夏(xia)日的(de)(de)余辉(hui)洒(sa)在翠(cui)绿的(de)(de)山(shan)坡(po)上(shang)，远处的(de)(de)村庄(zhuang)已是炊烟袅袅，牛儿(er)和(he)墩儿(er)正(zheng)赶着(zhe)牛走(zou)在回家的(de)(de)山(shan)道(dao)上(shang)。
“墩儿，下学期我要到县(xian)城读书去了。”
“咋的呢？”
牛(niu)儿说：“我爹说吴老(lao)师普(pu)通(tong)话(hua)(hua)不准，老(lao)说‘穿汤话(hua)(hua)’，怕误了我的前程(cheng)，叫我转学(xue)，你和我一起(qi)走(zou)吗？”
“这，我得问问我爹。”墩儿答(da)。
第二天早上，墩(dun)儿(er)显得很忧伤，他说(shuo)：“我爹说(shuo)你爸是村长送得起，我妈还躺在床上生病，要我在本地发展(zhan)。”
上学的路上，两(liang)个娃再没说(shuo)一句话。
初秋，牛儿和墩儿坐在县城东南火车(che)站对面的(de)(de)小山坡上，孩子们的(de)(de)正前方，一列火车(che)正冒着(zhe)白(bai)烟，铁(tie)轨闪(shan)着(zhe)青灰色的(de)(de)光。
“墩(dun)儿(er)，我拉你(ni)来城里，其实是(shi)让你(ni)也看看这火车(che)。”
墩(dun)儿拍了(le)一下牛儿的肩(jian)头(tou)，乐(le)咪了(le)眼说：“我(wo)晓(xiao)得。牛儿，这(zhei)火车行驶的声音，我(wo)觉(jue)得咋像砍(kan)头(tou)、杀(sha)头(tou)、砍(kan)头(tou)、杀(sha)头(tou)呢？”
牛儿细心(xin)地听(ting)了一会(hui)儿说：“咳(ke)！还真像，你真会(hui)形容。”
两个(ge)娃越捉摸越觉(jue)得(de)乐，你(ni)拍一下(xia)我的屁股，我戳一下(xia)你(ni)的腋窝(wo)，“咯咯……”地笑着、搂着滚下(xia)了坡……
一天，山村的(de)教室里，同学们表情严肃地听吴老师读(du)报，报上讲(jiang)，一列火车运送(song)救(jiu)灾粮(liang)去(qu)灾区，救(jiu)命粮(liang)层层分发后，有(you)的(de)地方，农(nong)民却没有(you)得到一颗粮(liang)，……不少官被(bei)撤了(le)(le)职，进(jin)了(le)(le)监。
吴老师的普通话虽不标准，但(dan)极富感情，小伙伴们受到了感染，一个个小拳头握得紧(jin)紧(jin)的。
不(bu)知有谁冒出(chu)一句(ju)：“我(wo)没坐过火(huo)车，火(huo)车像黄牛那样叫(jiao)吗？”
同学们哈哈大笑。
“有(you)哪个见过(guo)火车(che)，能描(miao)述一下(xia)吗？”吴老师脸露微笑地问(wen)。
只见(jian)墩儿倏地(di)站起(qi)来，昂着头(tou)(tou)说：“我见(jian)过，火(huo)车像条龙，它(ta)启(qi)步由(you)慢到快，轰鸣声真特别，砍头(tou)(tou)、杀头(tou)(tou)、砍头(tou)(tou)、杀头(tou)(tou)……叫个不停。”
孩子们听了既新奇，又(you)羡慕，小脑袋直点。
“不要(yao)笑，墩儿说(shuo)得很形象，这是(shi)火(huo)车在提醒人们(men)，哪个人敢坑农、害农，是(shi)要(yao)犯杀头(tou)之罪(zui)的……。”吴老(lao)师说(shuo)着，亲切地走(zou)到墩儿面前，摸(mo)摸(mo)他的头(tou)。
小伙伴为墩儿的精彩回答鼓起掌来。
又一天(tian)，县城火车(che)站(zhan)(zhan)，严老师班上的同学(xue)(xue)在站(zhan)(zhan)台上听站(zhan)(zhan)长(zhang)讲(jiang)安全，站(zhan)(zhan)长(zhang)叫小(xiao)学(xue)(xue)生放学(xue)(xue)过(guo)铁道要遵守(shou)交(jiao)通规(gui)则(ze)，要留心(xin)列车(che)。
