2005年岁末，红学界颇不安宁，于是遥想当年，西南联大教授刘文典这样讲《红楼梦》：
其时天已近晚，讲台上燃起烛光。不久，刘文典身着长衫，缓步走上讲台，坐定。一位女生站在桌边用热水瓶为他斟茶。先生从容饮尽一盏茶后，霍然站起，有板有眼地念出开场白：“宁-吃-仙-桃-一口，不-吃-烂-杏-满筐！仙桃只要一口就行了啊……我讲《红楼梦》嘛，凡(fan)是别人说过(guo)的，我都不讲(jiang)；凡(fan)是我讲(jiang)的，别人都没(mei)有说过(guo)！今天给(ji)你们(men)讲(jiang)四(si)个字(zi)就够了。”于是他(ta)拿(na)起笔，转身(shen)在旁边架着的小(xiao)黑板上写下“蓼汀花溆”四(si)个大字(zi)。
这(zhei)次讲(jiang)座原定在(zai)一间小教(jiao)室开讲(jiang)，后因听者甚众，改为大教(jiao)室，还是容不下(xia)，只好(hao)改在(zai)联大教(jiao)室区的广场上，学生席地而(er)坐，洗(xi)耳恭听刘教(jiao)授高(gao)论。
刘氏在(zai)西南联大开《文选》课(ke)，不(bu)(bu)拘常(chang)规，常(chang)常(chang)乘兴(xing)随意(yi)(yi)，别(bie)开生(sheng)面。上课(ke)前(qian)，先由校役(yi)提(ti)一(yi)壶茶，外带(dai)一(yi)根两(liang)尺来(lai)长(zhang)的(de)(de)竹制旱(han)烟袋，讲到(dao)得意(yi)(yi)处，就一(yi)边吸着旱(han)烟，一(yi)边解说文章精义，下(xia)(xia)(xia)(xia)课(ke)铃响(xiang)也不(bu)(bu)理会。有一(yi)次，他却只(zhi)上了(le)半(ban)小时的(de)(de)课(ke)，就忽(hu)然(ran)宣(xuan)布说，今天提(ti)前(qian)下(xia)(xia)(xia)(xia)课(ke)，改在(zai)下(xia)(xia)(xia)(xia)星期三晚饭后七时半(ban)继(ji)续上课(ke)。原来(lai)，那天是(shi)阴历(li)五月(yue)(yue)(yue)(yue)十五，他要在(zai)月(yue)(yue)(yue)(yue)光(guang)下(xia)(xia)(xia)(xia)讲《月(yue)(yue)(yue)(yue)赋》一(yi)篇。有学生(sheng)追忆：届时，在(zai)校园里月(yue)(yue)(yue)(yue)光(guang)下(xia)(xia)(xia)(xia)摆下(xia)(xia)(xia)(xia)一(yi)圈座位，他老(lao)人(ren)家坐(zuo)在(zai)中间(jian)，当着一(yi)轮(lun)皓月(yue)(yue)(yue)(yue)大讲其(qi)《月(yue)(yue)(yue)(yue)赋》，“俨如《世说新(xin)语》中的(de)(de)魏晋(jin)人(ren)物”。
刘文典讲(jiang)课时，同样是守(shou)旧派人物的吴(wu)(wu)(wu)宓也会前去(qu)听(ting)讲(jiang)，而且总(zong)是坐在(zai)最后一(yi)排。刘教(jiao)授闭目讲(jiang)课，每讲(jiang)到得意处，便抬头张(zhang)目向后排望，然后问(wen)道(dao)：“雨僧（吴(wu)(wu)(wu)宓的字）兄以为(wei)如(ru)何？”每当这时，吴(wu)(wu)(wu)教(jiao)授照例起(qi)立，恭恭敬敬地(di)一(yi)面(mian)点(dian)头一(yi)面(mian)回答：“高(gao)见(jian)甚是。高(gao)见(jian)甚是。”两位名教(jiao)授一(yi)问(wen)一(yi)答之状(zhuang)，惹得全场为(wei)之暗笑。
