“支左”那(nei)年，部队(dui)送我们生产队(dui)一匹军马(ma)(ma)。那(nei)马(ma)(ma)牙口虽(sui)老(lao)，却形体高大，浑身铁青，颈上的鬃毛(mao)有(you)一尺多长。听老(lao)人们讲，那(nei)叫(jiao)青鬃马(ma)(ma)。
青鬃(zong)马的(de)性子很(hen)烈。被(bei)牵进(jin)牲(sheng)口棚的(de)第一天，就咬伤了那头企图(tu)骚扰它的(de)黑叫(jiao)驴。心疼(teng)黑叫(jiao)驴的(de)饲(si)(si)养员上前拉“偏架”，被(bei)它一蹄子尥出(chu)(chu)老远。为此青鬃(zong)马没少受饲(si)(si)养员的(de)报复，头部常有被(bei)马勺(shao)磕出(chu)(chu)的(de)累(lei)累(lei)伤痕。
青鬃马力气虽大，却(que)不会犁地(di)。它(ta)(ta)快捷的步(bu)幅(fu)总(zong)是(shi)令那些和(he)它(ta)(ta)并驾(jia)的牲(sheng)口跟不上趟。要它(ta)(ta)独拉一架犁，它(ta)(ta)又顶不了一个工(gong)日。对它(ta)(ta)一动鞭子，它(ta)(ta)就(jiu)狂跳不已。没人能够驾(jia)驭得了它(ta)(ta)。
因此青鬃马(ma)经常被拴(shuan)到树上挨鞭子，特别(bie)是生产(chan)队(dui)长的鞭子。队(dui)长使(shi)得一(yi)(yi)手好鞭子，鞭头硬，打(da)得准。他运足了劲儿(er)，能把马(ma)耳朵一(yi)(yi)鞭打(da)裂。
青鬃马(ma)开始变得郁(yu)郁(yu)寡欢，无精打采(cai)。它经常(chang)趴在(zai)粪水坑里，把自(zi)己弄得满(man)身(shen)污(wu)秽，落魄不堪，就像那年代的(de)"地富反(fan)坏左"。
“把(ba)它牵出去遛遛吧(ba)！实在不(bu)行，就……”就怎(zen)么样，队长没(mei)说，因为(wei)那年月随便杀牲口可不(bu)是小(xiao)事情。那可是“生产资料”啊(a)！
时近中午，饲养员(yuan)牵着青(qing)鬃马回(hui)来(lai)了。青(qing)鬃马身上(shang)的泥粪已被洗刷干净，浑身油亮(liang)。虽瘦骨嶙(lin)峋，却(que)显得(de)精(jing)神抖擞(sou)。饲养员(yuan)有掩饰(shi)不住(zhu)的喜悦(yue)：“队长，这是(shi)一(yi)匹好马哩！骑上(shang)它，跑(pao)得(de)飞快，还特别稳当(dang)！”
“真的？”生产队长在青海当过兵，也能(neng)骑马。他从饲(si)养员手中(zhong)接过缰(jiang)(jiang)绳(sheng)(sheng)，一翻身跨上(shang)马背。稍一抖缰(jiang)(jiang)绳(sheng)(sheng)，青鬃马猛(meng)地(di)蹿(cuan)了出去……
野外的(de)空阔辽(liao)远(yuan)刺激(ji)了(le)青鬃马已近僵硬的(de)神经(jing)和蛰伏的(de)野性。它(ta)扬起鬃毛(mao)，收腰扎背，四(si)蹄翻飞(fei)，跨阡度陌，跃丘越壑，尽情地奔驰在自由(you)的(de)风(feng)里。
队长满面(mian)红光，惬意地从马背上跃下，把缰绳往饲(si)养员手里一扔：“好马不(bu)犁地哩！找上几个人(ren)，杀(sha)杀(sha)它的(de)野性儿，绝(jue)对是(shi)匹好牲口！”
这次，青(qing)鬃(zong)(zong)马被栓到那棵枯槐(huai)树(shu)上就(jiu)显得很(hen)隆(long)重。树(shu)周围站(zhan)满了(le)成圈(quan)(quan)的(de)看(kan)客，圈(quan)(quan)内(nei)是轮番抽打的(de)七八个鞭手。在鞭梢(shao)儿的(de)呼啸里，青(qing)鬃(zong)(zong)马悲声(sheng)长鸣，鬃(zong)(zong)毛纷(fen)飞，鲜(xian)血(xue)崩流(liu)……
