【权威调查】
2013年(nian)4月，中国新闻出版研究院(yuan)公(gong)布了2012年(nian)全国国民阅(yue)(yue)(yue)读(du)(du)调查结果(guo)。其中18～70周岁国民数(shu)字化阅(yue)(yue)(yue)读(du)(du)方式（手机阅(yue)(yue)(yue)读(du)(du)、网络(luo)在线阅(yue)(yue)(yue)读(du)(du)、电子阅(yue)(yue)(yue)读(du)(du)器阅(yue)(yue)(yue)读(du)(du)、光(guang)盘(pan)阅(yue)(yue)(yue)读(du)(du)、MP4/MP5/ PDA阅(yue)(yue)(yue)读(du)(du)等(deng)）的接触(chu)率(lv)等(deng)数(shu)据(ju)引发(fa)人(ren)们的关(guan)注。
表一： 2011、2012年18～70周岁国(guo)民(min)数字化阅(yue)读方式(shi)的接触率
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年度 |
手机阅读 |
网络在线阅读 |
电子阅读器阅读 |
光盘阅读 |
MP4等阅读 |
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2011 |
27.6% |
29.9% |
5.4% |
2.4% |
3.9% |
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2012 |
31.2% |
32.6% |
4.6% |
1.6% |
2.6% |
表(biao)二(er)：2012年18～70周(zhou)岁国民手(shou)机阅读人群的(de)手(shou)机阅读内容统计
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内容 |
手机QQ等 |
手机小说 |
手机报 |
与工作、学习有关的信息 |
电子邮件 |
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比例 |
64.1% |
47.3% |
41.1% |
17.1% |
10.2% |
【你说我说】
中国社科院文学(xue)研究所研究员(yuan)陈福民(min)：科技发达会改变阅(yue)(yue)读(du)方(fang)式。尽管纸(zhi)(zhi)质(zhi)阅(yue)(yue)读(du)呈(cheng)下(xia)降(jiang)趋势，但应该(gai)客观地看待这(zhei)一现象。纸(zhi)(zhi)质(zhi)书(shu)的(de)阅(yue)(yue)读(du)量(liang)下(xia)降(jiang)不会从根本上动摇纸(zhi)(zhi)质(zhi)书(shu)籍(ji)的(de)地位(wei)。不论(lun)是(shi)读(du)纸(zhi)(zhi)质(zhi)书(shu)，还是(shi)读(du)电子书(shu)，最重要的(de)是(shi)推动全民(min)阅(yue)(yue)读(du)，阅(yue)(yue)读(du)形式其(qi)实是(shi)次要的(de)。
原(yuan)长江文艺出(chu)(chu)版(ban)社社长金(jin)丽红：多(duo)样(yang)化的(de)(de)(de)(de)阅读方式增加(jia)了阅读的(de)(de)(de)(de)便捷，但(dan)随之而来的(de)(de)(de)(de)娱(yu)乐化容易让(rang)读者忽略阅读的(de)(de)(de)(de)本质，趋于浅薄，而深阅读、重阅读必定是(shi)归(gui)于纸(zhi)质传媒的(de)(de)(de)(de)。中国(guo)是(shi)出(chu)(chu)版(ban)大国(guo)，但(dan)不是(shi)阅读大国(guo)。纸(zhi)媒出(chu)(chu)版(ban)人(ren)多(duo)出(chu)(chu)些好(hao)书(shu)，对阅读内容就有主(zhu)流的(de)(de)(de)(de)引导。
作家周(zhou)国平：青少年是培养阅读(du)习惯(guan)(guan)的最佳时期，如果(guo)这一(yi)时期不(bu)(bu)能(neng)养成良好(hao)的阅读(du)习惯(guan)(guan)，很(hen)有可能(neng)终生也难成为一(yi)个真正(zheng)爱(ai)好(hao)读(du)书(shu)的人。网(wang)络虽好(hao)，但是游戏、聊天(tian)、看八(ba)卦，信息(xi)太(tai)多,不(bu)(bu)及(ji)纸质图书(shu)让人精神愉(yu)悦。