牛儿举手(shou)发言：“我们晓得，火车来时吼着要砍(kan)头(tou)(tou)、杀头(tou)(tou)、砍(kan)头(tou)(tou)、杀头(tou)(tou)的，不当(dang)(dang)心，当(dang)(dang)然(ran)会掉脑壳的。”
同学们笑过不停。
窗(chuang)明几净的教室里(li)，西装毕挺，留着(zhe)分(fen)头(tou)的严(yan)(yan)老师先总结活动(dong)，后提高嗓(sang)(sang)门说：“……语言要(yao)规范，火(huo)车声只(zhi)会(hui)是吭(hang)哧、吭(hang)哧、咔嚓(ca)、咔嚓(ca)、轰隆、轰隆……咋会(hui)是砍(kan)头(tou)、杀(sha)头(tou)呢？”严(yan)(yan)老师甩了一下散(san)在前额上的亮发，略带磁(ci)性的嗓(sang)(sang)音中透出严(yan)(yan)厉：“动(dong)不动(dong)就(jiu)砍(kan)头(tou)、杀(sha)头(tou)，哪(na)有那(nei)么多要(yao)杀(sha)头(tou)的，不晓(xiao)得想些(xie)啥(sha)？”
牛儿眼里泪花直闪(shan)，羞愧(kui)得低下(xia)了头。
“现在的(de)(de)社(she)会(hui)是经济社(she)会(hui)，没听说过吗(ma)？只要能(neng)挣钱(qian)(qian)，撑不(bu)死胆(dan)大(da)的(de)(de)，只会(hui)饿死胆(dan)小的(de)(de)……有(you)了文化，就(jiu)会(hui)把知识变成钱(qian)(qian)，有(you)了钱(qian)(qian)你就(jiu)能(neng)穿(chuan)皮鞋(xie)(xie)，不(bu)穿(chuan)草鞋(xie)(xie)，家里就(jiu)会(hui)有(you)电(dian)视(shi)机、洗衣(yi)机，……你们要一门心思搞(gao)好学(xue)习，长(zhang)大(da)才有(you)作为，今后出去，用(yong)不(bu)好的(de)(de)词就(jiu)不(bu)要乱用(yong)，懂(dong)吗(ma)？”
牛儿一张脸胀得通(tong)红，似懂非(fei)懂。
二十多(duo)年后，分管农业(ye)的副县长乔墩(dun)(dun)（墩(dun)(dun)儿）在一(yi)次山(shan)体(ti)滑坡大营(ying)救(jiu)中，为(wei)了救(jiu)出最后一(yi)个农民(min)兄弟，不幸被(bei)崩塌(ta)的山(shan)体(ti)掩埋，当地人为(wei)乔县长塑(su)了一(yi)尊(zun)雕像……。
数(shu)年后，市交(jiao)通局长熊(xiong)牛（牛儿）在工程发包过程中受贿数(shu)额过大，东(dong)窗事发被(bei)投进了(le)监狱(yu)。
（1）下列对小说有关内容的分析和(he)概括，最恰当的两项是（5分）
A．小说第一段的(de)(de)环(huan)境描写，写出了乡村环(huan)境的(de)(de)优美(mei)和生活(huo)的(de)(de)淳朴(po)，为人物的(de)(de)出场提(ti)供了特定(ding)的(de)(de)环(huan)境，也告诉我(wo)们在(zai)农村大有(you)作(zuo)为。
B．牛(niu)(niu)儿的(de)爹认为(wei)吴(wu)老(lao)师的(de)普通话不(bu)标准，怕误了牛(niu)(niu)儿的(de)前程，叫他转(zhuan)到城(cheng)里(li)去上(shang)学(xue)，可见(jian)牛(niu)(niu)儿的(de)爹对孩子(zi)的(de)教育非(fei)常重(zhong)视。
C．“上(shang)学路上(shang)，两个娃再(zai)没说(shuo)一句话”是因为墩儿说(shuo)的(de)(de)他爹的(de)(de)一句话，暗含了(le)牛儿的(de)(de)爸爸是贪官的(de)(de)意思，惹(re)恼了(le)牛儿。