正当鞭(bian)手们打累了，队长吩咐把马解开，又要满有(you)把握地收获一(yi)头驯服的(de)(de)牲畜时，突然一(yi)声(sheng)惊(jing)天的(de)(de)长啸，青鬃马猛地挣(zheng)断缰(jiang)绳，后(hou)蹄(ti)一(yi)蹬前蹄(ti)一(yi)扬(yang)，竟跃(yue)上了近(jin)三米高(gao)的(de)(de)枯树！在落上树叉的(de)(de)瞬间，两条插入树枝的(de)(de)前腿骤(zhou)然折断！白森森的(de)(de)骨茬子(zi)都迸出体外！
青(qing)鬃马发出最后一声长长的哀鸣……
那天，队里每家都分到了一块马肉(rou)。我记得(de)妈(ma)妈(ma)用马肉(rou)包了饺(jiao)子，却不太好吃(chi)。因为那肉(rou)馅(xian)儿不但粗(cu)糙不香，而(er)且还(hai)有(you)股辛酸(suan)的味儿。
我(wo)(wo)至今还保留着我(wo)(wo)捡到的那匹(pi)青鬃马(ma)(ma)(ma)的一片马(ma)(ma)(ma)蹄铁。那马(ma)(ma)(ma)蹄铁已(yi)磨得很薄，上小学时我(wo)(wo)曾用它当(dang)削笔刀(dao)削铅笔，很锋(feng)利(li)。
（选自《文艺生活（精选小(xiao)小(xiao)说）》，有(you)删改(gai)）
（1）下列对作品有关内容的(de)分析和概括(kuo)，最恰当的(de)两项(xiang)是（5分） （ ）（ ）
A．小说开头(tou)写(xie)青(qing)鬃马咬伤了(le)(le)黑(hei)叫驴，又把心疼黑(hei)叫驴而上前拉“偏架(jia)”的饲养(yang)员尥了(le)(le)一蹄子，为下文它遭到报复被(bei)打死的情节作了(le)(le)铺垫。
B．青鬃马虽然力(li)气大，但拉犁的(de)时候既无法跟(gen)其他牲口(kou)同步，又没有耐力(li)，与人(ren)们用它耕(geng)田的(de)期待相(xiang)去(qu)甚(shen)远。
C．小说中描写青(qing)(qing)鬃马(ma)跨阡度陌，跃丘越壑，在野外尽情地奔驰，侧面说明了青(qing)(qing)鬃马(ma)年龄虽老(lao)、瘦骨(gu)嶙(lin)峋但(dan)仍(reng)然是(shi)一匹好马(ma)。
D．在生(sheng)产队长试马之后，青(qing)鬃马遭到(dao)所谓的(de)“杀牲儿(er)”的(de)毒打后选择尽早结束自己(ji)的(de)生(sheng)命(ming)，只是由(you)于对未来(lai)失去希望。
E．作者描绘(hui)了青鬃马(ma)的(de)(de)悲惨遭遇，揭(jie)示了人(ren)性的(de)(de)惨烈，批判(pan)了虐待动(dong)物的(de)(de)行为，所以(yi)保留(liu)了青鬃马(ma)的(de)(de)马(ma)蹄(ti)铁(tie)表达怀念之情。
（2）作品(pin)中(zhong)说青(qing)鬃马的性子(zi)很烈，表现在(zai)哪几件事上？请简要(yao)分析。（6分）
（3）小说中描写青鬃(zong)马以悲壮(zhuang)的一(yi)跃结束了自(zi)己(ji)的生命(ming)，最后发出长长的哀鸣，这一(yi)情节(jie)有何作用？请(qing)分点简要(yao)分析(xi)。（6分）
（4）对于(yu)青鬃马的(de)死，有人认为(wei)它错在不能顺应(ying)现(xian)实需要，有人认为(wei)错在人们对待青鬃马的(de)观念，请结合全(quan)文，谈谈你的(de)看法。（8分(fen)）
参考答案：
（1）CB（答(da)(da)C给(ji)(ji)(ji)3分(fen)，答(da)(da)B给(ji)(ji)(ji)2分(fen)，答(da)(da)D给(ji)(ji)(ji)1分(fen)，答(da)(da)A和E不给(ji)(ji)(ji)分(fen)。）
