①抓住机(ji)遇，追随名师(shi)。杨(yang)振宁自己曾这(zhei)样感慨过：“我(wo)回(hui)想(xiang)一下我(wo)念物理(li)，做研究工作，做教师(shi)的(de)(de)经验，我(wo)觉得我(wo)是(shi)非常(chang)(chang)非常(chang)(chang)幸(xing)运的(de)(de)。在绝大多(duo)(duo)数和我(wo)同年岁的(de)(de)人都有着(zhe)种种困难(nan)和遭(zao)遇的(de)(de)时候，我(wo)却有很(hen)好(hao)的(de)(de)老师(shi)，很(hen)好(hao)的(de)(de)合作者，很(hen)好(hao)的(de)(de)学生(sheng)。而且在物理(li)学界以外有很(hen)多(duo)(duo)很(hen)多(duo)(duo)的(de)(de)朋友(you)。”这(zhei)是(shi)杨(yang)振宁平实而谦虚的(de)(de)总结。
②的(de)(de)(de)确(que)，杨振(zhen)宁家学(xue)(xue)渊源(yuan)，他(ta)(ta)是(shi)幸运(yun)的(de)(de)(de)；就读西南(nan)联大(da)(da)阶(jie)段，虽遇国难当(dang)头，但因此接受了中(zhong)国许(xu)多最著名学(xue)(xue)者(zhe)的(de)(de)(de)授业解惑。这些(xie)教(jiao)授时(shi)至今日都还(hai)是(shi)中(zhong)国科(ke)学(xue)(xue)界、知识界的(de)(de)(de)风(feng)流人物(wu)。名教(jiao)授所(suo)(suo)站位置(zhi)在巅峰之(zhi)上(shang)，也(ye)就给杨振(zhen)宁带来了高起点。他(ta)(ta)一(yi)(yi)生的(de)(de)(de)研究(jiu)内容、研究(jiu)风(feng)格和(he)作风(feng)始终没有偏离他(ta)(ta)在西南(nan)联大(da)(da)时(shi)所(suo)(suo)形成(cheng)和(he)确(que)立的(de)(de)(de)方向，是(shi)王竹(zhu)溪、吴大(da)(da)猷、张(zhang)文裕这些(xie)名教(jiao)授领(ling)着他(ta)(ta)奠定物(wu)理学(xue)(xue)发展的(de)(de)(de)基(ji)础(chu)的(de)(de)(de)。当(dang)他(ta)(ta)赴(fu)美留(liu)学(xue)(xue)后，由于(yu)第二(er)次(ci)世界大(da)(da)战(zhan)(zhan)的(de)(de)(de)战(zhan)(zhan)场不在美国，因此，大(da)(da)量的(de)(de)(de)各国科(ke)学(xue)(xue)家流向美国。像(xiang)费米、泰(tai)勒等(deng)都是(shi)在本(ben)国受到迫害而离开自(zi)己的(de)(de)(de)国家的(de)(de)(de)。他(ta)(ta)们(men)在美国得(de)到了重视(shi)和(he)发展，费米成(cheng)为原子dan的(de)(de)(de)开山祖，泰(tai)勒则被称为“氢(qing) 弹之(zhi)父”。杨振(zhen)宁直接在这些(xie)誉满全球的(de)(de)(de)大(da)(da)师(shi)的(de)(de)(de)麾下，周围又有一(yi)(yi)批优秀的(de)(de)(de)青年共同学(xue)(xue)习，确(que)是(shi)幸运(yun)之(zhi)至。
