从(cong)月亮的(de)位置(zhi)来看(kan)，天是(shi)到了(le)午夜了(le)。露水真(zhen)盛(sheng)，烟(yan)叶(ye)上(shang)湿淋(lin)淋(lin)的(de)，像刚落(luo)过(guo)了(le)一阵小雨。水珠挂在叶(ye)子(zi)的(de)边缘上(shang)，在月色里(li)闪着亮。田野上(shang)到处都是(shi)“嚓嚓”的(de)声音(yin)，那不知有(you)多少(shao)割烟(yan)刀(dao)正(zheng)从(cong)烟(yan)秸(jie)上(shang)划过(guo)。
年(nian)喜割(ge)着烟(yan)，老打哈欠。有一次烟(yan)刀(dao)削下去，差(cha)点(dian)儿削了(le)手指，他心里一惊，睡意立刻没了(le)。
邻地升起一(yi)堆火，颜色很红。他(ta)立刻觉得身(shen)上(shang)冷起来，摸摸身(shen)上(shang)的棉衣(yi)，棉衣(yi)已经湿漉漉的了……他(ta)迎(ying)着那(nei)火走了过去(qu)。
跛子老(lao)四就坐(zuo)在(zai)火边上割烟。他(ta)原来先将烟棵齐根(gen)斩(zhan)断，再坐(zuo)下来割烟叶。他(ta)的(de)面前就放着一块被烟汁染(ran)绿的(de)木垫板、几柄形状不同的(de)烟刀。
年喜(xi)在看他割(ge)烟：一个又高又大的(de)烟棵(ke)放到(dao)垫(dian)板上(shang)，接(jie)着被(bei)一只大手(shou)按(an)住(zhu)，另一只手(shou)伸下刀来，“哧哧”地割(ge)起来。
仿(fang)佛只用了刀尖，左一拨(bo)右一拨(bo)，每片(pian)烟叶(ye)就带着(zhe)属于它(ta)的那截烟骨(gu)掉(diao)下(xia)来了，而且顶叶(ye)、中叶(ye)和底叶(ye)各(ge)自分开(kai)，所(suo)带的烟骨(gu)形状也有(you)所(suo)不(bu)同。
真好刀法。这简(jian)直不(bu)是割烟，是熟(shu)练的医生解剖一个什么生物。年(nian)喜对跛子老四佩服极了。
“四叔，该歇歇了(le)。”年喜两手抄(chao)在(zai)袖筒里，说。
跛子(zi)(zi)老四当(dang)啷一(yi)声摔了(le)刀子(zi)(zi)，说(shuo)：“歇歇!”他(ta)从火堆里面掏出(chu)一(yi)个大泥(ni)蛋，砸开，露出(chu)喷香(xiang)啧香(xiang)的肉(rou)来。他(ta)叉找出(chu)了(le)一(yi)个瓷酒瓶(ping)儿，对在嘴(zui)上喝一(yi)口。他(ta)一(yi)手将酒瓶(ping)递(di)给年喜，一(yi)手撕下一(yi)条肉(rou)来放进嘴(zui)里。
喝过几口(kou)酒(jiu)，两个人(ren)的脸都红(hong)了。跛(bo)子老四的话开始多起来(lai)。他问年(nian)喜(xi)烟割(ge)了一半(ban)没有，年(nian)喜(xi)说没有。他失望地(di)摇(yao)摇(yao)头，嘴里发(fa)出“唉(ai)唉(ai)”的声音(yin)。他说：“你割(ge)烟怎么不在地(di)里生堆火(huo)呢?割(ge)了手怎么办!”年(nian)喜(xi)说：“我看(kan)好多人(ren)也不生火(huo)……”
“他们!”跛子老四抬头往远处瞥了(le)(le)一(yi)(yi)(yi)(yi)眼，生气(qi)地(di)说：“你能(neng)跟他们学吗?跟他们学能(neng)成个好务烟把(ba)式吗?一(yi)(yi)(yi)(yi)夜一(yi)(yi)(yi)(yi)夜坐(zuo)在(zai)地(di)里(li)，没(mei)有火，寒气(qi)都攻到身上去(qu)了(le)(le)；再说这(zhei)火苗一(yi)(yi)(yi)(yi)跳一(yi)(yi)(yi)(yi)跳，也是(shi)你在(zai)烟地(di)里(li)的一(yi)(yi)(yi)(yi)个伴(ban)儿；想吃什么了(le)(le)，放火里(li)烧烧就是(shi)……怎么能(neng)不点一(yi)(yi)(yi)(yi)堆火?!”年喜笑了(le)(le)。
跛(bo)子(zi)老四连吸了五(wu)六锅烟(yan)，就将小(xiao)烟(yan)斗递过来(lai)。
年喜连忙(mang)摆手：“不(bu)会，我不(bu)会吸(xi)烟，吸(xi)了咳嗽……”
跛子老四(si)大失所望(wang)地收起(qi)烟斗说：“年喜你啊，唉唉!……你完了(le)。”
“我怎么就完了?”