（2） ①不(bu)愿受气：被牵进牲(sheng)口棚的第(di)一(yi)天就咬伤了(le)企(qi)图骚扰它的黑叫驴，还攻击了(le)偏心的饲养员(yuan)；
②不(bu)愿屈服(fu)：对它动鞭子就狂(kuang)跳不(bu)已，没人驾驭(yu)得(de)了，宁可趴在粪水坑也不(bu)低头；
③捍(han)卫尊严：被(bei)众人毒打后，选择悲壮自尽(jin)，以(yi)死抗(kang)争(zheng)。（一(yi)点2分，意思相(xiang)符即可）
（3）在内容上，这一情节刻画了青鬃马性格的刚烈和(he)倔强，凸显了它以死(si)抗(kang)争、维护尊严的决心(xin)，形(xing)象(xiang)得以丰满。
在结构上(shang)，照应(ying)标题(ti)“烈马”一(yi)说，与前文中队长(zhang)没说出(chu)口的话这(zhei)(zhei)一(yi)伏(fu)笔向照应(ying)，同(tong)时这(zhei)(zhei)一(yi)结局出(chu)人意料却也(ye)在情理之中。
在主题上(shang)，批判了“扭(niu)曲(qu)和摧残人才”这一(yi)现实，深化了作品思(si)想 内涵，引人深思(si)。（每点(dian)2分，意(yi)思(si)相(xiang)符即可(ke)，“结构”上(shang)的分析不必(bi)点(dian)点(dian)俱全）
（4）青(qing)鬃马(ma)(ma)(ma)(ma)之(zhi)死(si)，固然有它不(bu)(bu)能(neng)适应新生(sheng)活的(de)因素，但主要问(wen)题还(hai)是(shi)人(ren)们在(zai)青(qing)鬃马(ma)(ma)(ma)(ma)“使用”上存在(zai)误(wu)区(qu)。（2分(fen)）它是(shi)一(yi)匹军马(ma)(ma)(ma)(ma)，本该纵横原(yuan)(yuan)野，驰(chi)骋疆场，人(ren)们明知(zhi)它是(shi)一(yi)匹好马(ma)(ma)(ma)(ma)，却用它耕田犁地，这(zhei)是(shi)对青(qing)鬃马(ma)(ma)(ma)(ma)能(neng)力(li)的(de)扭(niu)曲(qu)和摧残，是(shi)导(dao)致青(qing)鬃马(ma)(ma)(ma)(ma)以死(si)抗争的(de)重要原(yuan)(yuan)因。（3分(fen)）另(ling)外，饲养员的(de)打击(ji)报复，生(sheng)产(chan)队长为驯服它而残忍鞭笞甚至召集众(zhong)人(ren)“杀牲儿”，这(zhei)让桀骜不(bu)(bu)驯的(de)青(qing)鬃马(ma)(ma)(ma)(ma)痛苦(ku)不(bu)(bu)堪，最终以死(si)寻求(qiu)解脱。（3分(fen)）（言之(zhi)成理即可(ke)，如认(ren)为青(qing)鬃马(ma)(ma)(ma)(ma)之(zhi)死(si)问(wen)题在(zai)于青(qing)鬃马(ma)(ma)(ma)(ma)自身的(de)，最高不(bu)(bu)能(neng)超过4分(fen)）
【解析】
（1）试题(ti)(ti)分析：A项(xiang)(xiang)(xiang)“青鬃马遭(zao)到报复(fu)被打死”与原(yuan)文(wen)情节(jie)不符；E项(xiang)(xiang)(xiang)“批判(pan)了虐待动物的行(xing)为”对(dui)(dui)小说主旨理解有误；D项(xiang)(xiang)(xiang)“只(zhi)是由于对(dui)(dui)未来(lai)失去(qu)希望”表述片面(mian)，青鬃马这一做法固然(ran)对(dui)(dui)未来(lai)不抱希望，但同时显示了它不屈的抗争(zheng)。本题(ti)(ti)考查理解文(wen)章重(zhong)要(yao)词语(yu)、归纳和筛选信息的能力(li)。