③中(zhong)国有句古话(hua)：“名(ming)师(shi)出高徒。”美(mei)国经济学(xue)(xue)家、诺贝尔(er)奖(jiang)获得(de)者(zhe)(zhe)保罗·萨缪尔(er)森也这样说(shuo)过(guo)：“我可(ke)以告(gao)诉你们，怎(zen)样才能获得(de)诺贝尔(er)奖(jiang)，秘(mi)诀(jue)之一就(jiu)是有名(ming)师(shi)的(de)指(zhi)(zhi)点。”它说(shuo)明一个年轻人(ren)初踏上科学(xue)(xue)征途时，得(de)到(dao)名(ming)师(shi)指(zhi)(zhi)点的(de)重要性。据统计，在诺贝尔(er)奖(jiang)获得(de)者(zhe)(zhe)的(de)名(ming)单中(zhong)，因师(shi)徒关系而(er)获奖(jiang)者(zhe)(zhe)的(de)比(bi)例(li)占40%以上，跟(gen)前(qian)辈诺贝尔(er)奖(jiang)获得(de)者(zhe)(zhe)学(xue)(xue)习过(guo)比(bi)没有学(xue)(xue)习过(guo)的(de)人(ren)获奖(jiang)时间提前(qian)了七年。
④名师之所以(yi)能(neng)(neng)对高(gao)(gao)徒起指点(dian)作用，就在(zai)于名师的指点(dian)可以(yi)使年(nian)轻人在(zai)攀登科学(xue)高(gao)(gao)峰时缩短(duan)路程。因为名师是站在(zai)科学(xue)发展最(zui)前沿(yan)，他们能(neng)(neng)随时了解变化着的科学(xue)研究的新形势并能(neng)(neng)掌(zhang)握研究的新方(fang)向。同时名师能(neng)(neng)及时地掌(zhang)握该学(xue)科领域(yu)中新的情报信息(xi)，做出前瞻性(xing)的预(yu)测，对相邻的学(xue)科关(guan)系(xi)也看得清楚。
⑤然而，杨(yang)(yang)(yang)振(zhen)(zhen)宁(ning)(ning)(ning)并非简单地面(mian)对机(ji)遇(yu)，从杨(yang)(yang)(yang)振(zhen)(zhen)宁(ning)(ning)(ning)的(de)(de)(de)(de)(de)人生经历(li)中，我们可(ke)看到他(ta)孜(zi)(zi)孜(zi)(zi)不倦、奋(fen)力追求的(de)(de)(de)(de)(de)历(li)程。杨(yang)(yang)(yang)振(zhen)(zhen)宁(ning)(ning)(ning)以高二同等(deng)学(xue)力报(bao)考(kao)西南联大获得成(cheng)功，报(bao)读(du)硕士研究生、报(bao)考(kao)留美(mei)博(bo)士生顺(shun)利通过，这(zhei)(zhei)都(dou)包含了(le)他(ta)平时的(de)(de)(de)(de)(de)勤奋(fen)、刻苦(ku)及对学(xue)习的(de)(de)(de)(de)(de)付出。杨(yang)(yang)(yang)振(zhen)(zhen)宁(ning)(ning)(ning)刚到美(mei)国(guo)，连费米的(de)(de)(de)(de)(de)面(mian)也见(jian)不着(zhe)，但他(ta)矢志(zhi)不渝，以拜费米为(wei)师(shi)(shi)为(wei)既(ji)定目(mu)的(de)(de)(de)(de)(de)。他(ta)“踏破铁鞋”去寻(xun)找，终于如愿以偿，跻身于名(ming)师(shi)(shi)门下(xia)，饱受学(xue)界泰斗的(de)(de)(de)(de)(de)熏陶(tao)。对一般人来(lai)说，能(neng)去到美(mei)国(guo)，在普(pu)林斯顿这(zhei)(zhei)样的(de)(de)(de)(de)(de)名(ming)牌大学(xue)学(xue)习，也该心满(man)意足了(le)；何况新(xin)来(lai)乍到，人生地不熟，语言(yan)不相(xiang)通，亲人全都(dou)远在万里之外，要实现追随(sui)名(ming)师(shi)(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)目(mu)标(biao)，又该遭(zao)遇(yu)多大困难。