“种烟(yan)人不会(hui)吸(xi)烟(yan)，还不是完了!”年喜红着脸说，“好多人就不会(hui)吸(xi)的……”
跛子老四生气(qi)地蹲起来：“我说过一(yi)遍(bian)了(le)——你能跟(gen)(gen)他(ta)们学吗?跟(gen)(gen)他(ta)们学能成个好务(wu)烟把式吗?你不会吸(xi)烟，能知道(dao)你种的烟叶什(shen)么(me)味道(dao)么(me)?烟叶到了(le)集(ji)市上，你得轮番尝一(yi)遍(bian)，什(shen)么(me)味儿(er)要什(shen)么(me)价钱!唉唉!……”
“味儿能差多少!”
“什么?!”跛子老四气愤(fen)地站起来，“种烟人不就求(qiu)个‘味儿’吗?差(cha)多少?差(cha)一(yi)丝也别想瞒过我……”
年喜就(jiu)(jiu)让(rang)他转过身去，然后分别将一片(pian)顶(ding)叶(ye)、中叶(ye)和底(di)叶(ye)放在(zai)火上(shang)烘干，揉碎了(le)分开让(rang)他尝。他每种(zhong)只吸两(liang)口，就(jiu)(jiu)分毫不差地指出：这(zhei)是顶(ding)叶(ye)，这(zhei)是中叶(ye)，那是底(di)叶(ye)!
年喜惊讶地看着他。
“别说这个，你就(jiu)是使了什么肥，也别想瞒我……”
这倒有点(dian)玄(xuan)。年(nian)喜跑(pao)到(dao)自己地里取来几片不(bu)同的烟叶，烘(hong)干了(le)让他吸。
他(ta)这回(hui)眯着眼睛，再三品(pin)尝，最后(hou)说(shuo)：“这份(fen)烟味儿(er)厚，使(shi)了豆饼!那份(fen)辣乎，使(shi)过(guo)大粪!那份(fen)平和(he)，大半使(shi)了草木灰……对不对?”
年喜拍打着(zhe)手(shou)掌(zhang)，连(lian)(lian)连(lian)(lian)说：“绝了(le)!绝了(le)!”跛(bo)子老四摇着(zhe)头：“到底(di)是个‘学生’……这(zhei)(zhei)有什么绝的(de)?种烟人就(jiu)得(de)这(zhei)(zhei)样。”他(ta)说完叉(cha)喝了(le)一口(kou)酒(jiu)，擦(ca)着(zhe)嘴巴说：“好(hao)酒(jiu)啊……”
年喜长时间(jian)没(mei)吱一(yi)声。他(ta)在想着(zhe)什么。
跛子老四放下酒瓶(ping)，惬意地(di)往火(huo)堆跟前(qian)凑一(yi)凑。停了(le)一(yi)会儿，他(ta)又回手按了(le)一(yi)下录音机。
有个女人在里面(mian)唱。是一首(shou)近来常常听到的歌，但年喜记不起这叫什么歌了……他请跛(bo)子(zi)老四重(zhong)新按(an)一次。
烟叶丰收了，
多么叫人(ren)喜欢(huan)。我们拣(jian)烟叶(ye)，不怕劳(lao)累加油干，
一片片呀拣起挂在小棚间。
“嘿嘿，是唱(chang)‘烟叶’的！四叔你听(ting)……”年喜可听(ting)明白(bai)了(le)，叫着。
跛子老四笑着说：“她要不是唱烟叶(ye)，咱还听么(me)？”
年喜笑了。
跛子老(lao)四烘(hong)(hong)着手，又转(zhuan)过(guo)去烘(hong)(hong)着后(hou)背(bei)。他说：“种(zhong)烟(yan)(yan)人(ren)不易(yi)(yi)哩(li)(li)。你想(xiang)(xiang)想(xiang)(xiang)从(cong)种(zhong)到收，在这(zhei)(zhei)田里(li)熬了多少夜！割了烟(yan)(yan)再晒(shai)干，一夜一夜都得在这(zhei)(zhei)地里(li)守着，不易(yi)(yi)哩(li)(li)！生一堆火，喝一口酒，身上热乎起来，这(zhei)(zhei)就不怕湿气了；吃点东西，长一些精神(shen)、一些劲头，这(zhei)(zhei)半夜才能熬过(guo)来。吸烟(yan)(yan)也是长精神(shen)的(de)好办(ban)法(fa)……”
“录音机也是好东西(xi)。”
