巧(qiao)(qiao)两(liang)(liang)方面作(zuo)用(yong)(yong)。单(dan)向(xiang)考(kao)(kao)(kao)查(cha)题(ti)(ti)(ti)干中直(zhi)接出现(xian)“结构（内(nei)容(rong)）作(zuo)用(yong)(yong)”，双向(xiang)考(kao)(kao)(kao)查(cha)题(ti)(ti)(ti)干只笼统地(di)问“有什么作(zuo)用(yong)(yong)”或(huo)(huo)“对文章的(de)表达作(zuo)用(yong)(yong)”。景物(wu)描写——具体场(chang)景，如地(di)点(dian)、气(qi)候、时间、景色、场(chang)面等。①自(zi)身的(de)、独立的(de)审美(mei)价值；表现(xian)地(di)域风光，提示时间、季节和(he)环境作(zuo)用(yong)(yong)。②渲染气(qi)氛，为下(xia)文铺垫；奠(dian)定情感基调。③烘(hong)托叙述对象(xiang)（人或(huo)(huo)物(wu)）某种(zhong)特征。
（3）【试题分析(xi)(xi)】题干(gan)要(yao)求“简要(yao)分析(xi)(xi)小(xiao)说(shuo)中(zhong)(zhong)‘你(ni)’这一(yi)形(xing)(xing)象(xiang)”，这是(shi)考查小(xiao)说(shuo)中(zhong)(zhong)的(de)人(ren)(ren)(ren)物(wu)形(xing)(xing)象(xiang)。鉴赏(shang)小(xiao)说(shuo)的(de)人(ren)(ren)(ren)物(wu)形(xing)(xing)象(xiang)应(ying)从(cong)三个方(fang)面着手(shou)，一(yi)是(shi)从(cong)分析(xi)(xi)人(ren)(ren)(ren)物(wu)活动的(de)环境入手(shou)，来分析(xi)(xi)人(ren)(ren)(ren)物(wu)的(de)性(xing)格(ge)；二是(shi)从(cong)分析(xi)(xi)情节(jie)入手(shou)，把(ba)握(wo)人(ren)(ren)(ren)物(wu)的(de)性(xing)格(ge)特征；三是(shi)从(cong)掌(zhang)握(wo)人(ren)(ren)(ren)物(wu)描(miao)写的(de)方(fang)法(fa)及作用入手(shou)，来概(gai)括(kuo)人(ren)(ren)(ren)物(wu)形(xing)(xing)象(xiang)的(de)特征。首先应(ying)到(dao)文(wen)中(zhong)(zhong)找到(dao)描(miao)写“你(ni)”的(de)内容，然后再(zai)看有没人(ren)(ren)(ren)他人(ren)(ren)(ren)和环境的(de)衬(chen)托。本题注意从(cong)文(wen)本中(zhong)(zhong)“唯一(yi)能让人(ren)(ren)(ren)略感(gan)心安(an)的(de)，只有远(yuan)方(fang)隐(yin)隐(yin)约(yue)约(yue)传来的(de)篝火(huo)晚会(hui)的(de)声音。你(ni)知道，就(jiu)在毡房(fang)的(de)后面，既潜伏着可(ke)怕的(de)对手(shou)，又有长久(jiu)以(yi)(yi)(yi)来等待(dai)你(ni)实(shi)(shi)现的(de)梦(meng)想(xiang)。成败在此一(yi)举！”、“有了它们，你(ni)将实(shi)(shi)现长久(jiu)以(yi)(yi)(yi)来的(de)梦(meng)想(xiang)：一(yi)夜(ye)暴富，还(hai)清巨额赌债，结束流浪的(de)生活，和分别多年的(de)妻儿团聚……”等加(jia)以(yi)(yi)(yi)归纳概(gai)括(kuo)即可(ke)得出答案。
【考(kao)点定位(wei)】欣赏(shang)(shang)作品的形象。能(neng)力(li)层级为鉴赏(shang)(shang)评价(jia)D。
【名师(shi)点(dian)睛】首先，要(yao)分(fen)析(xi)(xi)人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)物(wu)(wu)(wu)(wu)的(de)(de)(de)(de)典型(xing)性(xing)(xing)格(ge)(ge)。典型(xing)人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)物(wu)(wu)(wu)(wu)的(de)(de)(de)(de)典型(xing)性(xing)(xing)如何体现(xian)呢？这就(jiu)需要(yao)注意(yi)人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)物(wu)(wu)(wu)(wu)的(de)(de)(de)(de)共性(xing)(xing)和(he)个(ge)性(xing)(xing)的(de)(de)(de)(de)统一(yi)，共性(xing)(xing)是指典型(xing)人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)物(wu)(wu)(wu)(wu)所代表(biao)的(de)(de)(de)(de)那一(yi)类(lei)人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)的(de)(de)(de)(de)共同(tong)性(xing)(xing)格(ge)(ge)。