一日，日机空袭(xi)，警(jing)报响起，联大的(de)教授和学生(sheng)四下(xia)散开躲避。刘文典跑到中(zhong)途(tu)，忽然想(xiang)起他(ta)“十二(er)万(wan)分(fen)”佩服的(de)陈(chen)寅恪身体羸弱且(qie)目力衰竭，于是(shi)便(bian)率几个学生(sheng)折回来搀扶(fu)着(zhe)陈(chen)往(wang)城外跑去。他(ta)强(qiang)撑着(zhe)不(bu)让(rang)学生(sheng)扶(fu)他(ta)，大声叫嚷着(zhe)：“保存(cun)(cun)国粹要紧！保存(cun)(cun)国粹要紧！”让(rang)学生(sheng)们搀着(zhe)陈(chen)先走。这(zhei)时(shi)，只见他(ta)平素藐视(shi)的(de)新(xin)文学作家沈从文也(ye)在(zai)人流中(zhong)，便(bian)顾不(bu)得自己气喘如牛，转身呵斥道：“你(ni)跑什么(me)跑？我刘某(mou)人是(shi)在(zai)替庄子(zi)跑，我要死了，就(jiu)没(mei)人讲(jiang)《庄子(zi)》了！你(ni)替谁跑？”
刘文典(dian)多(duo)年潜心研究(jiu)庄(zhuang)子(zi)，出(chu)版了(le)十卷(juan)本(ben)《庄(zhuang)子(zi)补正》，陈寅恪为之作(zuo)序，推崇备至。曾有(you)人(ren)向刘氏问起古今治(zhi)庄(zhuang)子(zi)者的(de)得失，他大发感慨(kai)，口(kou)出(chu)狂(kuang)言道：“在中(zhong)国真(zhen)正懂(dong)得《庄(zhuang)子(zi)》的(de)，只(zhi)有(you)两个(ge)人(ren)。一个(ge)是庄(zhuang)周(zhou)，还有(you)一个(ge)就是刘某人(ren)。”狂(kuang)则狂(kuang)矣(yi)，当下不少见，但其背(bei)后那股子(zi)傲骨嶙峋的(de)气度，却(que)是今人(ren)学不来的(de)。
1928年，蒋介石掌握大(da)权不(bu)(bu)久(jiu)，想提高自己(ji)的(de)声望，曾多次表示(shi)要(yao)到(dao)(dao)刘文典主持校务的(de)安(an)徽大(da)学(xue)去视察(cha)，但(dan)刘拒绝其到(dao)(dao)校“训话(hua)”。后来(lai)，蒋虽(sui)如(ru)愿以偿，可是在他(ta)视察(cha)时，校园到(dao)(dao)处冷冷清清，并没有(you)他(ta)所希望的(de)那种隆重而(er)热烈的(de)欢(huan)迎场面。一(yi)切皆因为刘文典冷冷掷(zhi)出的(de)一(yi)句话(hua)：“大(da)学(xue)不(bu)(bu)是衙门。”
后(hou)(hou)来安徽(hui)发生学(xue)潮，蒋(jiang)(jiang)介(jie)石召见刘文(wen)(wen)典(dian)。之前刘氏曾有豪言：“我刘叔雅（”叔雅“为刘文(wen)(wen)典(dian)的字）并非贩夫(fu)走卒(zu)，即(ji)是高官也不(bu)应对我呼之而(er)来，挥手而(er)去。蒋(jiang)(jiang)介(jie)石一(yi)介(jie)武夫(fu)耳，其(qi)奈我何！”见面时，刘称蒋(jiang)(jiang)为“先生”而(er)不(bu)称“主席(xi)”，蒋(jiang)(jiang)很是不(bu)满。进而(er)两(liang)人冲突升级，刘文(wen)(wen)典(dian)指着蒋(jiang)(jiang)介(jie)石说(shuo)：“你就(jiu)是军阀！”蒋(jiang)(jiang)介(jie)石则以(yi)“治学(xue)不(bu)严”为由，将(jiang)刘当场羁押(ya)，说(shuo)要枪毙。后(hou)(hou)来多(duo)亏蔡元培(pei)等人说(shuo)情，关了一(yi)个月才获(huo)释。