这类(lei)题(ti)(ti)目首先要(yao)速读题(ti)(ti)干，明确对(dui)(dui)象(xiang)及要(yao)求，然(ran)后(hou)浏(liu)览选项(xiang)(xiang)(xiang)，之后(hou)到文(wen)中找到选项(xiang)(xiang)(xiang)所在的位置，并(bing)将选项(xiang)(xiang)(xiang)与其进行(xing)比较(jiao)，这类(lei)题(ti)(ti)目编题(ti)(ti)者会故(gu)意曲解文(wen)意或以偏概全(quan)。
考点：理解文章重(zhong)要词语、筛(shai)选并整合(he)文中的信息。能力层级为分析综合(he)C。
（2）试题(ti)(ti)分析(xi)(xi)：本题(ti)(ti)考查学生的分析(xi)(xi)概括能力。此题(ti)(ti)难度不大，应总体阅(yue)读，整体把握；审准要求，抓住题(ti)(ti)干(gan)中“青(qing)鬃马的性子(zi)很烈”，然后(hou)浏览全文，筛选信息，圈定范围，相关信息在全文，从不愿受气、不愿屈服、捍卫尊严几方面加(jia)以简单概括即可。
考点：分析(xi)(xi)作品结构，归纳内(nei)容要点，概(gai)括(kuo)中心意思。能力层(ceng)级为分析(xi)(xi)综(zong)合C。
（3）试题分(fen)析(xi)(xi)：这(zhei)是(shi)一道情(qing)(qing)节(jie)作用(yong)(yong)概括题。分(fen)析(xi)(xi)情(qing)(qing)节(jie)的(de)作用(yong)(yong)，要(yao)找到情(qing)(qing)节(jie)描写(xie)(xie)的(de)相关内(nei)容(rong)，然后根据情(qing)(qing)节(jie)描写(xie)(xie)在形象塑(su)造(zao)、主(zhu)旨体(ti)现方面的(de)作用(yong)(yong)，当然更不能忘了情(qing)(qing)节(jie)在文(wen)章(zhang)结构(gou)上所(suo)起的(de)作用(yong)(yong)。结合文(wen)章(zhang)内(nei)容(rong)：青鬃马因(yin)性(xing)子烈在生产队的(de)一系列(lie)悲惨遭遇，最终(zhong)以(yi)死(si)寻求(qiu)解脱的(de)故事加(jia)以(yi)分(fen)析(xi)(xi)即可，记(ji)得要(yao)分(fen)条(tiao)列(lie)写(xie)(xie)。
考点：分(fen)(fen)析作品结构。能力层(ceng)级为分(fen)(fen)析综合C。
（4）试题(ti)(ti)分析：本题(ti)(ti)考查学生对作(zuo)品(pin)进行个(ge)性化阅读(du)和(he)(he)有创意(yi)的(de)(de)解读(du)。做(zuo)这种题(ti)(ti)型，必(bi)须立足文本，抓住关键“对于青鬃马(ma)(ma)的(de)(de)死(si)人们的(de)(de)不同看法”，联(lian)系(xi)作(zuo)品(pin)中的(de)(de)某些(xie)方面(mian)内(nei)容(rong)，结(jie)合(he)文章和(he)(he)前(qian)面(mian)三个(ge)问(wen)题(ti)(ti)所给的(de)(de)提示，从形象、文章内(nei)容(rong)、主(zhu)旨(zhi)等方面(mian)详作(zuo)分析，阐(chan)述自己的(de)(de)观点。青鬃马(ma)(ma)之死(si)，固然有它不能适应新生活的(de)(de)因素，但主(zhu)要问(wen)题(ti)(ti)还是人们在(zai)青鬃马(ma)(ma)“使用”上存在(zai)误区。
考(kao)点：对作品进(jin)行(xing)个性化阅读(du)和有创(chuang)意的解读(du)。能力层级为(wei)探(tan)究F。