“好东西(xi)！一个(ge)人(ren)孤孤独独地坐在烟(yan)(yan)地里，就(jiu)好听它说唱了。听它唱唱也有好处。又不(bu)是今(jin)天(tian)做(zuo)(zuo)了明天(tian)不(bu)做(zuo)(zuo)，不(bu)是；这一辈(bei)(bei)子(zi)都(dou)得在这烟(yan)(yan)地里做(zuo)(zuo)活了，就(jiu)是这样！你多想(xiang)想(xiang)这是一辈(bei)(bei)子(zi)的事，你就(jiu)不(bu)会(hui)马虎了。你就(jiu)会(hui)想(xiang)想(xiang)办法，把日子(zi)过(guo)得有意思些(xie)。”
“一辈(bei)子”三(san)个(ge)字使年喜(xi)(xi)心里沉重起来。他(ta)不(bu)由得要去想今后那漫长(zhang)无边的(de)种烟的(de)日子、那数不(bu)清的(de)劳苦和欣(xin)喜(xi)(xi)……
他仰(yang)望着(zhe)闪烁的北(bei)斗，心头(tou)升起一(yi)股肃穆的、冷峻的感(gan)觉。
（有删改）
（1）下列对小说有关内容的(de)分(fen)析和概(gai)括，最恰(qia)当的(de)两(liang)项(xiang)是（5分(fen)）
A．小说第(di)一段交(jiao)代了(le)故(gu)事发生的(de)(de)时间地(di)点，营造了(le)一种秋夜凄清冷(leng)寂的(de)(de)氛围(wei)，也自然地(di)引出(chu)下文对割烟(yan)人的(de)(de)描写。
B．跛子老(lao)四刀(dao)法娴(xian)熟，烟刀(dao)在他手里被使用得(de)出神(shen)入化，年喜在旁边(bian)看得(de)入神(shen)，对跛子老(lao)四佩服得(de)五体投地。
C．跛(bo)子老(lao)四(si)生活得很(hen)惬意，晚上割烟时，酒、肉(rou)齐全(quan)，年喜在(zai)分享酒肉(rou)时和老(lao)四(si)展开交谈，深受教(jiao)育，很(hen)是惭愧。
D．跛子老四(si)两次对(dui)年喜说“你能(neng)(neng)跟他(ta)们(men)学吗(ma)”，是因为他(ta)认为那些烟农好(hao)逸恶劳，他(ta)希(xi)望年喜能(neng)(neng)做个好(hao)烟农。
E．小(xiao)说几乎(hu)整(zheng)篇都由(you)对(dui)话构成，虽然短小(xiao)精悍，但是足以显示(shi)出(chu)作(zuo)者结构短篇小(xiao)说的深(shen)厚艺术功力。小(xiao)说倾注了作(zuo)者对(dui)农人生活(huo)的深(shen)沉的思索和(he)诗(shi)意细腻的情(qing)感。
（2）小(xiao)说中跛子老四是一(yi)个什(shen)么样的形象?请简要(yao)分析。（6分）
（3）文章结尾说“他仰(yang)望(wang)着闪烁的(de)(de)北斗，心(xin)头升起一股肃穆的(de)(de)、冷峻的(de)(de)感觉(jue)”，说说年喜为什么会升起这样的(de)(de)感觉(jue)。（6分）
（4）有人说，这篇小说体现(xian)了作者(zhe)理想中的生存(cun)状态。请结合(he)文本的主(zhu)题并联系现(xian)实生活，对此(ci)加(jia)以探(tan)究(jiu)。（8分）
参考答案：
（1）选(xuan)E给3分(fen)，选(xuan)B给2分(fen)，选(xuan)C给1分(fen)；选(xuan)A．D不给分(fen)。
（2）①朴实敦厚，认(ren)真负责(ze)。他(ta)用心地种烟(yan)(yan)叶(ye)，把(ba)种烟(yan)(yan)叶(ye)当成(cheng)一辈子的事情，从不(bu)马(ma)虎。② 是(shi)个(ge)刀法精纯，技(ji)艺(yi)娴熟的好务(wu)烟(yan)(yan)把(ba)式。如不(bu)仅能(neng)准确地区分顶、中、底(di)烟(yan)(yan)叶(ye)的味(wei)道，还能(neng)分辨(bian)出(chu)烟(yan)(yan)叶(ye)施用了什么样的肥料；割烟(yan)(yan)就像熟练(lian)的医生(sheng)在(zai)解剖生(sheng)物一样。③热爱生(sheng)活，富有情趣，总是(shi)尽(jin)可能(neng)把(ba)日子过得有意思些。（每点2分）