作(zuo)家王蒙：网(wang)(wang)络阅读、手机阅读等碎片化阅读更(geng)多的(de)(de)是一种浏览(lan)，在速度和(he)(he)精力集(ji)中的(de)(de)程度上，与读纸(zhi)质书是不一样的(de)(de)。这种网(wang)(wang)络的(de)(de)浏览(lan)，有助于信息(xi)的(de)(de)民主化、文化的(de)(de)普及和(he)(he)各种信息(xi)的(de)(de)传播，但同时(shi)会使(shi)人(ren)对信息(xi)的(de)(de)摄取变得肤浅(qian)、平面、简单的(de)(de)量化，并缺少(shao)(shao)深度，缺少(shao)(shao)思考。所以我尤其(qi)希望我们的(de)(de)青年人(ren)，坚持认真阅读，坚持经典阅读，从而使(shi)自(zi)己的(de)(de)知识更(geng)有系统和(he)(he)深度。
复旦大学中文系教授(shou)严锋：数(shu)字阅(yue)(yue)读(du)时代后，所(suo)有过去阅(yue)(yue)读(du)不能(neng)发(fa)生的(de)(de)(de)地点和时间(jian)，现在(zai)都被(bei)阅(yue)(yue)读(du)抢占过来(lai)，所(suo)以整体来(lai)看，人的(de)(de)(de)阅(yue)(yue)读(du)的(de)(de)(de)时间(jian)是增加的(de)(de)(de)，只(zhi)是媒介变(bian)了。电子阅(yue)(yue)读(du)不仅在(zai)量(liang)上(shang)迅速扩展，在(zai)质(zhi)上(shang)同(tong)样是提高的(de)(de)(de)，它(ta)走出了过去传统、封闭的(de)(de)(de)阅(yue)(yue)读(du)空间(jian)，人更容易接触(chu)到关于书(shu)(shu)的(de)(de)(de)推荐(jian)信息，专家荐(jian)书(shu)(shu)、社交媒体荐(jian)书(shu)(shu)也都开(kai)始成为日常(chang)。电子阅(yue)(yue)读(du)使(shi)得人在(zai)不同(tong)阅(yue)(yue)读(du)材料、对象间(jian)穿梭跳(tiao)跃，完全打破了书(shu)(shu)的(de)(de)(de)物理(li)形态(tai)的(de)(de)(de)局(ju)限。
《新京报》李大超(chao)文章(zhang)：阅(yue)(yue)(yue)(yue)(yue)读(du)(du)(du)有(you)(you)深浅(qian)之(zhi)分，有(you)(you)消费型(xing)(xing)阅(yue)(yue)(yue)(yue)(yue)读(du)(du)(du)和学习型(xing)(xing)阅(yue)(yue)(yue)(yue)(yue)读(du)(du)(du)的(de)(de)差(cha)异(yi)，有(you)(you)实用型(xing)(xing)阅(yue)(yue)(yue)(yue)(yue)读(du)(du)(du)和涵养型(xing)(xing)阅(yue)(yue)(yue)(yue)(yue)读(du)(du)(du)的(de)(de)区分。我们有(you)(you)批(pi)评(ping)浅(qian)阅(yue)(yue)(yue)(yue)(yue)读(du)(du)(du)、消费型(xing)(xing)阅(yue)(yue)(yue)(yue)(yue)读(du)(du)(du)和实用型(xing)(xing)阅(yue)(yue)(yue)(yue)(yue)读(du)(du)(du)的(de)(de)倾向。有(you)(you)人(ren)甚至上升(sheng)到(dao)国家和民(min)族未来的(de)(de)高度拒(ju)斥浅(qian)阅(yue)(yue)(yue)(yue)(yue)读(du)(du)(du)，批(pi)评(ping)浅(qian)阅(yue)(yue)(yue)(yue)(yue)读(du)(du)(du)纵容(rong)了思想的(de)(de)懒惰，弱(ruo)化了思维能力。实际上，任(ren)何对(dui)于国民(min)阅(yue)(yue)(yue)(yue)(yue)读(du)(du)(du)整齐(qi)划一(yi)的(de)(de)要求都没(mei)有(you)(you)考(kao)虑(lv)到(dao)阅(yue)(yue)(yue)(yue)(yue)读(du)(du)(du)者(zhe)本(ben)身的(de)(de)差(cha)异(yi)。随(sui)着(zhe)阅(yue)(yue)(yue)(yue)(yue)读(du)(du)(du)的(de)(de)普遍化，阅(yue)(yue)(yue)(yue)(yue)读(du)(du)(du)的(de)(de)差(cha)异(yi)性会越来越明显，而阅(yue)(yue)(yue)(yue)(yue)读(du)(du)(du)取向两极分化的(de)(de)趋势则(ze)难(nan)以逆转。