但是(shi)，“机(ji)遇(yu)只垂(chui)青(qing)于那些(xie)不断追求它(ta)的(de)(de)(de)(de)(de)人”。杨(yang)(yang)(yang)振(zhen)(zhen)宁(ning)(ning)(ning)没(mei)有等(deng)候(hou)，他(ta)不懈(xie)地争取、努力。这(zhei)(zhei)种(zhong)事例在杨(yang)(yang)(yang)振(zhen)(zhen)宁(ning)(ning)(ning)的(de)(de)(de)(de)(de)一生中是(shi)屡(lv)见(jian)不鲜的(de)(de)(de)(de)(de)。因此，良好的(de)(de)(de)(de)(de)机(ji)遇(yu)和环境，好的(de)(de)(de)(de)(de)老师(shi)(shi)，杨(yang)(yang)(yang)振(zhen)(zhen)宁(ning)(ning)(ning)都(dou)靠自己去把握，去争取。与其说杨(yang)(yang)(yang)振(zhen)(zhen)宁(ning)(ning)(ning)碰上了(le)好机(ji)遇(yu)，不如说杨(yang)(yang)(yang)振(zhen)(zhen)宁(ning)(ning)(ning)争取和抓住了(le)好机(ji)遇(yu)。抓住机(ji)遇(yu)，追随(sui)名(ming)师(shi)(shi)，这(zhei)(zhei)才是(shi)杨(yang)(yang)(yang)振(zhen)(zhen)宁(ning)(ning)(ning)成(cheng)为(wei)幸运(yun)儿的(de)(de)(de)(de)(de)重要原因。
8．杨(yang)振宁(ning)自(zi)己曾这样感慨(kai)过：“我回想(xiang)一下我念(nian)物(wu)理，做研究工作，做教师的(de)(de)经验，我觉得我是(shi)非常(chang)(chang)非常(chang)(chang)幸运的(de)(de)。”阅读选文，看杨(yang)振宁(ning)的(de)(de)幸运体现(xian)在(zai)哪些方(fang)面(mian)。(3分)
9．美国经济学(xue)家、诺贝(bei)尔奖获(huo)得者保(bao)罗·萨缪尔森说，获(huo)得诺贝(bei)尔奖的(de)秘诀之一(yi)就是有名(ming)师(shi)的(de)指点。为什(shen)么名(ming)师(shi)的(de)指点如此重要？(2分(fen))
10．文章说“与其说杨振宁碰上了(le)好(hao)机遇(yu)(yu)，不如说杨振宁争取和抓住了(le)好(hao)机遇(yu)(yu)”。杨振宁抓住了(le)哪些机遇(yu)(yu)？(3分)
11．人(ren)(ren)的一生会(hui)遇(yu)到无(wu)数次机遇(yu)，有(you)的人(ren)(ren)抓住了机遇(yu)，获得(de)了成功，有(you)的人(ren)(ren)丧(sang)失了机遇(yu)，一事(shi)无(wu)成。你如何看(kan)待机遇(yu)？(4分)
参考答案：
8.(1)杨振宁家学渊源，受到了良好的教育。(2)就读西南联大阶段，接受了中国许多最著名学者的授业解惑，奠定物理发展的基础。(3)二战期间，大量的各国科学家流向美国。杨振宁直接在这些誉满全球的大师的麾下，周围又有一批优秀的青年共同学习，确是幸运之至。9．(1)名教授所站位置在巅峰之上，给后来者带来了高起点。…查看完整高中传记类阅读训练答案100则（本题在页答案第八页） …11．参考答案：机遇(yu)只(zhi)青睐那些(xie)有准备(bei)的人。机遇(yu)稍纵即逝(shi)，目(mu)光(guang)敏锐、勇(yong)敢果决者常常能(neng)获(huo)得它(ta)。机遇(yu)对任何人都是(shi)平(ping)等的，能(neng)不能(neng)抓(zhua)住它(ta)，主动权在每个人手里。解析：只(zhi)要观点正确，言(yan)之成理即可。