D．二十(shi)多年(nian)(nian)后墩儿(er)和牛儿(er)的(de)不(bu)同(tong)结(jie)局(ju)很(hen)(hen)难说和二十(shi)年(nian)(nian)前的(de)事情有必然的(de)联系，这(zhei)二十(shi)年(nian)(nian)的(de)事又(you)没有交代(dai)，因此这(zhei)篇小说很(hen)(hen)不(bu)成功(gong)。
E．小说多处运(yun)用(yong)了(le)对比(bi)手法(fa)，墩儿(er)和牛儿(er)的(de)(de)对比(bi)，吴老师(shi)和严老师(shi)的(de)(de)对比(bi)，墩儿(er)的(de)(de)同(tong)(tong)学和牛儿(er)的(de)(de)同(tong)(tong)学的(de)(de)对比(bi)等等，深(shen)化(hua)了(le)小说的(de)(de)主旨。
（2）“不知(zhi)有谁冒出一句(ju)：‘我没坐(zuo)过(guo)火车，火车像(xiang)黄牛那(nei)样叫吗？’一段，有什么(me)作(zuo)用？请简要分析。（6分）
（3）解释(shi)下列两句话(hua)在文中的含意。（6分(fen)）
①小伙伴们受(shou)到了感染，一(yi)个个小拳头握得(de)紧紧的。
②牛儿的眼(yan)里泪花直闪(shan)，羞愧地低(di)下了头。
（4）墩儿和牛儿的故(gu)事给(ji)了你(ni)什(shen)么启示？请(qing)简要(yao)说明(ming)。（8分）
参考答案：
（1）BE…点此查看高中小说阅读答案集（本文答案在第9页）…②牛儿(er)(er)(er)对严老师的(de)(de)(de)(de)批评感(gan)到委屈，同时也为(wei)自己(ji)语言的(de)(de)(de)(de)不(bu)(bu)规范感(gan)到羞(xiu)愧(kui)，认(ren)可了严老师的(de)(de)(de)(de)批评；这是(shi)他(ta)变(bian)化的(de)(de)(de)(de)开始。（4）墩儿(er)(er)(er)和(he)牛儿(er)(er)(er)是(shi)一个村里走出(chu)来的(de)(de)(de)(de)伙伴，最后墩儿(er)(er)(er)在一次(ci)山体滑坡大营救中牺牲(sheng)，被当地人塑像(xiang)纪念，牛儿(er)(er)(er)因(yin)(yin)受贿被投进监狱。墩儿(er)(er)(er)和(he)牛儿(er)(er)(er)的(de)(de)(de)(de)不(bu)(bu)同结局和(he)他(ta)们受到的(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)是(shi)分不(bu)(bu)开的(de)(de)(de)(de)，墩儿(er)(er)(er)从小在农村受到的(de)(de)(de)(de)是(shi)全(quan)面(mian)的(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)，牛儿(er)(er)(er)在城里受到的(de)(de)(de)(de)是(shi)成(cheng)绩至上、金钱至上的(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)。因(yin)(yin)此，我(wo)们要切实推进素质教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)，把我(wo)们的(de)(de)(de)(de)学生培(pei)养成(cheng)为(wei)德、智、体、美等全(quan)面(mian)发展(zhan)的(de)(de)(de)(de)高素质人才，切不(bu)(bu)可只(zhi)重视(shi)成(cheng)绩而忽视(shi)其他(ta)方面(mian)。（言之成(cheng)理即可）