（3）①种(zhong)(zhong)烟(yan)(yan)将是他(ta)一辈(bei)子(zi)的(de)(de)生活(huo)，四叔(shu)对种(zhong)(zhong)烟(yan)(yan)的(de)(de)态度让他(ta)敬重，劳动(dong)本身的(de)(de)神圣让他(ta)肃穆。② 一辈(bei)子(zi)都将是漫长无(wu)边的(de)(de)种(zhong)(zhong)烟(yan)(yan)日子(zi)，让年喜感到沉重、恐慌，内心冷峻。（每点3分）
（4）探究(jiu)主(zhu)题：文(wen)章通过描绘(hui)农人晚上(shang)收割烟叶的(de)(de)怡然自(zi)得(de)的(de)(de)诗(shi)意生(sheng)(sheng)活，营(ying)构了(le)一种人与自(zi)然和谐相处(chu)的(de)(de)理想生(sheng)(sheng)存状态，可以体悟出(chu)作(zuo)(zuo)者(zhe)对乡(xiang)土生(sheng)(sheng)活的(de)(de)无(wu)限热爱(ai)和作(zuo)(zuo)者(zhe)的(de)(de)生(sheng)(sheng)命(ming)理想。（4分，要结合(he)文(wen)本内容探究(jiu)主(zhu)题，若(ruo)只答(da)主(zhu)题扣2分）
联系现实：我们要顺(shun)(shun)应生活(huo)，但(dan)更(geng)要积极去经营生活(huo)，人应该诗意地栖居在这片土地上(shang)。生活(huo)的(de)压(ya)力往往使人身心疲惫，但(dan)我们应该把生活(huo)调理得井(jing)井(jing)有(you)序(xu)，和谐(xie)顺(shun)(shun)畅，在平(ping)淡生活(huo)中(zhong)开掘诗意，用积极饱满的(de)精神(shen)态度(du)面对(dui)生活(huo)。比如(ru)每天聆听半(ban)小时的(de)《为你(ni)读诗》节目(mu)，从自然、艺术、文(wen)学中(zhong)寻找美感，培(pei)养(yang)自己的(de)兴趣爱(ai)好等。（4分。也(ye)可从反(fan)面举(ju)例）
【解析】
（1）【试题分析】此(ci)题是对文章(zhang)的(de)综合(he)(he)考查(cha)，一(yi)般错(cuo)误的(de)选项的(de)命题都会有明显的(de)漏洞，或文意(yi)、或手(shou)法。要仔细阅(yue)读文章(zhang)找到这(zhei)些(xie)问题。A应该是“营造了一(yi)种(zhong)宁静(jing)诗意(yi)而又充(chong)满生命力的(de)氛围”。D“好逸恶劳”错(cuo)，应该是“不合(he)(he)格的(de)烟农”。C“很是惭愧”不够(gou)准确(que)。
【考点定(ding)位】分析(xi)作品(pin)(pin)结构(gou)。能力层级为(wei)分析(xi)综合(he)C。概括(kuo)作品(pin)(pin)主题。能力层级为(wei)分析(xi)综合(he)C。
【名师(shi)点睛】本题属于综(zong)合题。从考查的范围(wei)来看(kan)，既涉及全篇，又侧重局部(bu)(bu)。解(jie)答此类题的方法：①读(du)全文(wen)(wen)，概(gai)(gai)括(kuo)(kuo)主(zhu)要(yao)(yao)内(nei)(nei)(nei)容(rong)；②抓(zhua)标题，概(gai)(gai)括(kuo)(kuo)主(zhu)要(yao)(yao)内(nei)(nei)(nei)容(rong)；③辨文(wen)(wen)体(ti)(ti)(ti)，概(gai)(gai)括(kuo)(kuo)主(zhu)要(yao)(yao)内(nei)(nei)(nei)容(rong)；④找线(xian)索(suo)，概(gai)(gai)括(kuo)(kuo)主(zhu)要(yao)(yao)内(nei)(nei)(nei)容(rong)；⑤理层次，概(gai)(gai)括(kuo)(kuo)主(zhu)要(yao)(yao)内(nei)(nei)(nei)容(rong)。第一步(bu)：整(zheng)体(ti)(ti)(ti)感知(zhi)。