其次，借(jie)助(zhu)故(gu)事(shi)(shi)情节(jie)(jie)分(fen)析(xi)(xi)人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)物(wu)(wu)(wu)(wu)形(xing)(xing)(xing)象(xiang)。情节(jie)(jie)是小(xiao)说中(zhong)用(yong)以表(biao)现(xian)主题(ti)(ti)或(huo)人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)物(wu)(wu)(wu)(wu)性(xing)(xing)格(ge)(ge)的(de)(de)(de)(de)一(yi)系(xi)(xi)列(lie)有组织的(de)(de)(de)(de)生活事(shi)(shi)件。我们需要(yao)从情节(jie)(jie)的(de)(de)(de)(de)发展(zhan)(zhan)中(zhong)把握(wo)人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)物(wu)(wu)(wu)(wu)形(xing)(xing)(xing)象(xiang)，因为情节(jie)(jie)是人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)物(wu)(wu)(wu)(wu)性(xing)(xing)格(ge)(ge)形(xing)(xing)(xing)成和(he)发展(zhan)(zhan)的(de)(de)(de)(de)历史，在事(shi)(shi)件发展(zhan)(zhan)的(de)(de)(de)(de)过(guo)程(cheng)中(zhong)，才能(neng)显现(xian)出人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)物(wu)(wu)(wu)(wu)灵魂深(shen)处的(de)(de)(de)(de)东西来，离开(kai)了情节(jie)(jie)，就(jiu)不(bu)知道人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)物(wu)(wu)(wu)(wu)怎(zen)样做事(shi)(shi)，也就(jiu)无法分(fen)析(xi)(xi)人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)物(wu)(wu)(wu)(wu)性(xing)(xing)格(ge)(ge)特征(zheng)(zheng)。比如本(ben)(ben)文，从一(yi)开(kai)始的(de)(de)(de)(de)欠债(zhai)逃(tao)亡到为改变境(jing)遇(yu)偷盗(dao)藏獒再到最后被母獒的(de)(de)(de)(de)行为感化，在这一(yi)系(xi)(xi)列(lie)的(de)(de)(de)(de)事(shi)(shi)件中(zhong)可(ke)以概括出“你(ni)”的(de)(de)(de)(de)特点(dian)。要(yao)了解人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)物(wu)(wu)(wu)(wu)性(xing)(xing)格(ge)(ge)，必须透过(guo)情节(jie)(jie)中(zhong)发生的(de)(de)(de)(de)事(shi)(shi)情这种(zhong)外(wai)在现(xian)象(xiang)去(qu)剖(pou)析(xi)(xi)现(xian)象(xiang)背后的(de)(de)(de)(de)本(ben)(ben)质。故(gu)事(shi)(shi)情节(jie)(jie)或(huo)是发展(zhan)(zhan)了人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)物(wu)(wu)(wu)(wu)性(xing)(xing)格(ge)(ge)，或(huo)是表(biao)现(xian)了人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)物(wu)(wu)(wu)(wu)性(xing)(xing)格(ge)(ge)。第(di)三(san)，分(fen)析(xi)(xi)矛盾冲突,把握(wo)人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)物(wu)(wu)(wu)(wu)性(xing)(xing)格(ge)(ge)特征(zheng)(zheng)。第(di)四，借(jie)助(zhu)描写(xie)方(fang)法分(fen)析(xi)(xi)人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)物(wu)(wu)(wu)(wu)形(xing)(xing)(xing)象(xiang)。