后人赞曰：“好个刘文典，名士风(feng)流(liu)，还是狷介狂人？我不知(zhi)道(dao)，我能知(zhi)道(dao)的(de)是，今天，这样的(de)知(zhi)识分子已无(wu)处寻觅(mi)，所谓(wei)‘风(feng)流(liu)总被雨打风(feng)吹(chui)去’。” （本(ben)文选自(zi)徐百(bai)柯《民(min)国那些(xie)人》有(you)删(shan)改）
13、下(xia)列对(dui)传记有(you)关内容(rong)的分析和概(gai)括(kuo)，不(bu)恰当的两项是（ ）（ ）（5分）
A .安徽发生学潮(chao)，蒋介(jie)石召见刘(liu)文典，见面时因刘(liu)称蒋为“先生”而(er)不称“主席”，蒋介(jie)石很是不满。进(jin)而(er)两(liang)人冲突升级，蒋将其(qi)当场羁(ji)押。
B.刘文(wen)典(dian)在(zai)西(xi)南联大易(yi)时易(yi)地给学(xue)生(sheng)讲授(shou)《月赋》，将学(xue)生(sheng)带进人生(sheng)与自(zi)然交融的境(jing)界，这番别出(chu)心裁之举(ju)，体现出(chu)他个(ge)性(xing)中的“魏晋风(feng)度(du)”。
C .在一(yi)次躲避日机空袭的(de)过(guo)程中(zhong)，刘文(wen)典呵斥亦在人流之中(zhong)的(de)作家沈从文(wen)，是因为他一(yi)向看不起搞新(xin)文(wen)学创作的(de)人。
D. 刘文典之(zhi)所以(yi)有“活庄(zhuang)子(zi)”的美誉，主要是因(yin)为他潜心(xin)研究庄(zhuang)子(zi)并(bing)有所得；狷介(jie)狂(kuang)放、傲骨嶙峋，大有庄(zhuang)子(zi)之(zhi)风。
D. 本文情节曲折，引人入胜，作者综合运用了语言描写和动作描写、心理(li)描写等手法，塑造了一(yi)个具有独特(te)个性(xing)的学(xue)者形象。
E刘文(wen)典之(zhi)所(suo)以有“活庄(zhuang)(zhuang)子(zi)”的美誉，主(zhu)要是(shi)因为他潜心(xin)研究庄(zhuang)(zhuang)子(zi)并有所(suo)得；狷介狂(kuang)放、傲骨嶙峋，大有庄(zhuang)(zhuang)子(zi)之(zhi)风。
14、依据文本，刘文典的(de)“狂(kuang)”主要体现为哪些方面？（4分）
15、刘文典(dian)“大学(xue)不是衙门”这(zhei)句话的深层(ceng)含(han)义(yi)是什(shen)么？结合文本，谈谈你心目中理想的大学(xue)应该(gai)具有怎样的品质？（6分）
参考答案：
13、 C D （C项涉及的原文为“他平素藐视的新文学作家沈从文”，这并不代表“他一向看不起搞新文学创作的人”，本项属于无中生有；D项“情节曲折，引人入胜”，没有心理描写。考查文体特征的把握）（答对一项给3分，两项都答对给5分）…查看完整高中传记类阅读训练答案100则（本题在页答案第五页） …15、（第(di)一问）大学是做学问的(de)(de)文化殿堂，是知识精(jing)英谈经论道(dao)的(de)(de)地(di)方(fang)，是教(jiao)师们(men)教(jiao)书育人、塑造(zao)灵魂的(de)(de)地(di)方(fang)。大学不(bu)(bu)应为(wei)政(zheng)治权(quan)力服务，不(bu)(bu)应成为(wei)车马喧嚣、迎来送往之(zhi)地(di)。（第(di)二(er)问）可从学术独立、治学氛围、教(jiao)师的(de)(de)个性和才华等方(fang)面谈，只要有(you)自己的(de)(de)观点(dian)，又能结合文本(ben)内容(rong)，言之(zhi)成理即可得分。表述不(bu)(bu)当、条理不(bu)(bu)清者酌情扣分。）