明确文(wen)(wen)章(zhang)(zhang)主(zhu)旨和(he)作(zuo)者的写作(zuo)意(yi)图是(shi)评(ping)价(jia)的基础。文(wen)(wen)章(zhang)(zhang)的主(zhu)旨是(shi)指文(wen)(wen)章(zhang)(zhang)的主(zhu)要(yao)(yao)意(yi)义或目的，整(zheng)体(ti)(ti)(ti)把握(wo)中(zhong)要(yao)(yao)抓(zhua)住(zhu)文(wen)(wen)章(zhang)(zhang)的主(zhu)旨，这是(shi)评(ping)价(jia)的根本。要(yao)(yao)认(ren)真阅读(du)和(he)深入分析(xi)文(wen)(wen)章(zhang)(zhang)，理清内(nei)(nei)(nei)部(bu)(bu)的相互关(guan)系(xi)，取得对作(zuo)品(pin)的全面(mian)认(ren)识和(he)深刻(ke)理解(jie)，才(cai)能真正(zheng)避免(mian)在(zai)评(ping)价(jia)中(zhong)出现以偏概(gai)(gai)全、主(zhu)观片面(mian)等问(wen)题。第二步(bu)：筛选文(wen)(wen)中(zhong)的关(guan)键(jian)信(xin)息。无(wu)论写人记(ji)事还是(shi)发表(biao)看(kan)法，关(guan)键(jian)性的语(yu)言最(zui)能显示(shi)文(wen)(wen)章(zhang)(zhang)的思想内(nei)(nei)(nei)涵或作(zuo)者的观点，可(ke)(ke)以帮助(zhu)我(wo)们对文(wen)(wen)章(zhang)(zhang)的内(nei)(nei)(nei)容(rong)进行(xing)评(ping)价(jia)。第三(san)步(bu)：评(ping)价(jia)要(yao)(yao)具(ju)体(ti)(ti)(ti)、客观，不可(ke)(ke)含糊笼(long)统。分析(xi)和(he)评(ping)价(jia)都必须(xu)紧密结合文(wen)(wen)学作(zuo)品(pin)实际，避免(mian)离开作(zuo)品(pin)去进行(xing)漫(man)无(wu)边际的分析(xi)。
（2）【试题(ti)分(fen)(fen)(fen)析(xi)】本(ben)题(ti)考(kao)查对人(ren)(ren)(ren)物(wu)(wu)形(xing)象的(de)(de)分(fen)(fen)(fen)析(xi)，这类题(ti)目要(yao)借助作者(zhe)对人(ren)(ren)(ren)物(wu)(wu)的(de)(de)介绍和评(ping)价(jia)把(ba)握人(ren)(ren)(ren)物(wu)(wu)基本(ben)特征。包括小说中人(ren)(ren)(ren)物(wu)(wu)的(de)(de)身(shen)份(fen)、地位、经历、教养、气质等，它们(men)直接决定着人(ren)(ren)(ren)物(wu)(wu)的(de)(de)言行，影响着人(ren)(ren)(ren)物(wu)(wu)的(de)(de)性格。人(ren)(ren)(ren)物(wu)(wu)形(xing)象分(fen)(fen)(fen)析(xi)题(ti)表述要(yao)点：性格、品质特征+身(shen)份(fen) +形(xing)象的(de)(de)意义。如：本(ben)题(ti)写他(ta)用心(xin)地种烟叶，把(ba)种烟叶当成一辈子的(de)(de)事情，从不马虎体现他(ta)朴实(shi)敦厚(hou)，认真负责。以(yi)此(ci)依次(ci)总结概(gai)括。
【考点定位】欣赏作品的形象。能(neng)力(li)层级为鉴(jian)赏评价(jia)D。