9．根(gen)据(ju)【权(quan)威(wei)调(diao)查】所提供(gong)的(de)信息，概括出(chu)我(wo)国18～70周岁国民(min)数字化阅读的(de)基本情况。（3分）
10．阅读上述(shu)材料，下列说法(fa)不正确(que)的(de)一(yi)项是（ ）（2分）
A．对于数字化阅读(du)，可以说是众说纷纭，各有各的道理。
B．周国平和王(wang)蒙论述角度(du)有所(suo)不同(tong)，但他们对于(yu)数字(zi)化阅读的态度(du)是相同(tong)的。
C．一般来说，手(shou)机(ji)阅(yue)(yue)读属(shu)于浅阅(yue)(yue)读、消费型阅(yue)(yue)读和实用型阅(yue)(yue)读。
D．对于数字化阅(yue)读，金丽红和李(li)大超(chao)的观点(dian)是完全(quan)一致的。
11．阅读上述(shu)材(cai)料，概括(kuo)出数字化阅读被广(guang)泛接受的原因。（4分）
12．当前越来越多的学生纷纷加入“低头(tou)族”，整天(tian)沉湎于手机世界(jie)而忽视了纸质(zhi)阅读。你赞成(cheng)这样做吗？结(jie)合材料简要(yao)阐述(shu)理(li)由(you)。（至少3点）（3分(fen)）
参考答案：
9.（3分(fen)）（1）与2011年(nian)相比(bi)，2012年(nian)我(wo)国(guo)(guo)18～70周(zhou)岁(sui)(sui)国(guo)(guo)民数字化(hua)阅(yue)(yue)读方式(shi)(shi)接(jie)触(chu)率(lv)有了增长(zhang)。或：与2011年(nian)相比(bi)，2012年(nian)我(wo)国(guo)(guo)18～70周(zhou)岁(sui)(sui)国(guo)(guo)民手机阅(yue)(yue)读、网(wang)络在线(xian)阅(yue)(yue)读的(de)接(jie)触(chu)率(lv)增长(zhang)明显，电子阅(yue)(yue)读器阅(yue)(yue)读、光(guang)盘阅(yue)(yue)读等阅(yue)(yue)读方式(shi)(shi)接(jie)触(chu)率(lv)均出现不同程度(du)的(de)下降。（2分(fen)）
10.（2分）D
11.（4分）（1）能推(tui)动(dong)全民进(jin)行阅(yue)读。（2）阅(yue)读便捷(jie)。或：增加(jia)阅(yue)读的(de)时间(jian)和空(kong)间(jian)。或：可以(yi)使(shi)人在(zai)不同阅(yue)读材(cai)料、对(dui)象间(jian)穿梭跳跃(yue)。（3）有助(zhu)于信息的(de)民主化(hua)、文化(hua)的(de)普及(ji)和各种信息的(de)传播。（4）容易接触到(dao)关(guan)于书的(de)推(tui)荐信息。 （5）适用了读者的(de)差异(yi)性。（结合材(cai)料内容答到(dao)其中(zhong)4点，意(yi)思符合即可）
12.（3分(fen)）不(bu)赞成(cheng)。理由：（1）手机(ji)阅(yue)读(du)(du)中(zhong)的娱乐(le)化容(rong)易让(rang)读(du)(du)者忽(hu)略阅(yue)读(du)(du)的本(ben)质，趋于(yu)浅薄。（2）在手机(ji)世(shi)界(jie)里游戏(xi)、聊天、看八(ba)卦(gua)，信息太(tai)多，不(bu)及纸(zhi)质图书(shu)让(rang)人精神愉悦。（3）青少年是(shi)培(pei)养阅(yue)读(du)(du)习惯的最佳时期，而(er)这(zhei)种习惯需(xu)要(yao)在纸(zhi)质阅(yue)读(du)(du)中(zhong)培(pei)养。（4）长期的手机(ji)阅(yue)读(du)(du)会使人对(dui)信息的摄取变得肤(fu)浅、平面，缺少深度，缺少思考。或：学(xue)生需(xu)要(yao)坚持认真阅(yue)读(du)(du)，坚持经典阅(yue)读(du)(du)，从而(er)使自己的知(zhi)识更(geng)有系(xi)统(tong)和深度。（结合材料(liao)内容(rong)答到其中(zhong)3点，意思符合即可）