第(di)五，借(jie)助(zhu)环境(jing)描写(xie)分(fen)析(xi)(xi)人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)物(wu)(wu)(wu)(wu)形(xing)(xing)(xing)象(xiang)（分(fen)析(xi)(xi)环境(jing)描写(xie),探究形(xing)(xing)(xing)成人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)物(wu)(wu)(wu)(wu)命运(yun)和(he)性(xing)(xing)格(ge)(ge)的(de)(de)(de)(de)社会(hui)原(yuan)因）。第(di)六，通过(guo)人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)物(wu)(wu)(wu)(wu)间的(de)(de)(de)(de)关系(xi)(xi)分(fen)析(xi)(xi)人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)物(wu)(wu)(wu)(wu)性(xing)(xing)格(ge)(ge)。第(di)七，借(jie)助(zhu)作者倾向分(fen)析(xi)(xi)人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)物(wu)(wu)(wu)(wu)形(xing)(xing)(xing)象(xiang)（注意(yi)作者对(dui)人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)物(wu)(wu)(wu)(wu)的(de)(de)(de)(de)介绍和(he)评价或(huo)联系(xi)(xi)小(xiao)说主题(ti)(ti)分(fen)析(xi)(xi)）。
（4）【试题(ti)分析】本(ben)题(ti)针对(dui)小(xiao)说(shuo)(shuo)的(de)(de)(de)结(jie)尾(wei)(wei)设题(ti)，题(ti)干问的(de)(de)(de)是“小(xiao)说(shuo)(shuo)的(de)(de)(de)另一种(zhong)结(jie)尾(wei)(wei)是‘万(wan)籁俱寂。突(tu)然(ran)间(jian)，你(ni)(ni)听见泪(lei)水叹息般的(de)(de)(de)滑落声(sheng)’。你(ni)(ni)认为(wei)与小(xiao)说(shuo)(shuo)现在的(de)(de)(de)结(jie)尾(wei)(wei)相比，哪个结(jie)尾(wei)(wei)更好？请结(jie)合(he)(he)全文，谈谈你(ni)(ni)的(de)(de)(de)观(guan)点(dian)和理由”。首先应注意审题(ti)，一审答(da)(da)题(ti)的(de)(de)(de)方向(xiang)，二审答(da)(da)题(ti)的(de)(de)(de)模式。对(dui)于(yu)前者，无论(lun)是认为(wei)哪个好，都应先从这种(zhong)结(jie)尾(wei)(wei)方式本(ben)身(shen)的(de)(de)(de)特点(dian)说(shuo)(shuo)起，然(ran)后结(jie)合(he)(he)文章的(de)(de)(de)主(zhu)旨、文中(zhong)塑造的(de)(de)(de)形象(xiang)分析。对(dui)于(yu)后者，应先明确(que)观(guan)点(dian)——哪个好；然(ran)后再从结(jie)尾(wei)(wei)本(ben)身(shen)的(de)(de)(de)特点(dian)、主(zhu)旨上、人物形象(xiang)上、情(qing)节结(jie)构上这几个角度(du)拟(ni)写答(da)(da)案。
【考点定位】探(tan)讨作(zuo)者的创(chuang)(chuang)作(zuo)背景和创(chuang)(chuang)作(zuo)意图。能力层级为(wei)探(tan)究F。
【名师点(dian)睛】小说的(de)结尾(wei)通常有(you)：（1）出人(ren)意料(liao)的(de)结局(ju)。①从(cong)结构上看，它使平(ping)淡(dan)的(de)故事情(qing)节陡然(ran)生出波(bo)澜，如石破(po)天惊，猛(meng)烈撞击读(du)者的(de)心灵，产生震(zhen)撼人(ren)心的(de)力量。②从(cong)表现手法上看，与前文的(de)伏笔相照应，使人(ren)觉(jue)得又在(zai)情(qing)理之中。③从(cong)主题上看，能更(geng)好地深化主题。（2）戛(jia)然(ran)而止(zhi)结局(ju)。留(liu)下(xia)了(le)“空白”（广阔(kuo)的(de)想(xiang)象空间(jian)(jian)）给读(du)者想(xiang)象，为(wei)读(du)者进(jin)行艺术(shu)再(zai)创造留(liu)下(xia)了(le)空间(jian)(jian)。本题要求分析小说结尾(wei)的(de)特点(dian)，对此需了(le)解(jie)全(quan)文的(de)故事情(qing)节发(fa)展(zhan)脉络(luo)。本文结尾(wei)可以有(you)不同(tong)设计，不论同(tong)意哪一种，只要能够自圆其说即(ji)可。