【名师点(dian)睛(jing)】人(ren)(ren)物(wu)(wu)是小说(shuo)艺术(shu)(shu)的表(biao)现中心(xin)。小说(shuo)家总(zong)是把自己的艺术(shu)(shu)视觉和艺术(shu)(shu)重(zhong)心(xin)放在人(ren)(ren)物(wu)(wu)性(xing)格的塑造上(shang)。鉴(jian)赏(shang)小说(shuo)，离不开对人(ren)(ren)物(wu)(wu)形象(xiang)的鉴(jian)赏(shang)。那么如(ru)何鉴(jian)赏(shang)小说(shuo)的人(ren)(ren)物(wu)(wu)形象(xiang)呢？首先，要(yao)借助联想与想象(xiang)，让作品中的人(ren)(ren)物(wu)(wu)在自己的头(tou)脑里“活”起来；其次，要(yao)以(yi)情节与环境(jing)为依托，分析、综合出(chu)人(ren)(ren)物(wu)(wu)的性(xing)格特征(zheng)；最后，在全面(mian)把握人(ren)(ren)物(wu)(wu)性(xing)格的基础上(shang)，分析形象(xiang)的艺术(shu)(shu)性(xing)和社会(hui)意义。
（3）【试题分析】理解(jie)(jie)(jie)句(ju)(ju)子(zi)(zi)的几种方法：（1）抓住关键词语理解(jie)(jie)(jie)（2）联系上(shang)下文理解(jie)(jie)(jie)句(ju)(ju)意。（3）根据作者要表达的思想感情、揣(chuai)摩作者的写(xie)作目的理解(jie)(jie)(jie)句(ju)(ju)子(zi)(zi)。本题需联系上(shang)下文理解(jie)(jie)(jie)句(ju)(ju)意即可看出(chu)。
【考点定位】
体会重要语(yu)句的丰富含意，品味(wei)精彩(cai)的语(yu)言(yan)表达(da)艺(yi)术。能力(li)层(ceng)级(ji)为(wei)鉴赏(shang)评价D。
【名师点睛(jing)】解答这(zhei)(zhei)类(lei)题的方(fang)法(fa)，首(shou)先要从本句(ju)入手，注意修饰限制成(cheng)分；其(qi)次要看句(ju)子所在的语(yu)段，注意与这(zhei)(zhei)相邻(lin)的上下句(ju)和与之(zhi)对应的解说(shuo)句(ju)；第三，结合段意理解句(ju)子。总之(zhi)，要注意句(ju)子所处的具体语(yu)言环境，含义要结合文章主旨中心去分析，表述要准确、通(tong)顺(shun)。 要做到(dao)词(ci)不(bu)离(li)句(ju)，句(ju)不(bu)离(li)段，段不(bu)离(li)篇。
（4）【试(shi)题(ti)分析】这是一道探(tan)究题(ti)，出(chu)(chu)题(ti)人(ren)从(cong)文(wen)本出(chu)(chu)发，就某个问题(ti)让考生来谈得(de)(de)到(dao)(dao)的(de)启示。这类(lei)题(ti)目解(jie)答时要(yao)注意读懂题(ti)干要(yao)求，明(ming)确探(tan)究方向，然(ran)后从(cong)文(wen)本中(zhong)梳理(li)出(chu)(chu)相关信息，再从(cong)分析这些信息入手(shou)，联系现实谈自己得(de)(de)到(dao)(dao)的(de)启示即可。
【考点定位】对作品(pin)进行个性化(hua)阅读(du)和有创意的解读(du)。能力层级为探究(jiu)F。
【名师点睛】探究类题目检测考生是否具有发现文本的丰富内涵与深层含义的眼光，是否具有对文本进行独到感受与创造性理解的能力。回答这类题目的指向是多层面的而不是单层面的，试题的答案是多元的而不是唯一的。其探究角度一般包括下列几个方面：文本的表达目的、文本的表达方式、主旨的(de)隐含意(yi)义、作者(zhe)的(de)写作动机(ji)、文本的(de)时代与社会背景等。回答(da)这类题目一(yi)(yi)要做到所进行的(de)探究分(fen)析(xi)都必须与原文有直接(jie)的(de)联系(xi)，或者(zhe)在此基础上加以(yi)拓展延伸；二要观点明(ming)确，表述合情合理。 规范问答(da)：分(fen)两(liang)步走(zou)，第(di)一(yi)(yi)步选择一(yi)(yi)个(ge)评价角度进行分(fen)析(xi)评价，明(ming)确提出自己的(de)观点，第(di)二步结合文本内容说明(ming)赞同这种观点的(de)原因。回答(da)时，要注意(yi)语句必须简明(ming)连贯，言之有理。
